Przegląd Działań
Ważne jest, aby uczniowie zrozumieli, że oni także mogą być aktywnym uczestnikiem rządu i mieć głos w społeczeństwie. W tym ćwiczeniu studenci będą wizualizować, w jaki sposób obywatele w swojej społeczności mogą zmienić i ulepszyć rząd i społeczeństwo, w którym żyją. W zależności od miasta, miasta, stanu lub kraju, w którym mieszkają, studenci będą musieli przeprowadzić badania swoich praw w stosunku do ich obszaru.
Nauczyciele mogą skorzystać z poniższej listy, aby poprowadzić swoich uczniów do różnych przykładów tego, jak mogą uczestniczyć w demokracji, i mogą dodawać przykłady według potrzeb. Uczniowie powinni wybrać cztery przykłady z tej listy.
10 możliwych przykładów tego, jak obywatele mogą coś zmienić
- Głosowanie
- Kontakt z lokalnym przedstawicielem
- Uczęszczanie na zebrania rady szkolnej, miejskiej lub rady miasta
- Bądź na bieżąco z wiadomościami
- Bieganie do biura
- Promowanie problemów społecznych
- Służba w jury
- Podpisanie petycji
- Dyskusje i dyskusje na temat problemów z rówieśnikami
- Poszanowanie różnic i kultur w naszej społeczności
Rozszerzenie działalności:
Zamiast pozwolić uczniom na zbadanie możliwych sposobów, w jaki sposób mogą coś zmienić, uczniowie będą pracować w grupach, aby stworzyć rzeczywisty plan sposobów ulepszenia własnej społeczności. Uczniowie mogą pomagać nauczycielom-nauczycielom, uczestniczyć w lokalnej grupie społeczności, takiej jak zupa kuchenna, lub zgłaszać się na ochotnika z kolegami z klasy, aby pomóc w oczyszczeniu lokalnego środowiska. Dla każdego działania, w którym uczestniczą studenci, powinni opisać swoje działanie i stworzyć wizualizację wybranego działania. Ta aktywność może być świetnym wykorzystaniem funkcji scenorysu do przesyłania zdjęć do ich scenariuszy. Uczniowie powinni robić sobie zdjęcia w akcji i przesyłać je na mapę pająka, aby wyświetlić je swojej klasie. Nauczyciele lub grupy doradcze powinny dzielić się scenariuszami z innymi klasami, aby „Pay it Forward” i zobaczyć, jaki wpływ może to wywrzeć na ich społeczność.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys ilustrujący konkretne przykłady aktywnego uczestnictwa w rządzie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W każdym polu tytułu określ inny sposób uczestnictwa i dokonaj różnicy.
- Napisz podsumowanie każdego z nich w polu opisu wraz z przykładem.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Ważne jest, aby uczniowie zrozumieli, że oni także mogą być aktywnym uczestnikiem rządu i mieć głos w społeczeństwie. W tym ćwiczeniu studenci będą wizualizować, w jaki sposób obywatele w swojej społeczności mogą zmienić i ulepszyć rząd i społeczeństwo, w którym żyją. W zależności od miasta, miasta, stanu lub kraju, w którym mieszkają, studenci będą musieli przeprowadzić badania swoich praw w stosunku do ich obszaru.
Nauczyciele mogą skorzystać z poniższej listy, aby poprowadzić swoich uczniów do różnych przykładów tego, jak mogą uczestniczyć w demokracji, i mogą dodawać przykłady według potrzeb. Uczniowie powinni wybrać cztery przykłady z tej listy.
10 możliwych przykładów tego, jak obywatele mogą coś zmienić
- Głosowanie
- Kontakt z lokalnym przedstawicielem
- Uczęszczanie na zebrania rady szkolnej, miejskiej lub rady miasta
- Bądź na bieżąco z wiadomościami
- Bieganie do biura
- Promowanie problemów społecznych
- Służba w jury
- Podpisanie petycji
- Dyskusje i dyskusje na temat problemów z rówieśnikami
- Poszanowanie różnic i kultur w naszej społeczności
Rozszerzenie działalności:
Zamiast pozwolić uczniom na zbadanie możliwych sposobów, w jaki sposób mogą coś zmienić, uczniowie będą pracować w grupach, aby stworzyć rzeczywisty plan sposobów ulepszenia własnej społeczności. Uczniowie mogą pomagać nauczycielom-nauczycielom, uczestniczyć w lokalnej grupie społeczności, takiej jak zupa kuchenna, lub zgłaszać się na ochotnika z kolegami z klasy, aby pomóc w oczyszczeniu lokalnego środowiska. Dla każdego działania, w którym uczestniczą studenci, powinni opisać swoje działanie i stworzyć wizualizację wybranego działania. Ta aktywność może być świetnym wykorzystaniem funkcji scenorysu do przesyłania zdjęć do ich scenariuszy. Uczniowie powinni robić sobie zdjęcia w akcji i przesyłać je na mapę pająka, aby wyświetlić je swojej klasie. Nauczyciele lub grupy doradcze powinny dzielić się scenariuszami z innymi klasami, aby „Pay it Forward” i zobaczyć, jaki wpływ może to wywrzeć na ich społeczność.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys ilustrujący konkretne przykłady aktywnego uczestnictwa w rządzie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W każdym polu tytułu określ inny sposób uczestnictwa i dokonaj różnicy.
