Przegląd Działań
Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie rozmawiali o swoich pomysłach w nauce! Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia w sposób pełen szacunku i współpracy. Ta aktywność może być wykorzystana na początku tematu, aby określić, co uczniowie już wiedzą na ten temat, jakie mają pytania i rozwiać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie. Scenariusz dyskusji można pobrać jako prezentację Power Point, wydrukować lub wyświetlić cyfrowo i służyć jako wizualny przewodnik, do którego uczniowie mogą się odwoływać podczas przechodzenia przez jednostkę.
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad storyboardem dyskusyjnym, co jest możliwe dzięki funkcji Storyboard That 's Real Time Collaboration! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą pracować nad tym samym scenorysem w tym samym czasie, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę nad zadaniem w zakładce „edytuj zadanie”.
Nauczyciele mogą zacząć od pokazania uczniom przykładowego scenariusza dyskusji i poproszenia ich o przyjrzenie się problemowi przedstawionemu w pierwszej komórce. Poniższe komórki pokazują czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem, który ma przed sobą. Uczniowie powinni pomyśleć o tym, kto jest najbardziej poprawny i być przygotowanym na wyjaśnienie, dlaczego ta osoba ma rację. We wspólnym storyboardzie uczniowie mogą znaleźć postać w Stwórcy, która wygląda jak oni, dodać ją do komórki wraz ze swoim imieniem w dolnym polu tekstowym i argumentem w dymku.
Po utworzeniu scenorysu uczniowie mogą dalej omawiać swoje pomysły. Ta dyskusja może być prowadzona w wielu różnych formatach. Uczniowie mogą dyskutować w parach, małych grupach, a nawet w całej klasie prowadzonej przez nauczyciela. Ważne jest, aby przed rozpoczęciem zajęć uzgodnić z uczniami listę zasad dyskusji, aby każdy mógł wziąć w niej udział. Studenci będą również mogli ćwiczyć dostosowywanie swoich wystąpień do formalnego kontekstu debaty i mogą wykazać się znajomością formalnego języka angielskiego.
Oto kilka innych pomysłów na wykorzystanie tych scenariuszy dyskusji na lekcjach.
- Uczniowie dodają kolejną komórkę na końcu podanego przykładu, aby wyjaśnić, kto ich zdaniem jest poprawny i dlaczego.
- Uczniowie tworzą scenorys, aby opisać, dlaczego uczeń jest niepoprawny, a następnie „uczą” koncepcji.
- Uczniowie tworzą własne scenariusze dyskusji, aby dzielić się z rówieśnikami na bieżący temat.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Po wyświetleniu podglądu przykładowego scenariusza dyskusji, który pokazuje czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem przed nimi, utworzysz własny scenariusz dyskusji ze swoimi rówieśnikami.
Instrukcje dla uczniów:
- Znajdź postać w Stwórcy, która będzie Cię reprezentować. Możesz wybrać postać, która wygląda jak ty lub dowolną postać, którą chcesz!
- Przeciągnij znak w dół do jednej z komórek. Edytuj kolory i pozę.
- Dodaj swoje imię i nazwisko w polu tekstowym poniżej.
- Dodaj swój pomysł do dymka. Możesz dołączyć dodatkowy tekst i obrazy, aby wyjaśnić swoją opinię i dlaczego uważasz, że jest ona poprawna.
- Pamiętaj, aby pracować tylko na swojej komórce i nie przeszkadzać kolegom w pracy.
- Przygotuj się do dalszego przedstawiania i omawiania swojej opinii po zakończeniu scenorysu!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Kogo uważasz za słuszne? | Wybrałeś osobę, którą uważasz za poprawną i wyjaśnij dlaczego. | Wybrałeś osobę, którą uważasz za prawidłową. | Nie wybrano osoby, którą uważasz za prawidłową. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie rozmawiali o swoich pomysłach w nauce! Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia w sposób pełen szacunku i współpracy. Ta aktywność może być wykorzystana na początku tematu, aby określić, co uczniowie już wiedzą na ten temat, jakie mają pytania i rozwiać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie. Scenariusz dyskusji można pobrać jako prezentację Power Point, wydrukować lub wyświetlić cyfrowo i służyć jako wizualny przewodnik, do którego uczniowie mogą się odwoływać podczas przechodzenia przez jednostkę.
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad storyboardem dyskusyjnym, co jest możliwe dzięki funkcji Storyboard That 's Real Time Collaboration! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą pracować nad tym samym scenorysem w tym samym czasie, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę nad zadaniem w zakładce „edytuj zadanie”.
Nauczyciele mogą zacząć od pokazania uczniom przykładowego scenariusza dyskusji i poproszenia ich o przyjrzenie się problemowi przedstawionemu w pierwszej komórce. Poniższe komórki pokazują czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem, który ma przed sobą. Uczniowie powinni pomyśleć o tym, kto jest najbardziej poprawny i być przygotowanym na wyjaśnienie, dlaczego ta osoba ma rację. We wspólnym storyboardzie uczniowie mogą znaleźć postać w Stwórcy, która wygląda jak oni, dodać ją do komórki wraz ze swoim imieniem w dolnym polu tekstowym i argumentem w dymku.
Po utworzeniu scenorysu uczniowie mogą dalej omawiać swoje pomysły. Ta dyskusja może być prowadzona w wielu różnych formatach. Uczniowie mogą dyskutować w parach, małych grupach, a nawet w całej klasie prowadzonej przez nauczyciela. Ważne jest, aby przed rozpoczęciem zajęć uzgodnić z uczniami listę zasad dyskusji, aby każdy mógł wziąć w niej udział. Studenci będą również mogli ćwiczyć dostosowywanie swoich wystąpień do formalnego kontekstu debaty i mogą wykazać się znajomością formalnego języka angielskiego.
