Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et favoritt sitat eller scene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller romanens temaer. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på egne perspektiver og personlige erfaringer.
Eksempler på sitater fra Milkweed
"Og så er Hanukkah åtte dager når vi husker den tiden, og vi husker å være lykkelige og stolte over å være jøder og at vi alltid vil overleve. Dette er vår tid. Vi feirer oss selv. Vi må være lykkelige nå. Vi må aldri glem hvordan du skal være lykkelig. Glem aldri. " - Mr. Milgrom til Misha og Janina
""Hvem er du?" Jeg forstod ikke spørsmålet. "Jeg er Uri," sa han. "Hva heter du?"
Jeg ga ham navnet mitt. "Stopthief." "
"Jeg, Misha Pilsudski, ble født som en sigøyner et sted i landet Russland. Familien min, inkludert to oldefedre og en oldemor som var hundre og ni år gammel, reiste fra sted til sted i syv trukkede vogner. av fjorten hester. Det var nitten flere hester som fulgte vognene, ettersom faren min var en hestehandler. Min mor fortalte formuer med kort. "
"Jeg elsket historien min. Jeg hørte ordene før jeg ble historien min. Jeg elsket meg selv. I flere dager etterpå gjorde jeg lite annet enn å stirre inn i barbersalongspeilet, fascinert av ansiktet som stirret tilbake.
"Misha Pilsudski," sa jeg stadig. “Misha Pilsudski ... Misha Pilsudski ...” Og så var det ikke lenger nok å stirre på meg selv og gjenta navnet mitt for meg selv. Jeg trengte å fortelle noen andre. "
"En gang kom jeg inn i et hus gjennom en ulåst bakdør. [...] Jeg flyttet gjennom kjøkkenet og fant meg plutselig stående i en døråpning og stirret på en familie av mennesker som spiste middag rundt et langbord. Mat og sølv og glass glitret overalt. ... I midten var det en flott, gyllen stekt fugl, kanskje en gås eller kalkun. Jeg må ha overrasket dem, for all bevegelse stoppet mens de stirret på meg mens jeg stirret på bordet - men ikke lenge. Som alltid var jeg den første som flyttet. Jeg tror dette var den første livsregelen jeg lærte, selv om det var en rykning i musklene mine i stedet for en tanke i hodet mitt: Alltid være den første som beveger seg. Så lenge det skjedde, ville de ha å ta igjen, og jeg kunne ikke bli tatt. "
"Jeg fortalte henne hvordan jeg fant et lavt sted i veggen og bare gikk over. Jeg la til:" Jeg kan gå hvor som helst. "Jeg skryte ikke, jeg uttalte ganske enkelt et faktum. Jeg var blitt glad i min lille størrelse, min hastighet, glattheten min. Noen ganger tenkte jeg på meg selv som en bug eller en liten gnager, og gled inn på steder som øyet ikke en gang kunne se. "
"Da jeg våknet, trodde jeg at jeg var tilbake på gårdsplassen under de blendende lysene, men det var bare solen i vinduet. Og onkel Shepsel, støttet på albuen, pekte på meg og sa:" Hvorfor sover han her ? Han lukter. ” "Jeg angrer på å informere deg," sa Mr. Milgrom, "at du ikke er en rosehage i disse dager." Onkel Shepsel banket i gulvet. "Han er ikke familie."
Mr. Milgrom så rett på ham. "Han er nå." "
"Når du ikke eier noe, er det lett å la ting gå."
“Han banket på brystet mitt. "Happy er her." Han banket på brystet. "Her."
Jeg så ned forbi haken. "Innsiden?" 'Innsiden.' Det ble overfylt der inne. Første engel. Nå lykkelig. Det virket som om det var mer for meg enn kål og kålrot. ”
"Når du ikke er noe, er du fri til å tro på noe."
"Du er fantastisk," vil han si, og jeg vil føle meg som en smørkrem med et hasselnøtthjerte. "
“Jeg tenkte på steinengelen. Jeg så for meg at snøen falt over den, to klasser med snø stiger på toppen av vingene. Så stille, begge to, engelen og snøen. Jeg lot som om jeg var steinengelen. Jeg lukket øynene og lot som så hardt jeg kunne, og etter en stund var jeg overbevist om at jeg kunne kjenne vingene spire fra skuldrene mine. Jeg ønsket å se, se vingene mine, men jeg var en engelstein, så jeg kunne ikke bevege meg. ”
"'De bor ikke her. De bor i himmelen.' Hvor er det?' Jeg vet ikke, 'sa jeg.' Enos sier at det er her, på denne siden av veggen, men jeg har aldri sett en engel her borte. Kuba sier at det er i Russland. Olek sier Washington America. ' Hva er Washington America? ' Enos sier at det er et sted uten vegg og lus og masse poteter. ”
"Lykkelig". Jeg hadde ikke hørt dette ordet siden Mr. Milgrom snakket det i forrige Hanukkah. Jeg stilte ham spørsmålet som hadde vært i tankene mine siden da. "Tata, hva er lykkelig?" Han så på meg og på taket og tilbake til meg. “Smakte du noen gang en appelsin?” sa han. ”
"Du er hva du er."
