Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på figurativt språk. Blake sier aldri direkte sitt emne i "The Tyger", men stoler på metaforer for å formidle sin melding. Studentene må bestemme den metaforiske betydningen av tigeren selv, samt flere andre termer for å forstå diktet. I dette storyboardet vil studentene identifisere elementer av diktet som er ment figurativt og forklare deres betydning gjennom bilder og tekst.
Forklaring av metaforer i "Tygeren"
Tiger
Tigeren representerer ondskap. Som en tiger er ondskapet kraftig, men skremmende.
Lam
Lammet representerer uskyld og godhet. Det er en referanse både til lammet som et mildt, mildt dyr, og til Jesus, omtalt i Bibelen som Guds lam.
Smed
Smeden representerer tigerens skaperen, en overnaturlig kraft som kan være Gud eller djevelen.
Wings
Vingene representerer den dristige ånden til skaperen. Han ser ut til å ha gått for langt og fløy for høyt i å skape et slikt skapning som tiger. Skapet ser ut til å misbruke sin makt.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer forskjellige metaforer i "The Tyger".
- Bruk malen levert av læreren din.
- Identifiser metaforer i diktet og legg dem i tittelboksene.
- Beskriv hva hver metafor betyr i beskrivelsene.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på figurativt språk. Blake sier aldri direkte sitt emne i "The Tyger", men stoler på metaforer for å formidle sin melding. Studentene må bestemme den metaforiske betydningen av tigeren selv, samt flere andre termer for å forstå diktet. I dette storyboardet vil studentene identifisere elementer av diktet som er ment figurativt og forklare deres betydning gjennom bilder og tekst.
Forklaring av metaforer i "Tygeren"
Tiger
Tigeren representerer ondskap. Som en tiger er ondskapet kraftig, men skremmende.
Lam
Lammet representerer uskyld og godhet. Det er en referanse både til lammet som et mildt, mildt dyr, og til Jesus, omtalt i Bibelen som Guds lam.
Smed
Smeden representerer tigerens skaperen, en overnaturlig kraft som kan være Gud eller djevelen.
Wings
Vingene representerer den dristige ånden til skaperen. Han ser ut til å ha gått for langt og fløy for høyt i å skape et slikt skapning som tiger. Skapet ser ut til å misbruke sin makt.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer forskjellige metaforer i "The Tyger".
- Bruk malen levert av læreren din.
- Identifiser metaforer i diktet og legg dem i tittelboksene.
- Beskriv hva hver metafor betyr i beskrivelsene.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Slik identifiserer du metaforer i «The Tyger»
Hvordan lære elever å lage sine egne metaforer inspirert av “The Tyger”?
Oppmuntre elever til å brainstorme objekter eller dyr som kan symbolisere abstrakte ideer, akkurat som Blake bruker tigeren. Koble valgene deres til følelser eller konsepter som mot, nysgjerrighet eller frykt. Dette hjelper elever med øve figurativ tenkning og se metaforer i hverdagen.
Veilede elever til å koble metaforen til et tydelig budskap
Be elever om å bestemme hvilket budskap eller tema de ønsker at metaforen skal formidle. Gi setningsrammer som 'Rev representerer...' eller 'Elven står for...' for å gjøre det enklere å koble metaforen til en dypere mening.
Vis hvordan man illustrerer metaforen visuelt
Demonstrer hvordan man bruker enkle skisser eller digitale verktøy for å representere den valgte metaforen. Vis eksempler på hvordan bilder kan forsterke abstrakte ideer, noe som gjør den figurative betydningen mer minneverdig for elever.
Legg til rette for peer-deling og tilbakemelding
Organiser raske partner- eller smågruppediskusjoner hvor elever deler sine metaforer og illustrasjoner. Oppmuntre klassekamerater til å gi støttende tilbakemeldinger og stille oppklarende spørsmål for å utdype forståelsen.
Oppmuntre elever til å skrive en kort forklaring av metaforen sin
Be elever om å skrive et kort avsnitt som forklarer den bokstavelige og figurative betydningen av metaforen deres. Fokusér på klarhet og innsikt for å hjelpe elever med å øve på å uttrykke komplekse ideer på enkelt språk.
Ofte stilte spørsmål om å identifisere metaforer i «The Tyger»
Hva er de viktigste metaforene i “The Tyger” av William Blake?
“The Tyger” bruker metaforer som tigeren (ondskap), lammet (uskyld), smeden (skaperen) og vinger (mot eller makt) for å uttrykke dypere meninger om godt, ondt og skapelse.
Hvordan kan elever identifisere metaforer i “The Tyger”?
Elever kan identifisere metaforer ved å se etter ord eller uttrykk som beskriver noe symbolsk, ikke bokstavelig. I “The Tyger” bærer uttrykk som tiger, lam, smed og vinger alle figurative betydninger utover deres overflatisk definisjon.
Hva representerer tigeren i Blakes dikt?
I Blakes dikt er tigeren en metafor for ondskap—noe kraftfullt og skremmende, som legemliggjør den mørkere siden av skapelsen.
Hva er en enkel storyboard-aktivitet for å undervise om metaforer i “The Tyger”?
Lag et storyboard ved å plassere hver metafor (som tiger, lam, smed, vinger) i tittesoner, beskrive deres betydninger og illustrere hver med tegninger eller bilder som viser deres figurative betydning.
Hvorfor bruker Blake en smed som metafor i “The Tyger”?
Smeden symboliserer skapelsens kraft og mysterium, noe som antyder at kraften bak tigeren kan være guddommelig eller til og med ond, og reiser spørsmål om skapelsens natur.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Tyger
![The Tyger av William Blake - TWIST Sammenligning med "The Lamb"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4087127/cell-col-1-row-1-w400.png "The Tyger av William Blake - TWIST Sammenligning med "The Lamb"")
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