Oto kilka innych pomysłów na wykorzystanie tych scenariuszy dyskusji na lekcjach.
- Uczniowie dodają kolejną komórkę na końcu podanego przykładu, aby wyjaśnić, kto ich zdaniem jest poprawny i dlaczego.
- Uczniowie tworzą scenorys, aby opisać, dlaczego uczeń jest niepoprawny, a następnie „uczą” koncepcji.
- Uczniowie tworzą własne scenariusze dyskusji, aby dzielić się z rówieśnikami na bieżący temat.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Po wyświetleniu podglądu przykładowego scenariusza dyskusji, który pokazuje czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem przed nimi, utworzysz własny scenariusz dyskusji ze swoimi rówieśnikami.
Instrukcje dla uczniów:
- Znajdź postać w Stwórcy, która będzie Cię reprezentować. Możesz wybrać postać, która wygląda jak ty lub dowolną postać, którą chcesz!
- Przeciągnij znak w dół do jednej z komórek. Edytuj kolory i pozę.
- Dodaj swoje imię i nazwisko w polu tekstowym poniżej.
- Dodaj swój pomysł do dymka. Możesz dołączyć dodatkowy tekst i obrazy, aby wyjaśnić swoją opinię i dlaczego uważasz, że jest ona poprawna.
- Pamiętaj, aby pracować tylko na swojej komórce i nie przeszkadzać kolegom w pracy.
- Przygotuj się do dalszego przedstawiania i omawiania swojej opinii po zakończeniu scenorysu!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Kogo uważasz za słuszne? | Wybrałeś osobę, którą uważasz za poprawną i wyjaśnij dlaczego. | Wybrałeś osobę, którą uważasz za prawidłową. | Nie wybrano osoby, którą uważasz za prawidłową. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Jak zrobić cykl życia gwiazdy – dyskusja na temat storyboardu
Zaprojektuj praktyczną prezentację cyklu życia gwiazdy
Zainteresuj swoich uczniów, tworząc prostą, interaktywną aktywność na lekcji, która wizualnie modeluje każdy etap życia gwiazdy. Pomaga to utrwalić abstrakcyjne pojęcia za pomocą namacalnych przykładów.
Zbierz codzienne materiały do reprezentacji każdego etapu gwiazdy
Użyj przedmiotów takich jak wata do mgławic, kulki lub piłki do protogwiazd oraz balony dla czerwonych olbrzymów. Przydziel każdy przedmiot do grupy uczniów, aby aktywność była praktyczna i zapadająca w pamięć.
Poprowadź uczniów do wspólnego ułożenia etapów w odpowiedniej kolejności
Zachęć grupy do uporządkowania swoich przedmiotów w poprawnej kolejności, dyskutując i uzasadniając wybory. To rozwija krytyczne myślenie i wzmacnia zrozumienie poprzez pracę zespołową.
Poproś uczniów, aby wyjaśnili każdy krok własnymi słowami
Niech każda grupa opisze, co dzieje się podczas ich przypisanego etapu. Ćwicz używanie dokładnych terminów naukowych, ale pozwól uczniom na użycie własnego języka, aby zwiększyć zrozumienie.
Zakończ dyskusją klasową, łączącą demonstrację z rzeczywistymi gwiazdami
Poprowadź refleksję, w której uczniowie powiążą prezentację z rzeczywistymi zjawiskami astronomicznymi. Podkreśl, jak te procesy kształtują nasz wszechświat i pobudzają ciekawość o kosmosie.
Często zadawane pytania dotyczące cyklu życia gwiazdy – dyskusja na temat storyboardu
Czym jest tablica dyskusyjna i jak pomaga nauczyć się cyklu życia gwiazdy?
Tablica dyskusyjna to narzędzie wizualne, które pozwala uczniom wyrażać i dyskutować pomysły na tematy takie jak cykl życia gwiazdy. Zachęca uczniów do dzielenia się swoją wiedzą, zadawania pytań i korygowania nieporozumień w sposób współpracy i angażujący.
Jak mogę używać funkcji Współpracy w czasie rzeczywistym na Storyboard That do lekcji naukowych?
Z Współpracą w czasie rzeczywistym na Storyboard That, wielu uczniów może jednocześnie pracować nad tym samym planszą. Funkcja ta zwiększa zespół, komunikację i głębsze uczenie się, na przykład podczas badania cyklu życia gwiazdy.
Jakie są kroki do ustawienia aktywności z tablicą dyskusyjną do współpracy?
Aby ustawić współpracę w dyskusyjnej tablicy, włącz współpracę w zakładce "Edytuj zadanie", pokaż uczniom przykładową planszę i poprowadź ich do tworzenia własnych komórek z postaciami, imionami i opiniami na temat tematu naukowego.
Dlaczego współpraca jest ważna w zajęciach z nauk?
Współpraca pomaga uczniom krytycznie myśleć, rozwiązywać problemy i skutecznie komunikować się. Praca razem nad aktywnościami takimi jak tablice dyskusyjne sprzyja głębszemu zrozumieniu koncepcji naukowych i przygotowuje uczniów do pracy zespołowej w rzeczywistym świecie.
Jakie są kreatywne sposoby wykorzystania tablic dyskusyjnych w lekcjach naukowych?
Możesz poprosić uczniów, aby dodatkowo dodali komórki wyjaśniające ich rozumowanie, stworzyli tablice, aby nauczać koncepcji rówieśników, lub zaprojektowali własne tablice dyskusyjne na aktualne tematy naukowe, takie jak cykl życia gwiazdy.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cykl Życia Gwiazdy
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
