Przegląd Działań
Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej rozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: ekspozycji, konfliktu, podniecenia, kraksowego, upadku i rozdzielczości.
Przykład "Schemat wykopu i wahadła"
Ekspozycja
Narrator stoi na rozprawie i otrzymuje wyrok śmierci. Nie ujawnia przestępstw, za które został oskarżony i uznany za winnego. Widział sędziów, którzy wydali orzeczenie, zanim wyda się.
Konflikt
Narrator jest i poza świadomością, ale obecnie znajduje się w jakiejś komnacie. Jest na początku czarno-czarny, więc zdezorientowany i niezdolny do zrozumienia jego otoczenia. Nie wie, gdzie jest, ani dlaczego tam jest, chociaż jest pewny, że jest związany z jego karą. Zakłada, że jest w lochu w Toledo w Hiszpanii.
Wzrost akcji
Narrator stara się zbadać głębię jego komnaty, prawie wsuwa się i wpada w przepaść na jednym końcu komory. Po zasypianiu narrator budzi się, aby znaleźć chleb i wodę obok niego, więc wie, że ktoś się do niego podchodzi. Po zasypianiu narrator budzi się i komora jest lekko rozżarzona. Widzi, że jest kwadratowy, a metalowe ściany mają w nich okropne oblicze.
Punkt kulminacyjny
Narrator znajduje się przymocowany do deski, pozostawiając tylko głowę i wolną rękę. On patrzy w górę i widzi postać Czasu malowanego na suficie, ale zamiast jego kosy, trzyma ostry wahacz. Wahadło wahadło się tam iz powrotem, a każda wibracja zbliża się do klatki piersiowej narratora. Uświadamia sobie, że wahadło w końcu go zabije.
Upadek
Narrator niemal zgadza się z jego nieuniknioną śmiercią, kiedy ma zamiar zabrać pachnące mięso z kosza obok niego i pocierać go cały pas. Szczury, przyciągane przez zapach mięsa, podskakują i zaciskają w pasku, dopóki narrator nie jest wolny. Gdy tylko się uwolni, ściany komory zaczynają się ruszać i stają się gorące, tak że popychają go w stronę przepaści.
Rozkład
Ponieważ narrator ponownie staje przed śmiercią, krzyczy z rozpaczy. Tak jak ściany ścierają go ponad krawędź, słyszy grzmiące trąby. Ściany wycofują się i zostaje ocalony przez generała Lasalle'a, który prowadzi wojska francuskie do Toledo.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres "Pit i wahadła".
- Oddziel historię do Wystawy, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Przegląd Działań
Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej rozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: ekspozycji, konfliktu, podniecenia, kraksowego, upadku i rozdzielczości.
Przykład "Schemat wykopu i wahadła"
Ekspozycja
Narrator stoi na rozprawie i otrzymuje wyrok śmierci. Nie ujawnia przestępstw, za które został oskarżony i uznany za winnego. Widział sędziów, którzy wydali orzeczenie, zanim wyda się.
Konflikt
Narrator jest i poza świadomością, ale obecnie znajduje się w jakiejś komnacie. Jest na początku czarno-czarny, więc zdezorientowany i niezdolny do zrozumienia jego otoczenia. Nie wie, gdzie jest, ani dlaczego tam jest, chociaż jest pewny, że jest związany z jego karą. Zakłada, że jest w lochu w Toledo w Hiszpanii.
Wzrost akcji
Narrator stara się zbadać głębię jego komnaty, prawie wsuwa się i wpada w przepaść na jednym końcu komory. Po zasypianiu narrator budzi się, aby znaleźć chleb i wodę obok niego, więc wie, że ktoś się do niego podchodzi. Po zasypianiu narrator budzi się i komora jest lekko rozżarzona. Widzi, że jest kwadratowy, a metalowe ściany mają w nich okropne oblicze.
Punkt kulminacyjny
Narrator znajduje się przymocowany do deski, pozostawiając tylko głowę i wolną rękę. On patrzy w górę i widzi postać Czasu malowanego na suficie, ale zamiast jego kosy, trzyma ostry wahacz. Wahadło wahadło się tam iz powrotem, a każda wibracja zbliża się do klatki piersiowej narratora. Uświadamia sobie, że wahadło w końcu go zabije.
Upadek
Narrator niemal zgadza się z jego nieuniknioną śmiercią, kiedy ma zamiar zabrać pachnące mięso z kosza obok niego i pocierać go cały pas. Szczury, przyciągane przez zapach mięsa, podskakują i zaciskają w pasku, dopóki narrator nie jest wolny. Gdy tylko się uwolni, ściany komory zaczynają się ruszać i stają się gorące, tak że popychają go w stronę przepaści.
