Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z regionem Północno-Zachodniego Wybrzeża i jego Pierwszych Narodów . Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Następnie, według uznania nauczyciela, utworzą mapę Pająka zawierającą 3-8 terminów.
Słownictwo
Nazwy niektórych z pierwszych narodów północno-zachodniego wybrzeża:
- Tlingit
- Haida
- Tsimshian
- Kwakiutl
- Bella Coola (Nuxalk)
- Nuu-chah-nulth (Nootka)
- Wybrzeże Salish
- Quileute-Chimakum
- Kwalhioqua
- Chinook
- Tillamook
- Yurak
Potlatch: Potlatch to uczta wręczania prezentów praktykowana przez ludność rdzenną z północno-zachodniego wybrzeża Pacyfiku w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych.
Dip Net: narzędzie używane do wędkowania; worki siatkowe zawieszono na słupie
Dentalium: błyszcząca biała muszla w kształcie kieł, używana jako pieniądz przez rdzennych Amerykanów z północnego wybrzeża
Domy z desek: długie drewniane domy, niektóre nawet do 60 stóp, zbudowane przez Kwakiutlów
Cedr: rodzaj wiecznie zielonego drzewa
Łosoś: duża ryba o srebrzystych łuskach, żyjąca w oceanach Północnego Pacyfiku i Atlantyku
Totem Pole: drewniany słup ozdobiony rzeźbionymi zwierzętami. Dla rodzin był to statusowy symbol bogactwa.
Ceremonia: sposób, w jaki ludzie zachowują się podczas ważnych wydarzeń / uroczystości
Talking Sticks: kij, w którym wyrzeźbiony jest ogon wieloryba. Znak siły rodziny.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Aby poznać znaczenia słów związanych z naszą lekcją, przejrzysz słownictwo i utworzysz storyboard, który zademonstruje twoje zrozumienie różnych słów.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz wizualizację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i elementów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z regionem Północno-Zachodniego Wybrzeża i jego Pierwszych Narodów . Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Następnie, według uznania nauczyciela, utworzą mapę Pająka zawierającą 3-8 terminów.
Słownictwo
Nazwy niektórych z pierwszych narodów północno-zachodniego wybrzeża:
- Tlingit
- Haida
- Tsimshian
- Kwakiutl
- Bella Coola (Nuxalk)
- Nuu-chah-nulth (Nootka)
- Wybrzeże Salish
- Quileute-Chimakum
- Kwalhioqua
- Chinook
- Tillamook
- Yurak
Potlatch: Potlatch to uczta wręczania prezentów praktykowana przez ludność rdzenną z północno-zachodniego wybrzeża Pacyfiku w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych.
Dip Net: narzędzie używane do wędkowania; worki siatkowe zawieszono na słupie
Dentalium: błyszcząca biała muszla w kształcie kieł, używana jako pieniądz przez rdzennych Amerykanów z północnego wybrzeża
Domy z desek: długie drewniane domy, niektóre nawet do 60 stóp, zbudowane przez Kwakiutlów
Cedr: rodzaj wiecznie zielonego drzewa
Łosoś: duża ryba o srebrzystych łuskach, żyjąca w oceanach Północnego Pacyfiku i Atlantyku
Totem Pole: drewniany słup ozdobiony rzeźbionymi zwierzętami. Dla rodzin był to statusowy symbol bogactwa.
Ceremonia: sposób, w jaki ludzie zachowują się podczas ważnych wydarzeń / uroczystości
Talking Sticks: kij, w którym wyrzeźbiony jest ogon wieloryba. Znak siły rodziny.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Aby poznać znaczenia słów związanych z naszą lekcją, przejrzysz słownictwo i utworzysz storyboard, który zademonstruje twoje zrozumienie różnych słów.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz wizualizację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i elementów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Porady dotyczące słownictwa związanego z regionem północno-zachodniego wybrzeża i jego mieszkańcami
Jak pomóc uczniom używać nowego słownictwa w realnych dyskusjach na lekcji?