- Napisz podsumowanie każdego z nich w polu opisu wraz z przykładem.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Poradniki na temat programu Mogę coś zmienić!
Zachęcaj do Wyrażania Głosu Uczniów poprzez Debaty w Klasie
Stwórz platformę, na której uczniowie będą mogli wyrażać swoje opinie i ćwiczyć zaangażowanie obywatelskie, organizując regularne debaty na istotne tematy. To pomaga im budować pewność siebie i rozumieć wartość szacunkowej dyskusji.
Ustal Jasne Wytyczne dla Etykiety Debat
Przejrzyj zasady dotyczące szanowania słowa, kolejności wypowiedzi i uprzejmego wyrażania się podczas każdej debaty. Ustanowienie tych norm tworzy bezpieczną przestrzeń dla wszystkich głosów.
Przypisz Role i Rotuj Obowiązki
Przydziel uczniom konkretne role, takie jak moderator, czasomierz czy notujący. Rotacja obowiązków zapewnia udział wszystkich i rozwija różne umiejętności obywatelskie.
Łącz Tematy z Realnymi Problemami
Wybieraj tematy debat związane ze szkołą, społecznością lub aktualnymi wydarzeniami. To sprawia, że debaty są znaczące i pomagają uczniom zobaczyć, jak ich głosy mogą wpłynąć na realne decyzje.
Refleksja i Docenianie Różnorodnych Perspektyw
Po każdej debacie przeprowadź podsumowanie, aby omówić, czego się nauczyli i podkreślić wartość różnych punktów widzenia. Wspieranie refleksji buduje empatię i demokratyczne nawyki.
Najczęściej zadawane pytania na temat I Can Make a Difference!
Jakie są łatwe sposoby, aby uczniowie mogli wywierać wpływ na swoją społeczność?
Uczniowie mogą wywierać wpływ poprzez głosowanie w wyborach szkolnych, wolontariat, dołączanie do grup społecznych, podpisywanie petycji i uczestnictwo w lokalnych wydarzeniach. Te działania pomagają uczniom stać się aktywnymi obywatelami i pozytywnie wpływać na ich społeczności.
Jak nauczyciele K-12 mogą pomóc uczniom zaangażować się w działania rządowe?
Nauczyciele mogą zachęcać uczniów do badania swoich praw obywatelskich, organizowania projektów grupowych takich jak czyszczenie społeczności, prowadzić ich do tworzenia tablic z akcjami obywatelskimi i ułatwiać dyskusje na temat bieżących wydarzeń, aby inspirować zaangażowanie w działania rządowe.
Czym jest aktywność mapy pająka w nauczaniu zaangażowania obywatelskiego?
Mapa pająka to wizualny organizer, w którym uczniowie ilustrują różne sposoby uczestnictwa w rządzie. Każda gałąź pokazuje przykład, streszczenie i powiązany obraz, co pomaga uczniom burzyć mózg i wizualizować swoją rolę jako aktywnych obywateli.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie uczestniczyli w demokracji?
To jest ważne, ponieważ aktywne uczestnictwo uczy uczniów odpowiedzialności obywatelskiej, daje im możliwość wyrażania swoich opinii i pomaga kształtować bardziej inkluzywne, reagujące społeczeństwo dla wszystkich.
Jakie są przykłady projektów grupowych promujących zaangażowanie uczniów w społeczność?
Przykłady obejmują nauczanie rówieśników, wolontariat w kuchniach socjalnych, organizowanie sprzątania środowiska i tworzenie tablic z pozytywnymi działaniami do dzielenia się z innymi klasami. Te projekty wspierają pracę zespołową i wpływ na społeczność.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wprowadzenie do Zasad Demokratycznych
- Voting • League of Women Voters of California • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
