Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/kommunismen-og-den-russiske-revolusjon/kommunistiske-ideologier
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt


Den russiske revolusjonen ble inspirert av det kommunistiske manifestet, skrevet av Karl Marx i 1848. Marx skrev som svar på de sosiale urettferdighetene han opplevde som følge av den industrielle revolusjonen. Da Lenin og bolsjevikkerne begynte sin revolusjon i 1917, var de ikke i stand til å følge den planen som Marx 70 år tidligere beskrev.


Studentene vil analysere hvordan og hvorfor ideologier endres når de blir praktisert i en T-diagram. Den venstre kolonnen identifiserer elementer i et kommunistisk samfunn slik Marx forutså dem. Høyre kolonne vil være studentopprettet. Denne kolonnen viser hvor tett Stalin fulgte den opprinnelige hensikten med Marx kommunistiske manifest. I de fleste tilfeller var teorien og øvelsen langt fra hverandre.

Ideologier å analysere

  • Samfunn uten klasser
  • Privat eiendom er eliminert
  • Likestilling mellom kjønn
  • Sosialt eierskap av produksjon
  • Regjerings rolle

Utvidet aktivitet

Denne aktiviteten kan utvides på flere måter. Studentene kan lage en tredje kolonne av celler om realiteter i Kina under Mao. Studentene kan også vurdere om endringene som Lenin, Stalin og Mao gjorde til Marx opprinnelige ideologi, var berettiget.


Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et T-diagram som sammenligner og kontrasterer kommunismens ideologier og måten Marx' skrifter spilte ut på.

  1. Klikk på "Start tildeling".
  2. I en spalte, legg merke til de forskjellige ideologiene Marx presenterer i det kommunistiske manifestet .
  3. I den andre kolonnen, beskriv hvordan Stalin fulgte disse ideologiene.
  4. Illustrer hver celle med passende scener, karakterer og elementer.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk Accordion Arrow

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Sammenlign og Kontrast Tekster / Overføringer
Lag et storyboard som sammenligner teksten med en eller flere tekster, versjoner eller historie.
Dyktig Emerging Begynnelse
Sammenligningsanalyse
Tekst og bilder inkluderer en klar forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse av historien.
Tekst og bilder inneholder en forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i noen firkanter.
Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og / eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger.
Tekstforklaring
Teksten beskriver tydelig og nøyaktig alle scenene og konseptene som er avbildet.
Teksten beskriver tydelig og nøyaktig de fleste scenene og konseptene som er avbildet.
Teksten mislykkes i å beskrive de fleste scenene tydelig og nøyaktig.
Storyboard Bilde og Innsats
Student viser tydelig innsats for å formidle bokens innstilling, karakter og spesifikke scene. Scenen er tydelig identifiserbar basert på grafisk avbildning.
Student forsøker å formidle innstillingen, tegnene og den spesifikke scenen ved bruk av grafikk, men avbildningen kan være forvirrende, uorden eller mangel på detaljer.
Student overfører ikke klart innstillingen, tegnene og scenen.
Stavekontroll og Grammatikk
Student bruker eksempler på stavemåte og grammatikk. Det er ingen feil.
Student gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk.
Student gjør flere feil i stavemåte og grammatikk.


Aktivitetsoversikt


Den russiske revolusjonen ble inspirert av det kommunistiske manifestet, skrevet av Karl Marx i 1848. Marx skrev som svar på de sosiale urettferdighetene han opplevde som følge av den industrielle revolusjonen. Da Lenin og bolsjevikkerne begynte sin revolusjon i 1917, var de ikke i stand til å følge den planen som Marx 70 år tidligere beskrev.


Studentene vil analysere hvordan og hvorfor ideologier endres når de blir praktisert i en T-diagram. Den venstre kolonnen identifiserer elementer i et kommunistisk samfunn slik Marx forutså dem. Høyre kolonne vil være studentopprettet. Denne kolonnen viser hvor tett Stalin fulgte den opprinnelige hensikten med Marx kommunistiske manifest. I de fleste tilfeller var teorien og øvelsen langt fra hverandre.

Ideologier å analysere

  • Samfunn uten klasser
  • Privat eiendom er eliminert
  • Likestilling mellom kjønn
  • Sosialt eierskap av produksjon
  • Regjerings rolle

Utvidet aktivitet

Denne aktiviteten kan utvides på flere måter. Studentene kan lage en tredje kolonne av celler om realiteter i Kina under Mao. Studentene kan også vurdere om endringene som Lenin, Stalin og Mao gjorde til Marx opprinnelige ideologi, var berettiget.


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et T-diagram som sammenligner og kontrasterer kommunismens ideologier og måten Marx' skrifter spilte ut på.

