Przegląd Działań
Często w literaturze postacie muszą dokonywać ważnych wyborów, nawet jeśli rezultaty są równie nieprzyjemne. Nazywa się to dylematem , a wielu uczniów będzie w stanie zidentyfikować się z "blokiem między skałą a trudnym miejscem", podobnie jak postacie znajdują się w różnych konfliktach w historii. Poproś uczniów o analizę dylematu, który narrator napotyka w "Pit i wahadło", gdy czytają i spekulują na temat potencjalnych wyników narratora. Połączyć je z wynikami scenariuszy, jak poniżej.
Wprowadzenie
Narrator uciekł z wahadełka, ale widzi, że w momencie ucieczki, wahadło przestaje się kołysać i jest zwracane do sufitu. On wie, że teraz jest obserwowany. Zaczyna zauważać gorący zapach płonących ścian i ruch ścian, zmieniając kształt komory. Boi się kopalni, ale żeby objąć mu ściany też go zabiją.
Problem 1
Jeśli narrator próbuje wepchnąć się do ściany lub wpaść do nich, umrze, ale nie umrze, wpadając w ciemną dołek.
Problem 2
Jeśli narrator pozwala ścianom popchnąć go do dołu, ostatecznie on nie będzie miał innego wyboru, ale spadać z boku.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który analizuje dylemat, jaki postać napotyka "Pit i wahadło".
- Identyfikuj problem i przedstaw go w komórce "Wprowadzenie".
- Pokaż i omów możliwości wyboru postaci w "Problem 1" i "Problem 2".
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Przykładowy 25 Points | Biegły 21 Points | Chwalebny 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Wybór Scen | Dokładnie przedstawia sceny, które wskazują na główny dylemat tego bohatera. | W większości przedstawiają sceny, które pokazują główny dylemat tego bohatera. | Mglisto przedstawia sceny, które pokazują główny dylemat tego bohatera. | Jęczmień lub nie przedstawia scen, które pokazują główny dylemat tego bohatera. |
| Napisy | Napisy są dokładnie powiązane z dylematem i historią. Połączenia są bardzo łatwe do zrozumienia. | Opisy są głównie związane z dylematem i opowieścią. Połączenia są łatwe do zrozumienia. | Napisy są niewiele związane z dylematem i opowieścią. Połączenia nie są łatwe do zrozumienia. | Napisy nie odnoszą się dobrze do scen, ani nie są związane z dylematem i opowieścią. Połączenia są bardzo trudne do zrozumienia. |
| Postacie | Główni bohaterowie są dokładnie i wyraźnie identyfikowani. Ich działania są dobrze dopasowane do ich działań w historii. | Główni bohaterowie są w większości jasne i zidentyfikowani. Ich działania są w większości dopasowane do ich działań w historii. | Główne znaki są niewiele zdefiniowane lub zidentyfikowane. Ich działania są nieco dopasowane do ich działań w historii | Główni bohaterowie nie mają jasności ani nie są zidentyfikowani. Ich działania są słabo dopasowane do historii. |
| Pisownia, Interpunkcja i Gramatyka | Nie ma pisowni, interpunkcji ani błędów gramatycznych. | Istnieje kilka błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. | Istnieje wiele błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. | Istnieje zbyt wiele błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. |
Przegląd Działań
Często w literaturze postacie muszą dokonywać ważnych wyborów, nawet jeśli rezultaty są równie nieprzyjemne. Nazywa się to dylematem , a wielu uczniów będzie w stanie zidentyfikować się z "blokiem między skałą a trudnym miejscem", podobnie jak postacie znajdują się w różnych konfliktach w historii. Poproś uczniów o analizę dylematu, który narrator napotyka w "Pit i wahadło", gdy czytają i spekulują na temat potencjalnych wyników narratora. Połączyć je z wynikami scenariuszy, jak poniżej.
Wprowadzenie
Narrator uciekł z wahadełka, ale widzi, że w momencie ucieczki, wahadło przestaje się kołysać i jest zwracane do sufitu. On wie, że teraz jest obserwowany. Zaczyna zauważać gorący zapach płonących ścian i ruch ścian, zmieniając kształt komory. Boi się kopalni, ale żeby objąć mu ściany też go zabiją.
Problem 1
Jeśli narrator próbuje wepchnąć się do ściany lub wpaść do nich, umrze, ale nie umrze, wpadając w ciemną dołek.
Problem 2
Jeśli narrator pozwala ścianom popchnąć go do dołu, ostatecznie on nie będzie miał innego wyboru, ale spadać z boku.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który analizuje dylemat, jaki postać napotyka "Pit i wahadło".
- Identyfikuj problem i przedstaw go w komórce "Wprowadzenie".
- Pokaż i omów możliwości wyboru postaci w "Problem 1" i "Problem 2".
