Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie podzielą się tym, czego nauczyli się o różnych środowiskach w Ameryce Północnej w scenorysie. Będą zawierać nazwy regionów kulturowych rdzennych Amerykanów i krótko opisać środowisko, w tym cechy fizyczne i klimat. To świetny sposób na otwarcie lub zakończenie jednostki na rdzennych Amerykanach, ponieważ może zarówno przedstawić regiony, jak i wzmocnić to, czego nauczyli się uczniowie. Służy również jako dobry punkt odniesienia dla uczniów, aby nie byli zdezorientowani!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który zawiera zdjęcie i krótki opis każdego z 8 regionów kulturowych rdzennych Amerykanów w Ameryce Północnej.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Dla każdej komórki podaj tytuł i napisz opis 1-3 zdań dla każdego regionu.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każdy region, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: co najmniej 8 komórek, z których każda przedstawia inny region kulturowy rdzennych Amerykanów. Oznacz każdy region, dołącz odpowiednią ilustrację i krótki opis środowiska.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie podzielą się tym, czego nauczyli się o różnych środowiskach w Ameryce Północnej w scenorysie. Będą zawierać nazwy regionów kulturowych rdzennych Amerykanów i krótko opisać środowisko, w tym cechy fizyczne i klimat. To świetny sposób na otwarcie lub zakończenie jednostki na rdzennych Amerykanach, ponieważ może zarówno przedstawić regiony, jak i wzmocnić to, czego nauczyli się uczniowie. Służy również jako dobry punkt odniesienia dla uczniów, aby nie byli zdezorientowani!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który zawiera zdjęcie i krótki opis każdego z 8 regionów kulturowych rdzennych Amerykanów w Ameryce Północnej.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Dla każdej komórki podaj tytuł i napisz opis 1-3 zdań dla każdego regionu.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każdy region, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: co najmniej 8 komórek, z których każda przedstawia inny region kulturowy rdzennych Amerykanów. Oznacz każdy region, dołącz odpowiednią ilustrację i krótki opis środowiska.
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące migracji i regionów Pierwszych Amerykanów
Jak Prowadzić Uczniów w Badaniu Kulturowych Adaptacji Regionów Indian Amerykańskich
Zachęcaj uczniów, aby badali, jak grupy indiańskie dostosowały się do swoich środowisk, przypisując każdej grupie region do zbadania. Odkryją, jak klimat i geografia kształtowały codzienne życie, schronienia, jedzenie i ubrania.
Jak Pomóc Uczniom Znaleźć Wiarygodne Źródła Badań
Wskazuj uczniom, aby korzystali z odpowiednich do wieku książek, stron edukacyjnych i encyklopedii cyfrowych. Pokaż im, jak sprawdzać wiarygodność informacji, szukając danych o autorze i renomowanych organizacjach wydawniczych.
Jak Ułatwić Współpracę w Grupie i Notowanie
Przypisz role takie jak badacz, notujący i prezenter w grupach uczniowskich. To pomaga organizować informacje i zapewnia, że wszystkie głosy są usłyszane.
Jak Prowadzić Uczniów do Tworzenia Wizualizacji Przedstawiających Adaptacje
Zachęcaj uczniów, aby rysowali lub tworzyli cyfrowo obrazy schronień, narzędzi lub ubrań odpowiednich do każdego regionu. Wizualizacja adaptacji pogłębia zrozumienie i zaangażowanie.
Jak Prowadzić Dyskusję Klasową Łączącą Środowiska i Kultury
Organizuj podsumowującą dyskusję, w której grupy dzielą się wynikami i wizualizacjami. Zadaj pytania kierujące o wpływ geografii na tradycje i strategie przetrwania.
Często zadawane pytania dotyczące migracji i regionów Pierwszych Amerykanów
Jakie są 8 regionów kulturowych rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej?
8 regionów kulturowych rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej to Arktyka, Subarktyka, Wybrzeże Północno-Zachodnie, Kalifornia, Talerz, Wielki Basen, Południowy Zachód, Równiny i Wschodnie Lasy. Każdy region ma unikalne środowiska, klimat i zasoby, które wpływały na kultury rdzennych mieszkańców.
Jak uczniowie mogą stworzyć storyboard o regionach rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej?
Aby stworzyć storyboard o regionach rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej, uczniowie powinni oznaczyć każdy kwadrat nazwą regionu, napisać krótkie 1-3 zdaniowe opisy środowiska i zilustrować je odpowiednimi scenami i przedmiotami. Pomaga to wizualizować cechy fizyczne i klimat.
Jakie cechy fizyczne i klimaty występują w różnych regionach rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej?
Różne regiony rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej charakteryzują się różnorodnymi cechami fizycznymi, takimi jak lasy, równiny, pustynie i góry, oraz klimatami od arktycznego zimna po ciepłe i suche. Na przykład Arktyka jest lodowa i bezdrzewna, podczas gdy Południowy Zachód jest gorący i suchy.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie uczyli się o regionach kulturowych rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej?
Uczenie się o regionach kulturowych rdzennych mieszkańców pomaga uczniom zrozumieć, jak geografia i klimat kształtowały życie, kulturę i adaptacje rdzennych ludów na terenie Ameryki Północnej, pogłębiając szacunek i świadomość historyczną.
Jaka jest szybka aktywność w klasie, aby wprowadzić regiony rdzennych mieszkańców?
Szybka aktywność w klasie polega na tym, że uczniowie tworzą storyboard z obrazkiem i krótkim opisem dla każdego regionu rdzennych mieszkańców, co pomaga im wizualizować i zapamiętać kluczowe różnice między środowiskami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Pierwsze migracje do obu Ameryk
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
