Przegląd Działań
Po uzupełnieniu skali pH o pojedyncze przykłady, uczniowie posortują różne substancje według trzech kategorii: Kwas, Neutralny i Zasada. Jest to świetny organizer graficzny dla studentów, który może służyć jako punkt odniesienia dla reszty urządzenia.
Aby uczynić to zadanie trudniejszym, poproś uczniów o zbadanie różnych substancji, które należy umieścić w każdej kategorii, zamiast podawania im listy zawartej w instrukcjach. Zachęć ich, aby wybrali przynajmniej siedem z nich i spróbuj znaleźć te, które są mniej znane. Aby rozszerzyć tę aktywność, uczniowie mogą wymienić substancje w kolejności od pH od najbardziej kwaśnego do najbardziej zasadowego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard T-Chart, który dzieli substancje na trzy kategorie: kwas, neutralny i zasadowy.
- Posortuj następujące substancje do właściwej komórki jako kwas, substancję obojętną lub zasadę.
- Słona woda
- Kawa
- Płyn do mycia naczyń
- Pasta do zębów
- Kwas chlorowodorowy
- Odkurzacz
- mleko
- Soda
- Sok pomidorowy
- Użądlenie
- Środek do czyszczenia piekarników
- Czysta woda
- Wybielacz
- Wodorotlenek sodu
- Ocet winny
- Tabletki zobojętniające kwas
- Tarcie Alkoholu
- Sok pomarańczowy
- Użądlenie osy
- Sok cytrynowy
- Detergent do prania
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 16 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Sortowanie Warunków | Niemal wszystkie terminy są prawidłowo sortowane do komórek. | Większość terminów jest poprawnie sortowanych do komórek. | Niektóre komórki są prawidłowo sortowane do komórek. |
| Wizualizacje | Istnieje wiele wizualizacji, które ilustrują warunki w każdej z kategorii. | Istnieje kilka wizualizacji w celu zilustrowania terminów w każdej kategorii. | W celu zilustrowania terminów w każdej kategorii, istnieje niewiele lub nie ma wizualizacji. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Po uzupełnieniu skali pH o pojedyncze przykłady, uczniowie posortują różne substancje według trzech kategorii: Kwas, Neutralny i Zasada. Jest to świetny organizer graficzny dla studentów, który może służyć jako punkt odniesienia dla reszty urządzenia.
Aby uczynić to zadanie trudniejszym, poproś uczniów o zbadanie różnych substancji, które należy umieścić w każdej kategorii, zamiast podawania im listy zawartej w instrukcjach. Zachęć ich, aby wybrali przynajmniej siedem z nich i spróbuj znaleźć te, które są mniej znane. Aby rozszerzyć tę aktywność, uczniowie mogą wymienić substancje w kolejności od pH od najbardziej kwaśnego do najbardziej zasadowego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard T-Chart, który dzieli substancje na trzy kategorie: kwas, neutralny i zasadowy.
- Posortuj następujące substancje do właściwej komórki jako kwas, substancję obojętną lub zasadę.
- Słona woda
- Kawa
- Płyn do mycia naczyń
- Pasta do zębów
- Kwas chlorowodorowy
- Odkurzacz
- mleko
- Soda
- Sok pomidorowy
- Użądlenie
- Środek do czyszczenia piekarników
- Czysta woda
- Wybielacz
- Wodorotlenek sodu
- Ocet winny
- Tabletki zobojętniające kwas
- Tarcie Alkoholu
- Sok pomarańczowy
- Użądlenie osy
- Sok cytrynowy
- Detergent do prania
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 16 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Sortowanie Warunków | Niemal wszystkie terminy są prawidłowo sortowane do komórek. | Większość terminów jest poprawnie sortowanych do komórek. | Niektóre komórki są prawidłowo sortowane do komórek. |
| Wizualizacje | Istnieje wiele wizualizacji, które ilustrują warunki w każdej z kategorii. | Istnieje kilka wizualizacji w celu zilustrowania terminów w każdej kategorii. | W celu zilustrowania terminów w każdej kategorii, istnieje niewiele lub nie ma wizualizacji. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Jak to jest z kwasem i zasadą?
Introduce pH indicators to help students test unknown substances
Engage students by letting them use pH indicator strips or solutions to test whether household liquids are acids, bases, or neutral. This hands-on method helps reinforce their understanding of the pH scale and brings science concepts to life.
Gather safe household liquids for classroom testing
Choose commonly available, non-toxic liquids like lemon juice, vinegar, milk, baking soda solution, and soapy water. Ensure all materials are safe for students to handle and have clear labels for easy identification.
Model how to use pH strips or indicators accurately
Demonstrate how to dip pH test strips into a small sample and compare the color change to the provided chart. Emphasize reading results quickly and recording observations before the colors fade for best accuracy.
Guide students to record and interpret their findings
Have students create a simple table with columns for substance, pH reading, and acid/base/neutral classification. Encourage them to discuss why each result matches or surprises them to deepen their reasoning skills.
Encourage students to connect results to real-world uses
Prompt students to think about how acids and bases are used in daily life (e.g., cleaning, cooking, health). This helps students see the relevance of their findings and sparks curiosity for further exploration.
Często zadawane pytania na temat kwasu czy zasady?
Jaki jest łatwy sposób na nauczenie uczniów różnicy między kwasami, zasadami a substancjami obojętnymi?
Skuteczny sposób to użycie T-Chart lub graficznego organizera, w którym uczniowie sortują powszechne substancje na kwas, obojętny i zasada. Ta praktyczna aktywność pomaga wizualizować i utrwalić różnice między nimi.
Jak mogę stworzyć aktywność w klasie, która pomoże uczniom zidentyfikować kwasy i zasady?
Poproś uczniów, aby zbadali i posegregowali różne substancje na grupy kwas, obojętny i zasada. Zachęć ich do znalezienia co najmniej siedmiu przykładów dla każdej kategorii i, opcjonalnie, ułożenia ich według poziomów pH od najbardziej kwasowych do najbardziej zasadowych.
Jakie są niektóre powszechne przykłady kwasów, zasad i substancji obojętnych na lekcjach nauki o naukach ścisłych w gimnazjum?
Przykłady obejmują: Kwas (sok z cytryny, ocet, sok pomidorowy, kawa, napoje gazowane), Zasady (wybielacz, płyn do naczyń, czyścik do piekarnika, pasta do zębów, tabletki antykwasowe) oraz Obojętne (czysta woda, woda słona, mleko, alkohol izopropanolowy).
Jak skala pH odnosi się do kwasów, zasad i substancji obojętnych w aktywnościach uczniów?
Skala pH mierzy, jak bardzo substancja jest kwasowa lub zasadowa. Kwas ma pH mniejsze niż 7, zasada większe niż 7, a substancje obojętne mają pH równe 7. Sortowanie substancji według pH pomaga uczniom wizualizować tę koncepcję.
Jaki jest najlepszy sposób na wyzwanie uczniów podczas sortowania substancji według kwasu, zasady lub obojętnej?
Poproś uczniów, aby badali i wybierali mniej powszechne substancje dla każdej kategorii, celując w co najmniej siedem dla każdej grupy. Na dodatkowe wyzwanie, niech wymienią substancje w kolejności ich wartości pH od najbardziej kwasowej do najbardziej zasadowej.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kwasy i Zasady
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
