Przegląd Działań
W ramach tej aktywności studenci będą tworzyć harmonogram wszystkich ruchów literackich w literaturze brytyjskiej. Mają ich używać elementów, takich jak postacie i ustawienia, które wskazują na okres czasu, aby opisać, jakie życie było jak w erze. W polach opisu uczniowie mogą odpowiedzieć na różne pytania dotyczące okresu.
Przykłady obejmują:
- Jakie były główne przekonania ludu podczas tego ruchu?
- Jakie istotne wydarzenia zmusiły ludzi do racjonalizacji?
- Jakie aspekty kultury wywodzą się z tego ruchu?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a timeline of the literary movements in British literature.
- Click "Start Assignment".
- Write the different literary movements in each title box.
- Write a brief summary of each movement in each description box.
- Add the year to the timeline.
- Add an illustration to each cell, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
W ramach tej aktywności studenci będą tworzyć harmonogram wszystkich ruchów literackich w literaturze brytyjskiej. Mają ich używać elementów, takich jak postacie i ustawienia, które wskazują na okres czasu, aby opisać, jakie życie było jak w erze. W polach opisu uczniowie mogą odpowiedzieć na różne pytania dotyczące okresu.
Przykłady obejmują:
- Jakie były główne przekonania ludu podczas tego ruchu?
- Jakie istotne wydarzenia zmusiły ludzi do racjonalizacji?
- Jakie aspekty kultury wywodzą się z tego ruchu?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a timeline of the literary movements in British literature.
- Click "Start Assignment".
- Write the different literary movements in each title box.
- Write a brief summary of each movement in each description box.
- Add the year to the timeline.
- Add an illustration to each cell, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące chronologii brytyjskich ruchów literackich
Jak dostosować aktywność dotyczącą osi czasu ruchów literackich Brytyjskiej Literatury dla uczniów o różnych potrzebach
Dostosuj wymagania dotyczące osi czasu, oferując opcje takie jak uproszczone opisy, nagrania dźwiękowe lub dodatkowe wsparcie wizualne. Elastyczne formaty zapewniają wszystkim uczniom możliwość angażowania się w sposób znaczący i wykazania zrozumienia w sposób odpowiadający ich mocnym stronom.
Przypisz uczniom badanie jednego ruchu przed stworzeniem pełnej osi czasu.
Zachęć uczniów do zostania ekspertami w wybranym ruchu literackim najpierw. Buduje to głębię wiedzy i pewność siebie przed opracowaniem pełnej osi czasu, wspierając lepsze zrozumienie i możliwości nauczania rówieśniczego.
Dostarcz uczniom startery zdań i listy słownictwa do opisów osi czasu.
Wspieraj uczniów w pisaniu, dzieląc się ramami zdań i kluczowymi terminami związanymi z każdym ruchem. To wspiera sukces uczniów potrzebujących wsparcia językowego, pomagając im wyrazić pomysły jasno i precyzyjnie.
Pozwól uczniom korzystać z ilustracji cyfrowych lub ręcznie rysowanych.
Oferuj wybór między używaniem narzędzi cyfrowych a tradycyjnymi materiałami artystycznymi do tworzenia obrazów osi czasu. Zachęcanie uczniów do wyboru medium zwiększa zaangażowanie i pozwala na twórczą ekspresję dopasowaną do indywidualnych preferencji.
Monitoruj postępy uczniów na kluczowych etapach aktywności.
Obserwuj postępy, ustalając punkty kontrolne przy wyborze ruchów, tworzeniu opisów i ilustracji. Częste informacje zwrotne i zachęty pomagają wszystkim uczniom pozostać na dobrej drodze i wczesnym etapie rozwiązać wyzwania.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu brytyjskich ruchów literackich
Czym jest osnowa chronologii brytyjskich ruchów literackich?
Osnowa chronologii brytyjskich ruchów literackich to wizualna lub pisemna sekwencja, która przedstawia główne okresy i style w brytyjskiej literaturze, podkreślając kiedy każdy ruch się zaczął, kluczowe cechy i wpływowych autorów lub dzieła.
Jak stworzyć chronologię brytyjskich ruchów literackich na zajęcia?
Aby stworzyć chronologię brytyjskich ruchów literackich, wymień każdy ruch w kolejności chronologicznej, dodaj krótkie opisy i kluczowe lata, a także ilustracje lub przykłady reprezentujące tematy, postacie i sceny epoki.
Jakie główne brytyjskie ruchy literackie powinienem uwzględnić?
Popularne brytyjskie ruchy literackie to Stary Angielski, Średni Angielski, Renesans, Klasycyzm, Romantyzm, Wiktoriański, Modernizm i Postmodernizm, z unikalnymi tematami i wpływami kulturowymi.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie poznawali ruchy literackie w brytyjskiej literaturze?
Zrozumienie ruchów literackich pomaga uczniom łączyć literaturę z przemianami historycznymi i kulturowymi, rozpoznawać rozwijające się tematy i lepiej analizować teksty z różnych epok.
Jakie są wskazówki, aby uczynić chronologię ruchów literackich interesującą dla uczniów szkół średnich?
Uczyń harmonogramy angażującymi, pozwól uczniom na tworzenie kreatywnych ilustracji, wybierz zapadające w pamięć cytaty, wyróżnij słynnych autorów i powiąż ruchy z kulturą współczesną lub wydarzeniami ze świata rzeczywistego.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Brytyjskie Ruchy Literackie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
