Przegląd Działań
Świetnym sposobem na zapoznanie studentów z ważnymi wydarzeniami i dokumentami jest umożliwienie im odpowiedzi na 5 Ws (Who Where What When Why). Odpowiedzi razem stanowią analizę, która może być wykorzystana jako podstawa do dalszych poszukiwań.
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka do analizy broszury Common Sense i jej wpływu na wydarzenia prowadzące do rewolucji amerykańskiej. Analizę należy wykonać przed przeczytaniem Common Sense , ponieważ pozwoli ona uczniom zrozumieć historyczne znaczenie tej książki, zanim przeanalizują konkretne argumenty Paine'a. Wprowadza również studentów do niektórych kluczowych postaci i grup, które pomogły napędzać rewolucję, i umieszcza dokument w kontekście historycznym.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W broszury Common Sense : Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Student jasno, dokładnie, trafnie wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. | Student wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. Niektóre informacje są jasne, dokładne i dokładne. | Kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego pytania i odpowiedzi są niekompletne, mylące lub niedokładne. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają informacje pisemne za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do informacji pisemnych, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do informacji pisemnych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Przegląd Działań
Świetnym sposobem na zapoznanie studentów z ważnymi wydarzeniami i dokumentami jest umożliwienie im odpowiedzi na 5 Ws (Who Where What When Why). Odpowiedzi razem stanowią analizę, która może być wykorzystana jako podstawa do dalszych poszukiwań.
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka do analizy broszury Common Sense i jej wpływu na wydarzenia prowadzące do rewolucji amerykańskiej. Analizę należy wykonać przed przeczytaniem Common Sense , ponieważ pozwoli ona uczniom zrozumieć historyczne znaczenie tej książki, zanim przeanalizują konkretne argumenty Paine'a. Wprowadza również studentów do niektórych kluczowych postaci i grup, które pomogły napędzać rewolucję, i umieszcza dokument w kontekście historycznym.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W broszury Common Sense : Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Student jasno, dokładnie, trafnie wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. | Student wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. Niektóre informacje są jasne, dokładne i dokładne. | Kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego pytania i odpowiedzi są niekompletne, mylące lub niedokładne. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają informacje pisemne za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do informacji pisemnych, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do informacji pisemnych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Porady dotyczące 5 pytań dotyczących aktywności opartej na zdrowym rozsądku
Zaangażuj uczniów w historyczną debatę na temat roli w stylu odgrywania ról i zdrowego rozsądku
Rozwijaj krytyczne myślenie, organizując debatę w stylu odgrywania ról, w której uczniowie przyjmują perspektywy kolonistów, lojalistów i patriotów po przeczytaniu Zdrowego Rozsądku. To interaktywne podejście pomaga uczniom zrozumieć różne punkty widzenia i pogłębia ich zrozumienie wpływu broszury.
Przydziel role uczniom reprezentującym różne punkty widzenia kolonii.
Promuj empatię, pozwalając uczniom wcielić się w patriotów, lojalistów lub niezdecydowanych kolonistów. To zachęca ich do rozważania różnych perspektyw i motywacji podczas Rewolucji Amerykańskiej.
Przygotuj pytania przewodnie dla każdej roli.
Wspieraj uporządkowaną dyskusję, przygotowując pytania dostosowane do każdej perspektywy, na przykład: 'Jak Zdrowy Rozsądek wpływa na Twoją opinię o niepodległości?'. To utrzymuje debatę skoncentrowaną i znaczącą.
Ułatw debatę w klasie, stosując zasady szacunku podczas wypowiedzi.
Zachęcaj do udziału, ustalając jasne zasady dotyczące kolejności wypowiedzi i szanowania słuchaczy. To zapewnia, że wszystkie głosy zostaną usłyszane i pomaga utrzymać pozytywne środowisko klasy.
Podsumuj działanie, dając uczniom krótki napis na temat tego, jak przypisane role wpłynęły na ich poglądy na temat Zdrowego Rozsądku.
Pogłęb zrozumienie, prosząc uczniów o napisanie krótkiej refleksji na temat tego, jak ich przypisana rola wpłynęła na ich poglądy na temat Zdrowego Rozsądku. Ten krok wzmacnia naukę i osobiste powiązanie z historią.
Często zadawane pytania dotyczące 5 pytań dotyczących aktywności opartej na zdrowym rozsądku
Czym są 5 W i jak można je wykorzystać do analizy broszury Powszechnego Rozumu?
5 W—Kto, Co, Kiedy, Gdzie i Dlaczego—to pytania, które pomagają uczniom rozkładać i analizować teksty historyczne, takie jak Powszechny Rozum. Odpowiadając na każde W, uczniowie identyfikują kluczowe szczegóły dokumentu, co pomaga w zrozumieniu jego kontekstu i znaczenia przed zagłębieniem się w argumenty.
Jak stworzyć mapę pajęczą 5 W dla aktywności Powszechnego Rozumu?
Aby stworzyć mapę pajęczą 5 W, zacznij od oznaczenia pięciu sekcji: Kto, Co, Kiedy, Gdzie i Dlaczego. W każdej sekcji odpowiedz na odpowiednie pytanie dotyczące Powszechnego Rozumu i dodaj obrazy lub symbole, które reprezentują każdą ideę. Ten wizualny organizator pomaga uczniom łączyć informacje i wizualizować wpływ broszury.
Dlaczego warto analizować Powszechny Rozum za pomocą 5 W przed przeczytaniem tekstu?
Analiza Powszechnego Rozumu za pomocą 5 W przed czytaniem pomaga uczniom budować wiedzę wstępną, rozumieć jego historyczne znaczenie oraz rozpoznawać główne postacie i wydarzenia. To przygotowanie sprawia, że argumenty i kontekst tekstu stają się bardziej przejrzyste podczas czytania dzieła Paine'a.
Jaki jest historyczny wpływ Powszechnego Rozumu Thomasa Paine'a na uczniów?
Powszechny Rozum Thomasa Paine'a odegrał kluczową rolę w przekonaniu amerykańskich kolonistów do poparcia niepodległości od Wielkiej Brytanii. Poznanie jego wpływu pomaga uczniom zrozumieć, jak idee i dokumenty mogą wpływać na główne wydarzenia historyczne, takie jak Rewolucja Amerykańska.
Jakie są wskazówki, aby uczynić aktywność 5 W atrakcyjną dla uczniów szkół średnich i gimnazjum?
Aby uczynić aktywność 5 W atrakcyjną, zachęcaj uczniów do używania kreatywnych obrazów, pracy w grupach lub indywidualnie, oraz do dyskusji na temat swoich odpowiedzi. Włączenie wizualizacji, powiązań z rzeczywistością i dyskusji klasowych może zwiększyć zainteresowanie i pogłębić zrozumienie Powszechnego Rozumu.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zdrowy Rozsądek
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
