Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Litterær konflikt i tusen strålende soler
MAN vs MAN
Etter at Tariq hører at nabolaget mobber Khadim hadde sprayet Laila med urin fra en vannpistol for å håne hennes "gule hår", angriper han Khadim med protesebenet. Etter kampen plager Khadim aldri Laila igjen.
MAN vs SELV
Laila våkner etter at foreldrene hennes ble drept av en rakett som traff huset deres, og fant ut at hun er blitt reddet og tatt vare på av Rasheed. Hun vet også at hun er gravid med Tariqs barn, og at hun som ugift mor vil være i fare. Til tross for Mariams innvendinger og åpenbare sinne over trusselen hun føler Laila utgjør, samtykker Laila i å gifte seg med Rasheed for å beskytte seg selv og babyen.
MAN vs. SAMFUNN
Laila og Mariam prøver å rømme på en buss til Peshawar med Aziza. Imidlertid kan de ikke gå ombord på bussen uten et mannlig familiemedlem, så de får hjelp av noen de anser som en vennlig mann. Han overleverer dem til myndighetene, som sender dem tilbake til Rasheed. Det er en forbrytelse for en kvinne å løpe fra mannen sin, ifølge Taliban.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Tusen strålende soler.
- Identifisere konflikter i Tusen strålende soler.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Litterær konflikt i tusen strålende soler
MAN vs MAN
Etter at Tariq hører at nabolaget mobber Khadim hadde sprayet Laila med urin fra en vannpistol for å håne hennes "gule hår", angriper han Khadim med protesebenet. Etter kampen plager Khadim aldri Laila igjen.
MAN vs SELV
Laila våkner etter at foreldrene hennes ble drept av en rakett som traff huset deres, og fant ut at hun er blitt reddet og tatt vare på av Rasheed. Hun vet også at hun er gravid med Tariqs barn, og at hun som ugift mor vil være i fare. Til tross for Mariams innvendinger og åpenbare sinne over trusselen hun føler Laila utgjør, samtykker Laila i å gifte seg med Rasheed for å beskytte seg selv og babyen.
MAN vs. SAMFUNN
Laila og Mariam prøver å rømme på en buss til Peshawar med Aziza. Imidlertid kan de ikke gå ombord på bussen uten et mannlig familiemedlem, så de får hjelp av noen de anser som en vennlig mann. Han overleverer dem til myndighetene, som sender dem tilbake til Rasheed. Det er en forbrytelse for en kvinne å løpe fra mannen sin, ifølge Taliban.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Tusen strålende soler.
- Identifisere konflikter i Tusen strålende soler.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Hva du skal gjøre med litterær konflikt i Tusen strålende soler
Sett klare mål for undervisning om litterær konflikt
Start med å skissere hva du vil at elevene skal lære om litterær konflikt. Klar mål hjelper elevene med å fokusere og forstå hvorfor disse konseptene er viktige i historier som Tusen og en natt.
Introduser konflikttyper med relaterte eksempler
Bruk enkle, virkelighetsnære scenarier eller historier elevene kjenner til for å forklare hver konfliktype. Relaterte eksempler gjør abstrakte ideer mer konkrete og minneverdige for elever på 2.–8. trinn.
Veilede elever i å identifisere konflikter i klassens tekster
Vis hvordan man kan oppdage ulike konflikter i boken dere leser sammen. Tenk høyt mens du jobber, og la deretter elever prøve det med en partner eller i en liten gruppe.
Lag en samarbeidskonflikt-tabell for klassen
Rit en tabell på tavlen eller bruk plakat for å følge eksempler på hver konfliktype fra deres nåværende lesning. Inviter elever til å legge til når de finner nye eksempler, noe som skaper eierskap og øker forståelsen.
Tildel kreative prosjekter for å styrke forståelsen
La elever lage sine egne storyboards, tegneserier eller digitale presentasjoner som viser hver konfliktype. Kreative prosjekter gir elevene muligheten til å demonstrere læringen på en morsom, praktisk måte.
Ofte stilte spørsmål om litterær konflikt i Tusen strålende soler
Hva er de viktigste typene av litterær konflikt i 'En tusen strålende sol'?
En tusen strålende sol har flere typer litterære konflikter: Mann mot Mann (karakterer i direkte motsetning), Mann mot Seg Selv (indre kamper) og Mann mot Samfunnet (karakterer mot samfunnsnormer eller lover). Disse konfliktene driver plottet og avslører karakterenes vekst og utfordringer.
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt ved bruk av 'En tusen strålende sol'?
Bruk storyboarding for å hjelpe elever med å identifisere og illustrere ulike konflikter. La elevene velge scener som viser karakter mot karakter, karakter mot seg selv og karakter mot samfunnet, og lag storyboards med bilder og korte forklaringer for hver konflikt type.
Hva er et eksempel på Mann mot Mann-konflikt i 'En tusen strålende sol'?
Et viktig Mann mot Mann-konflikt oppstår når Tariq forsvarer Laila ved å kjempe mot Khadim, nabolagets mobber. Denne scenen fremhever personlig mot og de beskyttende relasjonene mellom karakterene.
Hvorfor er det viktig for elever å kunne identifisere typer konflikter i litteraturen?
Å gjenkjenne ulike litterære konflikter hjelper elever med å forstå karaktermotiver, plottutvikling og de underliggende temaene i historien. Det fremmer kritisk tenkning og dypere litterær analyse.
Hva er den beste måten å visuelt representere litterær konflikt i klasserommet?
Storyboard Creator er et effektivt verktøy for å visuelt representere konflikter. Elevene kan illustrere scener, merke konflikt-typer og skrive korte beskrivelser, noe som gjør abstrakte konsepter mer konkrete og engasjerende.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tusen Strålende Soler
- Australia - South Australia - Police (black)(full badge) • conner395 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