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Przykładowy 25 Points | Biegły 21 Points | Chwalebny 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Wybór Scen | Dokładnie przedstawia sceny, które wskazują na główny dylemat tego bohatera. | W większości przedstawiają sceny, które pokazują główny dylemat tego bohatera. | Mglisto przedstawia sceny, które pokazują główny dylemat tego bohatera. | Jęczmień lub nie przedstawia scen, które pokazują główny dylemat tego bohatera. |
| Napisy | Napisy są dokładnie powiązane z dylematem i historią. Połączenia są bardzo łatwe do zrozumienia. | Opisy są głównie związane z dylematem i opowieścią. Połączenia są łatwe do zrozumienia. | Napisy są niewiele związane z dylematem i opowieścią. Połączenia nie są łatwe do zrozumienia. | Napisy nie odnoszą się dobrze do scen, ani nie są związane z dylematem i opowieścią. Połączenia są bardzo trudne do zrozumienia. |
| Postacie | Główni bohaterowie są dokładnie i wyraźnie identyfikowani. Ich działania są dobrze dopasowane do ich działań w historii. | Główni bohaterowie są w większości jasne i zidentyfikowani. Ich działania są w większości dopasowane do ich działań w historii. | Główne znaki są niewiele zdefiniowane lub zidentyfikowane. Ich działania są nieco dopasowane do ich działań w historii | Główni bohaterowie nie mają jasności ani nie są zidentyfikowani. Ich działania są słabo dopasowane do historii. |
| Pisownia, Interpunkcja i Gramatyka | Nie ma pisowni, interpunkcji ani błędów gramatycznych. | Istnieje kilka błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. | Istnieje wiele błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. | Istnieje zbyt wiele błędów w pisowni, interpunkcji lub gramatyce. |
Porady dotyczące dylematu w „Studni i wahadle”
Jak ułatwić dyskusję klasową na temat dylematów literackich
Zachęcaj uczniów do wyrażania i obrony swoich opinii na temat wyborów narratora, organizując ustrukturyzowaną dyskusję. To zwiększa krytyczne myślenie i pomaga im widzieć dylematy z różnych perspektyw.
Ustal jasne zasady dyskusji
Określ zasady szanowania innych i limity czasu przed rozpoczęciem. Jasne oczekiwania pomagają uczniom pozostać skupionymi i zapewniają, że każdy będzie miał okazję się wypowiedzieć.
Przypisz role lub stanowiska w dyskusji
Podziel uczniów na grupy reprezentujące różne wybory narratora. Przydzielanie ról zachęca do głębszej analizy i umożliwia uczniom ćwiczenie obrony stanowisk, z którymi początkowo mogą się nie zgadzać.
Dostarczaj dowody wspierające
Zadawaj uczniom używanie konkretnych przykładów z tekstu, aby poprzeć swoje argumenty. Wzmacnia to umiejętności analizy tekstu i zapewnia, że dyskusje będą osadzone w opowieści.
Refleksja i podsumowanie po dyskusji
Poprowadź uczniów do refleksji nad tym, czego się nauczyli, słuchając różnych punktów widzenia. Podsumowanie pomaga utrwalić zrozumienie i zachęca do empatii wobec bohaterów i kolegów stających przed trudnymi wyborami.
Najczęściej zadawane pytania na temat dylematu w „Studni i wahadle”
Jaki jest główny dylemat narratora w "Studni i wahadle"?
Główny dylemat w "Studni i wahadle" polega na tym, że narrator musi wybrać między dwoma śmiertelnymi opcjami: zostaniem zmuszonym do wejścia w głęboką, nieznaną studnię lub ryzykiem śmierci przez ogniste, zamykające się ściany. Każdy wybór niesie własne niebezpieczeństwo, podkreślając temat dramatycznego podejmowania decyzji pod presją.
Jak uczniowie mogą analizować dylemat w "Studni i wahadle" podczas lekcji?
Uczniowie mogą analizować dylemat, identyfikując wybory narratora, dyskutując o możliwych konsekwencjach i tworząc storyboard, który wizualnie przedstawia konflikt, opcje i potencjalne wyniki. Pomaga to pogłębić zrozumienie motywacji postaci i napięcia fabularnego.
Jakie są szybkie pomysły na lekcje z wykorzystaniem "Studni i wahadła" do nauki o dylematach?
Szybkie pomysły na lekcje obejmują dyskusje grupowe o trudnych wyborach, poproszenie uczniów o wypisanie zalet i wad każdej opcji w historii lub zadanie uczniom stworzenia wizualnego storyboardu, aby odwzorować sytuację narratora i jego decyzje.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie studiowali dylematy w literaturze?
Studiowanie dylematów uczy uczniów krytycznego myślenia, empatii i umiejętności podejmowania decyzji, pozwalając im zrozumieć, jak postacie reagują na złożone, wysokiego ryzyka sytuacje—umiejętności istotne zarówno w literaturze, jak i w życiu codziennym.
Na czym polega aktywność z storyboardem do analizy "Studni i wahadła"?
Aktywność storyboardowa polega na podzieleniu narracji na sekcje — wprowadzenie, dylematy i możliwe wyniki — i wizualnym przedstawieniu każdej części. Pomaga to uczniom organizować pomysły i jasno zobaczyć, jak wybory postaci kierują fabułą.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Pula i Wahadło
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