"Hva er hva? Lurte jeg på."
"Så," sa han, "vi vil selv være lysflammene." Han la hendene på brystet. "Føler hjertene dine, hvor varme de er."
"Noen netter var vi en by på to."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favoritt sitatet eller scenen din i Milkweed . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Velg et favoritt tilbud eller scene fra Milkweed .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv sitatet og minst en setning i beskrivelsesboksen om hva dette sitatet betyr for deg.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Sitat, Illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et favoritt sitat eller scene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller romanens temaer. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på egne perspektiver og personlige erfaringer.
Eksempler på sitater fra Milkweed
"Og så er Hanukkah åtte dager når vi husker den tiden, og vi husker å være lykkelige og stolte over å være jøder og at vi alltid vil overleve. Dette er vår tid. Vi feirer oss selv. Vi må være lykkelige nå. Vi må aldri glem hvordan du skal være lykkelig. Glem aldri. " - Mr. Milgrom til Misha og Janina
""Hvem er du?" Jeg forstod ikke spørsmålet. "Jeg er Uri," sa han. "Hva heter du?"
Jeg ga ham navnet mitt. "Stopthief." "
"Jeg, Misha Pilsudski, ble født som en sigøyner et sted i landet Russland. Familien min, inkludert to oldefedre og en oldemor som var hundre og ni år gammel, reiste fra sted til sted i syv trukkede vogner. av fjorten hester. Det var nitten flere hester som fulgte vognene, ettersom faren min var en hestehandler. Min mor fortalte formuer med kort. "
"Jeg elsket historien min. Jeg hørte ordene før jeg ble historien min. Jeg elsket meg selv. I flere dager etterpå gjorde jeg lite annet enn å stirre inn i barbersalongspeilet, fascinert av ansiktet som stirret tilbake.
"Misha Pilsudski," sa jeg stadig. “Misha Pilsudski ... Misha Pilsudski ...” Og så var det ikke lenger nok å stirre på meg selv og gjenta navnet mitt for meg selv. Jeg trengte å fortelle noen andre. "
"En gang kom jeg inn i et hus gjennom en ulåst bakdør. [...] Jeg flyttet gjennom kjøkkenet og fant meg plutselig stående i en døråpning og stirret på en familie av mennesker som spiste middag rundt et langbord. Mat og sølv og glass glitret overalt. ... I midten var det en flott, gyllen stekt fugl, kanskje en gås eller kalkun. Jeg må ha overrasket dem, for all bevegelse stoppet mens de stirret på meg mens jeg stirret på bordet - men ikke lenge. Som alltid var jeg den første som flyttet. Jeg tror dette var den første livsregelen jeg lærte, selv om det var en rykning i musklene mine i stedet for en tanke i hodet mitt: Alltid være den første som beveger seg. Så lenge det skjedde, ville de ha å ta igjen, og jeg kunne ikke bli tatt. "
"Jeg fortalte henne hvordan jeg fant et lavt sted i veggen og bare gikk over. Jeg la til:" Jeg kan gå hvor som helst. "Jeg skryte ikke, jeg uttalte ganske enkelt et faktum. Jeg var blitt glad i min lille størrelse, min hastighet, glattheten min. Noen ganger tenkte jeg på meg selv som en bug eller en liten gnager, og gled inn på steder som øyet ikke en gang kunne se. "
"Da jeg våknet, trodde jeg at jeg var tilbake på gårdsplassen under de blendende lysene, men det var bare solen i vinduet. Og onkel Shepsel, støttet på albuen, pekte på meg og sa:" Hvorfor sover han her ? Han lukter. ” "Jeg angrer på å informere deg," sa Mr. Milgrom, "at du ikke er en rosehage i disse dager." Onkel Shepsel banket i gulvet. "Han er ikke familie."
Mr. Milgrom så rett på ham. "Han er nå." "
"Når du ikke eier noe, er det lett å la ting gå."
“Han banket på brystet mitt. "Happy er her." Han banket på brystet. "Her."
Jeg så ned forbi haken. "Innsiden?" 'Innsiden.' Det ble overfylt der inne. Første engel. Nå lykkelig. Det virket som om det var mer for meg enn kål og kålrot. ”
"Når du ikke er noe, er du fri til å tro på noe."
