Przegląd Działań
Podczas gdy stwierdzenia porównawcze w języku hiszpańskim mają bardzo podobną strukturę do angielskich, uczniowie zazwyczaj wymagają powtórzenia aplikacji, zanim poczują się z tym dobrze. Gdy uczniowie poznają podstawową formułę stwierdzeń porównawczych, wykorzystają tę aktywność do utworzenia tabeli T porównującej dwie rzeczy w jednym rzędzie. Jedna kolumna może być zatytułowana „więcej ___ niż” w języku hiszpańskim, a druga zatytułowana „mniej ___ niż”.
Ćwiczenie to pomoże również uczniom wzmocnić nawyk sprawdzania zgodności przymiotników, ponieważ przy zamianie zdań na „mniej ___ niż” przymiotnik może wymagać zmiany, aby zgadzał się z tym, co jest teraz podane w pierwszym zdaniu.
Jeśli uczniowie po raz pierwszy ćwiczą hiszpańskie porównania, możesz chcieć, aby na początku używali tylko regularnych przymiotników. W miarę postępu uczniowie mogą korzystać z wyjątków i / lub nowych przymiotników, które sami badają. Uczniowie powinni dobrze się bawić ze swoimi wypowiedziami i ilustrującymi komórkami! Powinny wypełnić co najmniej 3-4 rzędy przykładów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz tabelę T, porównując „więcej niż” i „mniej niż” w języku hiszpańskim, używając przymiotników porównawczych
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Tytuł jednej kolumny „mniej niż”, a drugi „więcej niż”.
- W polach opisu napisz zdanie porównawcze dla każdej porównywanej rzeczy.
- Zilustruj każde zdanie odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Podczas gdy stwierdzenia porównawcze w języku hiszpańskim mają bardzo podobną strukturę do angielskich, uczniowie zazwyczaj wymagają powtórzenia aplikacji, zanim poczują się z tym dobrze. Gdy uczniowie poznają podstawową formułę stwierdzeń porównawczych, wykorzystają tę aktywność do utworzenia tabeli T porównującej dwie rzeczy w jednym rzędzie. Jedna kolumna może być zatytułowana „więcej ___ niż” w języku hiszpańskim, a druga zatytułowana „mniej ___ niż”.
Ćwiczenie to pomoże również uczniom wzmocnić nawyk sprawdzania zgodności przymiotników, ponieważ przy zamianie zdań na „mniej ___ niż” przymiotnik może wymagać zmiany, aby zgadzał się z tym, co jest teraz podane w pierwszym zdaniu.
Jeśli uczniowie po raz pierwszy ćwiczą hiszpańskie porównania, możesz chcieć, aby na początku używali tylko regularnych przymiotników. W miarę postępu uczniowie mogą korzystać z wyjątków i / lub nowych przymiotników, które sami badają. Uczniowie powinni dobrze się bawić ze swoimi wypowiedziami i ilustrującymi komórkami! Powinny wypełnić co najmniej 3-4 rzędy przykładów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz tabelę T, porównując „więcej niż” i „mniej niż” w języku hiszpańskim, używając przymiotników porównawczych
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Tytuł jednej kolumny „mniej niż”, a drugi „więcej niż”.
- W polach opisu napisz zdanie porównawcze dla każdej porównywanej rzeczy.
- Zilustruj każde zdanie odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Ćwiczenia z hiszpańskiego stopnia wyższego przymiotników
Wprowadź przymiotniki porównawcze do zabawnej gry w klasie
Zwiększ zaangażowanie, zamieniając ćwiczenia w żywą grę! Gry sprawiają, że nauka jest niezapomniana i pomagają uczniom internalizować nowe umiejętności gramatyczne.
Podziel uczniów na małe zespoły
Promuj współpracę, aby uczniowie pracowali razem. Mniejsze grupy zapewniają, że wszyscy biorą udział i wspierają się nawzajem w tworzeniu zdań.
Przygotuj karty z rzeczownikami i przymiotnikami po hiszpańsku
Zachęcaj do kreatywności, zapewniając karty z różnorodnymi rzeczownikami (np. zwierzęta, przedmioty) i przymiotnikami (np. wysoki, szybki, interesujący). To daje uczniom wiele opcji do tworzenia porównań i utrzymuje grę atrakcywną.
Wyzwij zespoły do tworzenia zdań porównawczych za pomocą kart
Buduj pewność siebie, prosząc każdy zespół o użycie swoich kart do tworzenia zdań typu "więcej ___ niż" lub "mniej ___ niż". Zespoły zdobywają punkty za poprawną gramatykę i zgodność przymiotników.
Przydziel punkty i świętuj kreatywne porównania
Zmotywuj do udziału, przyznając dodatkowe punkty za unikalne lub humorystyczne zdania. Świętowanie kreatywności zachęca do ryzyka i głębszego użycia języka.
Często zadawane pytania dotyczące ćwiczeń z hiszpańskich przymiotników w stopniu wyższym
Czym jest przymiotnik stopniowania w języku hiszpańskim?
Przymiotnik stopniowania w języku hiszpańskim to słowo używane do porównania dwóch rzeczowników, pokazujące, czy jeden ma więcej lub mniej cechy niż drugi. Na przykład "más alto que" oznacza "wyższy niż".
Jak zrobić tabelę T do porównań w języku hiszpańskim na lekcji?
Aby zrobić tabelę T do porównań w języku hiszpańskim, narysuj dużą literę "T" na papierze lub tablicy. Oznacz jeden kolumnę jako "más ___ que" (więcej ___ niż) i drugą jako "menos ___ que" (mniej ___ niż). Dodaj przykładowe zdania porównujące dwie rzeczy w każdej kolumnie.
Jaki jest wzór na tworzenie porównań w języku hiszpańskim?
Podstawowy wzór na porównania w języku hiszpańskim to: más/menos + przymiotnik + que. Na przykład, "Ella es más inteligente que él" oznacza "Ona jest bardziej inteligentna niż on".
Jak uczniowie mogą sprawdzić zgodność przymiotników w porównaniach w języku hiszpańskim?
Uczniowie powinni upewnić się, że przymiotnik zgadza się pod względem rodzaju i liczby z rzeczownikiem, który opisuje. Na przykład, "más altos que" dla liczby mnogiej męskiej lub "más alta que" dla liczby pojedynczej żeńskiej.
Jakie są łatwe ćwiczenia na praktykę przymiotników stopniowania w języku hiszpańskim?
Łatwe ćwiczenia to m.in. porównania tabeli T, pisanie zdań z użyciem "más/menos ___ que" oraz ilustracje przykładów. Uczniowie mogą porównywać kolegów z klasy, obiekty lub obrazki, aby ćwiczyć.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Porównywanie i Superlatywne Przymiotniki
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