Rozkład
Ponieważ narrator ponownie staje przed śmiercią, krzyczy z rozpaczy. Tak jak ściany ścierają go ponad krawędź, słyszy grzmiące trąby. Ściany wycofują się i zostaje ocalony przez generała Lasalle'a, który prowadzi wojska francuskie do Toledo.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres "Pit i wahadła".
- Oddziel historię do Wystawy, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Podsumowanie poradników dotyczących „Dółu i wahadła”
Jak zaangażować uczniów, korzystając z kreatywnych alternatyw dla tradycyjnego diagramu fabuły
Zwiększ zaangażowanie, eksplorując różne formaty analizy fabuły, takie jak komiksy, podcasty czy cyfrowe plansze opowieści. Te alternatywy pozwalają uczniom wykazać się zrozumieniem w innowacyjny sposób i mogą być dostosowane do różnych stylów uczenia się.
Wprowadź projekt, zaczynając od chwytliwej historii
Zdobądź uwagę, dzieląc się pełnym napięcia fragmentem lub dramatyczną sceną z opowieści, a następnie wyjaśniając aktywność z diagramem fabuły. To buduje napięcie i przygotowuje grunt pod głębszą analizę literacką.
Modeluj, jak rozłożyć historię na elementy fabuły
Przedstaw demonstrację, korzystając z dobrze znanej historii lub baśni. Myśl na głos, identyfikując ekspozycję, konflikt, narastającą akcję, punkt kulminacyjny, opadającą akcję i rozwiązanie. To pomaga uczniom wizualizować, jak analizować dowolną narrację.
Zachęć uczniów do współpracy nad planowaniem storyboardu
Zachęcaj do pracy zespołowej, gdy uczniowie wspólnie burzą mózgi nad kluczowymi scenami przed tworzeniem wizualizacji. Współpraca pobudza dyskusję o strukturze fabuły i zapewnia bogatszy końcowy produkt.
Ułatwiaj wzajemną ocenę, aby pogłębić zrozumienie
Organizuj sesje informacji zwrotnej od rówieśników, podczas których uczniowie dzielą się swoimi diagramami fabuły i oferują sugestie. Konstruktywna krytyka pozwala uczniom wyjaśnić nieporozumienia i pogłębić zrozumienie elementów literackich.
Często zadawane pytania dotyczące The Pit and the Pendulum – streszczenie
Czym jest schemat wydarzeń dla 'Dziury i Pendulum'?
'Schemat wydarzeń dla 'Dziury i Pendulum' dzieli historię na sześć głównych części: Ekspozycję, Konflikt, Rosnącą akcję, Punkt kulminacyjny, Opadającą akcję i Rozwiązanie, pomagając uczniom zrozumieć strukturę narracji i kluczowe wydarzenia.
Jak mogę nauczyć 'Dziury i Pendulum' w klasie za pomocą storyboardów?
Możesz nauczać 'Dziury i Pendulum' poprzez stworzenie przez uczniów sześć-komórkowego storyboardu, gdzie każda komórka reprezentuje etap fabuły. To podejście wzmacnia zrozumienie i pomaga uczniom wizualizować główne wydarzenia w historii.
Jakie są główne wydarzenia w 'Dziury i Pendulum'?
Główne wydarzenia to: wyrok narratora (Ekspozycja), przebudzenie w ciemnej komorze (Konflikt), eksploracja i odkrywanie niebezpieczeństw (Rosnąca akcja), konfrontacja z opadającym pendulum (Punkt kulminacyjny), ucieczka z pomocą szczurów (Opadająca akcja) i ratunek przez generała Lasalle (Rozwiązanie).
Dlaczego zrozumienie struktury fabuły jest ważne dla uczniów czytających 'Dziury i Pendulum'?
Zrozumienie struktury fabuły pomaga uczniom pojąć, jak historia się rozwija, rozpoznawać elementy literackie oraz analizować napięcie i tempo, które Edgar Allan Poe stosuje, aby zaangażować czytelników.
Jakie są szybkie aktywności do nauczania 'Dziury i Pendulum' dla uczniów szkół średnich?
Szybkie aktywności obejmują: tworzenie wizualnych schematów fabuły, podsumowywanie każdego etapu, dyskusje grupowe na temat napięcia, lub odgrywanie kluczowych scen. Te zadania zwiększają zaangażowanie i wzmacniają zrozumienie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Pula i Wahadło
Referencje

„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych

„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej

„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA