Aktivitetsoversikt
Hensikten med denne storyboard er at studentene skal øve eller forsterke bøyning av ulike boot verb, og for elevene å tydelig se mønstre og forskjeller mellom skjemaer og kategorier. For vekt og klarhet, har elevene markere vokal endringene som skjer.
Har elevene lage et gitter dreiebok, separering og merking av tre typer oppstarts verb i tre atskilte kolonner. Studentene skal velge ett verb for hver kategori, skape celler for hver form av konjugering, og inkluderer en original setning som viser betydningen. Nedenfor er et utvalg av brukte spanske stilk endring verb, men elevene kan rettes til å jobbe med noen - lært eller forsket.
| o → ue | e → dvs. | e → jeg |
|---|---|---|
| dormir | pensar | pedir |
| poder | querer | servir |
| Jugar (u → ue) | preferir | repetir |
| costar | comenzar |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Hensikten med denne storyboard er at studentene skal øve eller forsterke bøyning av ulike boot verb, og for elevene å tydelig se mønstre og forskjeller mellom skjemaer og kategorier. For vekt og klarhet, har elevene markere vokal endringene som skjer.
Har elevene lage et gitter dreiebok, separering og merking av tre typer oppstarts verb i tre atskilte kolonner. Studentene skal velge ett verb for hver kategori, skape celler for hver form av konjugering, og inkluderer en original setning som viser betydningen. Nedenfor er et utvalg av brukte spanske stilk endring verb, men elevene kan rettes til å jobbe med noen - lært eller forsket.
| o → ue | e → dvs. | e → jeg |
|---|---|---|
| dormir | pensar | pedir |
| poder | querer | servir |
| Jugar (u → ue) | preferir | repetir |
| costar | comenzar |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det med spanske «boot»-verbkonjugeringer og -typer
Hvordan introdusere spanske boot-verb med interaktive klasseaktiviteter
Engasjer elevene ved å starte med et raskt oppvarmingsspill med kjente verb som endrer seg på engelsk (som 'løpe' til 'løp'). Relatér dette til stammeendringer i spansk for å vekke nysgjerrighet og legge grunnlaget for boot-verb.
Vis boot-verb-mønstre med visuelle hjelpemidler
Bruk fargekodede diagrammer eller tabeller for å vise hvordan stammeendringene skjer i hver boot-verbt type. Fremhev de endrede vokalene slik at elevene lett kan se forskjellen mellom regelmessige og boot-verbb konjugasjoner.
Veilede elever i praktiske gruppesorteringsaktiviteter
Del elevene inn i grupper og gi dem verbkort for å sortere i riktig boot-verbb kategori. Denne aktive tilnærmingen hjelper med å styrke mønstergjenkjenning og fremmer samarbeidsevner.
Øv på boot-verbs bøyning med virkelige scenarier
La elevene lage korte dialoger eller sketsjer med boot-verb i kontekst. Oppmuntre til kreativitet og relevant vokabular for å gjøre læringen minneverdig og meningsfull.
Vurder forståelsen med en rask formativ quiz
Avslutt timen med en rask quiz eller digitalt spill, hvor elevene velger riktig bøyning for hvert boot-verb. Denne umiddelbare tilbakemeldingen hjelper deg med å vurdere mestring og planlegge neste steg.
Ofte stilte spørsmål om spanske Boot-verbkonjugering og -typer
Hva er spanske støverber og hvorfor kalles de det?
Spanske støverber er verb hvor stammen endrer seg i visse presensformer, noe som skaper en "støvle"-form på bøyningstabellene. De kalles dette fordi formene som endrer seg, er gruppert i et mønster som ligner en støvel, noe som fremhever stammen for yo, tú, él/ella/usted og ellos/ellas/ustedes.
Hvordan bøyer man spanske støverber med vokalendringer?
For å bøye spanske støverber, identifiser den vokalen som endrer seg (som o → ue, e → ie eller e → i), bruk endringen i alle former unntatt nosotros og vosotros, og legg til riktige endelser. For eksempel blir dormir til duermo, duermes, men dormimos forblir regelmessig.
Hva er eksempler på o til ue, e til ie, og e til i støverber på spansk?
Vanlige eksempler inkluderer o → ue (dormir, poder, costar), e → ie (pensar, querer, preferir), og e → i (pedir, servir, repetir). Disse verbene endrer stammen vokal i de fleste presensformer.
Hva er forskjellen mellom spanske støverber og vanlige verb?
Støverver har en vokalendring i stammen i visse presensformer, mens vanlige verb beholder stammen den samme gjennom alle former. Denne stammen endringen er den viktigste forskjellen i bøyningsmønsteret deres.
Hvordan kan lærere hjelpe elever med å forstå mønstrene for spanske støverber?
Lærere kan bruke visuelle hjelpemidler som bøyningstabeller og la elever markere stammen endringen. Gruppér verb etter type og øv på originale setninger for hver form for å styrke mønstrene og forskjellene mellom støverver.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Spanske Boot Verb
- Water art: ... move over Picasso :-) • peggyhr • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