Zachęcaj uczniów do korzystania ze słownictwa Północno-Zachodniego Wybrzeża podczas rozmów w klasie. To buduje pewność siebie i pomaga uczniom internalizować nowe terminy, umieszczając je w kontekście z rówieśnikami.
Jak modelować używanie słownictwa w własnych pytaniach i odpowiedziach?
Pokazuj, jak naturalnie włączać nowe słowa, zadając pytania lub odpowiadając. Uczniowie chętniej korzystają ze słownictwa, gdy widzą, że robisz to regularnie i celowo.
Stwórz ścianę słownictwa prezentującą terminy i ilustracje uczniów
Zaprojektuj dedykowaną przestrzeń w swojej klasie do wyświetlania kluczowych słów i wizualizacji stworzonych przez uczniów. To zapewnia ciągłe wizualne przypomnienia i celebruje naukę uczniów.
Organizuj szybkie rozmowy w parach używając docelowego słownictwa
Połacz uczniów na 2-minutowe rozmowy, w których muszą użyć co najmniej jednego nowego słowa w kontekście. Te rozmowy o niskim stresie wzmacniają zrozumienie i poprawiają umiejętności języka mówionego.
Świętuj użycie słownictwa pozytywną informacją zwrotną i małymi nagrodami
Doceniaj, gdy uczniowie poprawnie używają nowych terminów, oferując pochwałę, naklejki lub punkty. Pozytywne wzmocnienie motywuje do dalszego uczestnictwa i rozwoju słownictwa.
Często zadawane pytania dotyczące słownictwa związanego z regionem północno-zachodniego wybrzeża i jego mieszkańcami
Kluczowe słowa słownictwa związane z First Nations Północno-Zachodniego Wybrzeża obejmują takie terminy jak potlatch, domy z desek, czubek totemu, cedr, łosoś, sieć dip, dentalium oraz nazwy różnych First Nations, takich jak Tlingit, Haida i Kwakiutl. Nauka tych słów pomaga uczniom zrozumieć kulturę i historię regionu.
Kluczowe słowa słownictwa związane z First Nations Północno-Zachodniego Wybrzeża to m.in. potlatch, domy z desek, czubek totemu, cedr, łosoś, sieć dip, dentalium oraz nazwy różnych First Nations, takich jak Tlingit, Haida i Kwakiutl. Nauka tych słów pomaga uczniom zrozumieć kulturę i historię regionu.
Jak mogę nauczyć słownictwa Północno-Zachodniego Wybrzeża, korzystając z aktywności storyboardu?
Aby nauczyć słownictwa Północno-Zachodniego Wybrzeża, pozwól uczniom wybrać kluczowe terminy, zdefiniować je i tworzyć wizualne storyboardy, ilustrując ich znaczenie. Ta metoda wspiera zrozumienie i pozwala uczniom demonstrować zrozumienie zarówno słowami, jak i obrazami.
Co to jest potlatch i dlaczego jest ważny w kulturze Północno-Zachodniego Wybrzeża?
Potlatch to ceremonijne przyjęcie z wręczaniem prezentów, praktykowane przez rdzenne ludy Pacyfiku Północno-Zachodniego Wybrzeża. Jest ważny jako wydarzenie społeczne, które oznacza ważne okazje, pokazuje bogactwo i wzmacnia więzi społecznościowe.
Czym są wizualne tablice słownictwa i jak pomagają uczniom się uczyć?
Wizualne tablice słownictwa to graficzne organizatory, w których uczniowie definiują i ilustrują kluczowe terminy. Pomagają w nauce, łącząc tekst i obrazy, czyniąc abstrakcyjne koncepcje bardziej konkretnymi i wspierając zapamiętywanie.
Jakie grupy First Nations należą do regionu Północno-Zachodniego Wybrzeża?
Grupy First Nations z regionu Północno-Zachodniego Wybrzeża obejmują Tlingit, Haida, Tsimshian, Kwakiutl, Bella Coola (Nuxalk), Nuu-chah-nulth (Nootka), Krajowe Salish, Quileute-Chimakum, Kwalhioqua, Chinook, Tillamook i Yurak.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rdzenna Ludność Północno-zachodniego Wybrzeża
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
