Aktivitetsoversikt
Webs er et utmerket verktøy for å hjelpe studentene med å organisere fakta på en systematisk og visuell måte. Studentene vil undersøke Iowa og bruke den tomme malen som er gitt for å vise hva de har lært. De vil da lage et 6-celle nett som inkluderer statens motto, blomst, tre og fugl, hovedstad og andre større byer, en berømt borger, dato for statsskap, kallenavn og et interessant turiststed for Iowa . Denne aktiviteten kan brukes som en del av en Regions of the United States enhet, eller som en del av en informativ forskningsenhet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 6-celle nett som inkluderer statens motto, blomst, tre og fugl, hovedstad og andre større byer, en kjent borger, dato for statsskap, kallenavn og et interessant turiststed for Iowa.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Skriv tilstandsnavnet i mellomrom.
- Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift (byer, statsmotto osv.) Ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en kort oppsummering av hver overskrift i rommet under illustrasjonen.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Alle fem cellene har grundig informasjon om staten. Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Tre eller fire av cellene har informasjon om staten. Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | To eller færre celler har informasjon om staten, eller informasjonen er unøyaktig. Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
Webs er et utmerket verktøy for å hjelpe studentene med å organisere fakta på en systematisk og visuell måte. Studentene vil undersøke Iowa og bruke den tomme malen som er gitt for å vise hva de har lært. De vil da lage et 6-celle nett som inkluderer statens motto, blomst, tre og fugl, hovedstad og andre større byer, en berømt borger, dato for statsskap, kallenavn og et interessant turiststed for Iowa . Denne aktiviteten kan brukes som en del av en Regions of the United States enhet, eller som en del av en informativ forskningsenhet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 6-celle nett som inkluderer statens motto, blomst, tre og fugl, hovedstad og andre større byer, en kjent borger, dato for statsskap, kallenavn og et interessant turiststed for Iowa.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Skriv tilstandsnavnet i mellomrom.
- Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift (byer, statsmotto osv.) Ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en kort oppsummering av hver overskrift i rommet under illustrasjonen.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Alle fem cellene har grundig informasjon om staten. Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Tre eller fire av cellene har informasjon om staten. Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | To eller færre celler har informasjon om staten, eller informasjonen er unøyaktig. Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Fakta og informasjon om Iowa
Sett tydelige forskningsforventninger for elever
Definer hvilke opplysninger elever skal finne om Iowa, som statsmottoet, statsblomsten, større byer og mer. Dette hjelper elevene med å holde fokus og sikrer at de samler de mest relevante fakta for nettet sitt.
Vis hvordan man finner troverdige kilder
Demonstrer hvordan man identifiserer og bruker pålitelige ressurser som statsnettsteder, biblioteksbøker og utdanningsdatabaser. Dette oppmuntrer elever til å utvikle gode forskningsvaner og unngå feilinformasjon.
Veiled elever i å oppsummere funnene sine
Lær elever å uttrykke informasjon med sine egne ord og holde oppsummeringene korte. Dette hjelper med å bygge forståelse og sikrer at de forstår fakta, ikke bare kopierer dem.
Oppmuntre til kreativitet i webdesign
Inviter elever til å bruke farger, tegninger og unike oppsett for edderkoppkartene sine. Dette gjør aktiviteten mer engasjerende og lar hver elev vise sin personlighet.
Legg til rette for en klassesamarbeidssession
Organiser en tid der elever kan presentere sine nett og dele interessante fakta om Iowa. Dette bygger selvtillit og gir elevene mulighet til å lære av hverandres forskning.
Ofte stilte spørsmål om fakta og informasjon om Iowa
Hvordan kan jeg lære elevene mine om Iowa med en edderkoppkart?
For å lære elevene om Iowa med en edderkoppkart, skriv "Iowa" i midten og forgreninger ut til seks celler som dekker statsmotto, blomst, tre, fugl, hovedstad og større byer, en kjent innbygger, dato for delstatens etablering, kallenavn og et interessant turiststed. Elevene illustrerer og oppsummerer hver fakta for visuell og skriftlig læring.
Hva er enkle fakta om Iowa for en klassewebaktivitet?
Enkle fakta om Iowa for en klasseweb inkluderer dens hovedstad (Des Moines), statsblomst (villrose), statstrær (eik), statsfugl (østlig gullfinke), stats-motto (Våre friheter verdsetter vi, og våre rettigheter vil vi opprettholde), kallenavn (Hawkeye-staten), dato for delstatens etablering (1846) og en berømt Iowan (Herbert Hoover), samt et bemerkelsesverdig turiststed (Field of Dreams-filmet sted).
Hva er et 6-cellers nett, og hvordan bruker jeg det til staterforskning?
Et 6-cellers nett er en grafisk organiserer med en sentral idé og seks tilkoblede seksjoner. For statsforskning plasserer elever staten i sentrum og fyller hver celle med fakta som motto, blomst, tre, fugl, byer, kjente personer, dato for statens etablering, kallenavn og turistattraksjoner, ved å bruke bilder og oppsummeringer.
Hva bør inngå i en Iowa-statfakta grafisk organiserer for 3.-6. klasse?
En Iowa-statfakta organiserer for 3.-6. klasse bør inkludere statsmotto, blomst, tre, fugl, hovedstad og andre større byer, en kjent innbygger, dato for delstatens etablering, kallenavn og et unikt turiststed. Visuelle elementer og korte oppsummeringer hjelper elever å forstå og huske nøkkelfakta.
Hvordan veileder jeg elever i å oppsummere delstatsfakta for en forskningsaktivitet?
Veilede elever til å skrive en kort oppsummering for hver Iowa-fakta ved å fokusere på essensielle detaljer — hvem, hva, når, hvor og hvorfor. Oppmuntre til bruk av enkle setninger og å koble fakta til illustrasjoner, noe som gjør informasjonen lett å forstå og huske.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Iowa State Guide
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