"Du er fantastisk," vil han si, og jeg vil føle meg som en smørkrem med et hasselnøtthjerte. "
“Jeg tenkte på steinengelen. Jeg så for meg at snøen falt over den, to klasser med snø stiger på toppen av vingene. Så stille, begge to, engelen og snøen. Jeg lot som om jeg var steinengelen. Jeg lukket øynene og lot som så hardt jeg kunne, og etter en stund var jeg overbevist om at jeg kunne kjenne vingene spire fra skuldrene mine. Jeg ønsket å se, se vingene mine, men jeg var en engelstein, så jeg kunne ikke bevege meg. ”
"'De bor ikke her. De bor i himmelen.' Hvor er det?' Jeg vet ikke, 'sa jeg.' Enos sier at det er her, på denne siden av veggen, men jeg har aldri sett en engel her borte. Kuba sier at det er i Russland. Olek sier Washington America. ' Hva er Washington America? ' Enos sier at det er et sted uten vegg og lus og masse poteter. ”
"Lykkelig". Jeg hadde ikke hørt dette ordet siden Mr. Milgrom snakket det i forrige Hanukkah. Jeg stilte ham spørsmålet som hadde vært i tankene mine siden da. "Tata, hva er lykkelig?" Han så på meg og på taket og tilbake til meg. “Smakte du noen gang en appelsin?” sa han. ”
"Du er hva du er."
"Hva er hva? Lurte jeg på."
"Så," sa han, "vi vil selv være lysflammene." Han la hendene på brystet. "Føler hjertene dine, hvor varme de er."
"Noen netter var vi en by på to."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favoritt sitatet eller scenen din i Milkweed . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Velg et favoritt tilbud eller scene fra Milkweed .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv sitatet og minst en setning i beskrivelsesboksen om hva dette sitatet betyr for deg.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Sitat, Illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Slik gjør du med sitatkoblingsaktivitet for melkeplanter
Organiser et klassens sitatgalleri og en guidet tur
Arranger elevstoryboards rundt i klasserommet slik at alle kan se dem. Dette oppmuntrer elevene til å sette pris på ulike perspektiver og støtter respektfull, samarbeidende læring.
Sett klare forventninger for deling
Forklar formålet med gallerirunden, og minne elevene om å gi positive, gjennomtenkte tilbakemeldinger. Klare retningslinjer hjelper med å opprettholde et støttende miljø og holde diskusjonene fokuserte.
Vis hvordan man reflekterer over en klassekamerats sitat
Demonstrer hvordan man leser en klassekamerats sitat, vurderer deres forbindelse, og skriver en kort, respektfull kommentar. Dette hjelper elever med å øve empati og kritisk tenkning.
Roter elever gjennom galleriet
Led elever mens de beveger seg fra storyboard til storyboard, stopper opp for å lese, reflektere og gi tilbakemelding på minst tre klassekameraters arbeid. Dette bygger fellesskap og utdyper forståelsen av teksten.
Fasiliter en helklasse refleksjon
Lede en diskusjon om hva elevene la merke til om de ulike sitatvalgene og tolkningene. Oppmuntre til deling av innsikter og verdsettelse av klassekameraters ideer.
Ofte stilte spørsmål om sitattilkoblingsaktivitet for melkeplante
Hva er en sitat-tilknytningsaktivitet for Milkweed?
En sitatsammenkoblingsaktivitet for Milkweed involverer at elevene velger et favorittsitater eller en scene fra romanen, lager en illustrasjon for å representere det, og skriver en kort refleksjon om dens personlige betydning. Denne aktiviteten hjelper elever med å lage tekst-til-selv-forbindelser og utdype forståelsen av bokas temaer og karakterer.
Hvordan leder man en sitat-tilknytningsleksjon for Milkweed?
For å lede en sitatsammenkoblingsleksjon for Milkweed, be elevene velge et meningsfullt sitat eller en scene, illustrere den og dele hva den betyr for dem. Legg til rette for en diskusjon hvor elevene forklarer sine valg og sammenligner perspektiver, noe som fremmer engasjement og personlig refleksjon.
Hvorfor er sitat-tilknytningsaktiviteter effektive for mellomtrinnselever?
Sitat-tilknytningsaktiviteter er effektive for mellomtrinnet fordi de oppmuntrer til kritisk tenkning, personlig engasjement og empati. Ved å knytte seg til sitater, reflekterer elevene over karakterutvikling og temaer, og lærer å sette pris på ulike tolkninger blant jevnaldrende.
Hva er noen eksempler på kraftfulle sitater fra Milkweed av Jerry Spinelli?
Noen kraftfulle sitater fra Milkweed inkluderer: "Vi må aldri glemme hvordan vi kan være lykkelige. Aldri glem." og "Han er nå." Disse linjene fremhever temaer om motstandskraft, identitet og tilhørighet, som er sentrale i romanen.
Hvordan kan elever presentere sine Milkweed-sitatstoryboards i klassen?
Elever kan presentere sine Milkweed-sitatstoryboards ved å dele illustrasjonene og refleksjonene sine med klassen, etterfulgt av en kort diskusjon. Dette muliggjør utveksling av perspektiver og en dypere utforskning av romanens budskap.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Milkweed
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
