![Koble med temaet "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/no-examples/koble-med-temaet--the-bells-.png "Koble med temaet "The Bells"")
Aktivitetsoversikt
Noen ganger er det vanskelig for studenter å få kontakt med temaer i poesi før de setter dem inn i en reell sammenheng. Vurdere følgende aktivitet for elevene å dreieboken med "The Bells".
“The Bells” følger et vanlig eksempel på viser livssyklusen fra begynnelse til slutt, og den fanger svært reell frykt for å bli gammel og dø som folk flest møter i hele sitt liv. La elevene se for seg noe som skremmer dem: det kan være å flytte på college, offentlige taler, glemme linjene til sin del i en skoleforestilling, eller edderkopper. La elevene skrive et dikt om sin frykt, som omfatter elementer av repetisjon og lydord å forbedre deres emnet.
celle 1
Alarmene er ringing i felten i kveld
Jeg kan ikke se hvor det kommer fra; Jeg hopper med skrekk.
Jeg ser ut av vinduet, lyn blinkende på himmelen,
Jeg vet at vi trenger å komme til kjelleren før vinden skriker etter.
Cell 2
Jeg kjører til hallen, foreldrene mine er å trekke på sine kapper,
Jeg ta tak i hunden og katten, må vi holde opp håpet.
Det verste av det vil passere, denne gangen var det ikke vil treffe oss,
Vi trekke åpne roten kjelleren døren og ned i avgrunnen.
Cell 3
Krasjet og brøl av et godstog er overhead,
Døren er banging ut som det kan ikke holde; vi er fylt med frykt.
Whoosh, whoosh, whoosh! Brak! Roar! Vinden tar i,
Tre av The Cellar Door stønner.
Cell 4
Alarmen er fortsatt klynking, men verden er stille.
Vi åpner forsiktig døren og ser ut.
Huset vårt er fremdeles står, bilen vår er i orden,
Tornado spart huset vårt for en annen dag.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Noen ganger er det vanskelig for studenter å få kontakt med temaer i poesi før de setter dem inn i en reell sammenheng. Vurdere følgende aktivitet for elevene å dreieboken med "The Bells".
“The Bells” følger et vanlig eksempel på viser livssyklusen fra begynnelse til slutt, og den fanger svært reell frykt for å bli gammel og dø som folk flest møter i hele sitt liv. La elevene se for seg noe som skremmer dem: det kan være å flytte på college, offentlige taler, glemme linjene til sin del i en skoleforestilling, eller edderkopper. La elevene skrive et dikt om sin frykt, som omfatter elementer av repetisjon og lydord å forbedre deres emnet.
celle 1
Alarmene er ringing i felten i kveld
Jeg kan ikke se hvor det kommer fra; Jeg hopper med skrekk.
Jeg ser ut av vinduet, lyn blinkende på himmelen,
Jeg vet at vi trenger å komme til kjelleren før vinden skriker etter.
Cell 2
Jeg kjører til hallen, foreldrene mine er å trekke på sine kapper,
Jeg ta tak i hunden og katten, må vi holde opp håpet.
Det verste av det vil passere, denne gangen var det ikke vil treffe oss,
Vi trekke åpne roten kjelleren døren og ned i avgrunnen.
Cell 3
Krasjet og brøl av et godstog er overhead,
Døren er banging ut som det kan ikke holde; vi er fylt med frykt.
Whoosh, whoosh, whoosh! Brak! Roar! Vinden tar i,
Tre av The Cellar Door stønner.
Cell 4
Alarmen er fortsatt klynking, men verden er stille.
Vi åpner forsiktig døren og ser ut.
Huset vårt er fremdeles står, bilen vår er i orden,
Tornado spart huset vårt for en annen dag.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Slik kobler du deg til temaet «Klokkene»
Inkluder visuelle fortellerteknikker for å utdype poesianalyse
Forbedre poesileksjonen din ved å bruke visuelle storyboards. Dette hjelper elever med å bryte ned komplekse dikt-temaer og se sammenhenger på en konkret måte.
Veiled elever i å velge nøkkelmomenter for illustrasjon
Oppmuntre elever til å velge de mest følelsesmessig kraftfulle linjene eller strofer når de planlegger sine visuelle elementer. Dette fokuserer oppmerksomheten deres på diktets vendepunkter og hovedideer.
Vis hvordan man kan oversette poetiske virkemidler til visuelle elementer
Demonstrer hvordan ting som repetisjon eller onomatopoeia kan bli visuelle ledetråder — for eksempel gjentatte bilder eller lyd-effektsboblene. Å lage disse koblingene hjelper elever med å internalisere billedspråket.
Fasiliter peer-deling og diskusjon av storyboards
Organiser en kort galleri- eller parvis presentasjon slik at elever kan forklare sine visuelle valg, få tilbakemelding, og se nye perspektiver på diktets tema.
Vurder forståelsen med en refleksiv oppfordring
Be elever skrive noen setninger om hvordan opprettelsen av visuelle elementer endret deres forståelse av diktets tema. Dette styrker læringen og oppmuntrer til metakognisjon.
Ofte stilte spørsmål om kobling til temaet «Klokkene»
How can I help students connect with the theme of 'The Bells' by Edgar Allan Poe?
To help students connect with the theme of 'The Bells', encourage them to relate the poem's exploration of fear and life cycles to their own experiences. Activities like storyboarding and writing their own fear-based poems using repetition and onomatopoeia can make the theme more accessible and meaningful.
What is a simple activity to teach the themes of 'The Bells' in a real-world context?
Have students write a four-part poem about a personal fear, mirroring the structure of 'The Bells'. Ask them to use repetition and onomatopoeia, then illustrate each part. This modern adaptation helps students connect emotionally with the poem's message.
How do you incorporate repetition and onomatopoeia into student poetry lessons?
Guide students to identify examples of repetition and onomatopoeia in 'The Bells', then challenge them to use similar techniques in their own poems. This enhances sensory engagement and builds literary skills.
What are some common fears students can write about in a poetry lesson?
Students might choose fears such as public speaking, moving to a new school, forgetting lines in a play, or facing storms and spiders. Allowing personal choice increases engagement and relevance.
What grade levels is this 'The Bells' poetry activity suitable for?
This activity is designed for grades 6-12, making it adaptable for middle and high school students working individually or with a partner.
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