  1. Klikk på "Start tildeling".
  2. I en spalte, legg merke til de forskjellige ideologiene Marx presenterer i det kommunistiske manifestet .
  3. I den andre kolonnen, beskriv hvordan Stalin fulgte disse ideologiene.
  4. Illustrer hver celle med passende scener, karakterer og elementer.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Sammenlign og Kontrast Tekster / Overføringer
Lag et storyboard som sammenligner teksten med en eller flere tekster, versjoner eller historie.
Dyktig Emerging Begynnelse
Sammenligningsanalyse
Tekst og bilder inkluderer en klar forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse av historien.
Tekst og bilder inneholder en forklaring på likheter og / eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i noen firkanter.
Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og / eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger.
Tekstforklaring
Teksten beskriver tydelig og nøyaktig alle scenene og konseptene som er avbildet.
Teksten beskriver tydelig og nøyaktig de fleste scenene og konseptene som er avbildet.
Teksten mislykkes i å beskrive de fleste scenene tydelig og nøyaktig.
Storyboard Bilde og Innsats
Student viser tydelig innsats for å formidle bokens innstilling, karakter og spesifikke scene. Scenen er tydelig identifiserbar basert på grafisk avbildning.
Student forsøker å formidle innstillingen, tegnene og den spesifikke scenen ved bruk av grafikk, men avbildningen kan være forvirrende, uorden eller mangel på detaljer.
Student overfører ikke klart innstillingen, tegnene og scenen.
Stavekontroll og Grammatikk
Student bruker eksempler på stavemåte og grammatikk. Det er ingen feil.
Student gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk.
Student gjør flere feil i stavemåte og grammatikk.


Hvordan gjøre det med kommunisme i Russland: Sammenligning av teori og praksis

1

Planlegg en klasseromsdebatt om kommunismens teori vs. praksis

Oppmuntre elevengasjement ved å organisere en klasseromsdebatt. Tildel elever å argumentere enten for kommunismens teori som Marx forestilte seg eller dens virkelighet i Sovjet under Stalin. Denne aktiviteten fremmer kritisk tenkning og hjelper elever å forstå ulike perspektiver.

2

Tildel elever å undersøke primærkilder for begge perspektiver

Be elevene bruke utdrag fra Det Kommunistiske Manifest og førstehåndsberetninger fra Stalins æra for å støtte argumentene sine. Dette utdyper deres forståelse og utvikler forskningsferdigheter.

3

Sett klare regler og debattstruktur

Fastsett tidsgrenser for hver taler, lag retningslinjer for respektfull diskusjon, og skisser hvordan innvendinger skal håndteres. Dette sikrer en rettferdig, ordentlig og produktiv debatt.

4

Inkluder jevnaldrende-evaluering for refleksjon

Be elevene evaluere klassekameraters argumenter og gi konstruktiv tilbakemelding etter debatten. Denne refleksjonen hjelper elever å forbedre sine kritiske analyse- og kommunikasjonsevner.

5

Lede en oppsummerende diskusjon for å syntetisere læring

Legg til rette for en helklassesamtale for å oppsummere nøkkelinnsikter fra begge sider og koble debatten til bredere historiske temaer. Denne trinnet styrker forståelsen og oppmuntrer til gjennomtenkte koblinger.

Ofte stilte spørsmål om kommunisme i Russland: Sammenligning av teori og praksis

Hva er forskjellen mellom Marx's teori om kommunisme og praksisen i Russland under Stalin?

Marx's teori forestilte seg et klasseløst, statsløst samfunn med delt eierskap og sann likhet. Under praksis under Stalin opprettholdt Sovjetunionen derimot statlig kontroll, betydelig myndighetsmakt og eliminerte ikke fullt ut klasseforskjellene, noe som resulterte i store forskjeller fra Marx's opprinnelige ideer.

Hvordan kan elever sammenligne kommunistisk teori og praksis ved å bruke et T-diagram?

Elever kan bruke et T-diagram ved å liste Marx's opprinnelige kommunistiske ideologier på den ene siden og beskrive hvordan disse ideene ble implementert av Stalin på den andre. Denne visuelle sammenligningen hjelper å fremheve viktige likheter og forskjeller mellom teori og praksis.

Hvilke nøkkelideologier innen kommunismen bør analyseres for en leksjon om den russiske revolusjon?

Viktige kommunistiske ideologier å undersøke inkluderer en klasseløs samfunn, eliminering av privat eiendom, kjønnslikestilling, sosialt eierskap av produksjon og regjeringens rolle. Disse punktene gir et grunnlag for å sammenligne teori og historisk praksis.

Hvorfor fulgte ikke den russiske revolusjon fullt ut Marx's visjon om kommunisme?

Den Russiske revolusjonen møtte unike utfordringer og historiske omstendigheter, noe som ledet Lenin og Stalin til å tilpasse Marx's ideer. Økonomiske vanskeligheter, politisk motstand og behovet for rask industrialisering forårsaket betydelige avvik fra Marx's opprinnelige visjon.

Hva er en effektiv klasseværelsesaktivitet for å undervise i forskjellene mellom kommunistisk teori og praksis?

En effektiv aktivitet er å la elevene lage et T-diagram som sammenligner Marx's kommunistiske teori med hvordan den ble brukt av Stalin. Elevene kan bruke illustrasjoner og virkelige eksempler for å utdype forståelsen av gapet og overlappingene.




Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
  • Mansion 1-Close up • Cristina_Frost • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Marshall Stalin • The National Archives UK • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
  • Tobolsk Kremlin • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/kommunismen-og-den-russiske-revolusjon/kommunistiske-ideologier
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office