Aktivitetsoversikt
Målet med denne aktiviteten er å la studentene vise sin forståelse av de viktigste årsakene til første verdenskrig. Lærere oppfordres til å introdusere studentene til det nyttige akronymet "MAIN" for å nærme seg årsakene til krigen. Dette akronymet kan tjene som en veldig nyttig ressurs for studenter til å bruke kunnskapen om det som blir sett på som de viktigste årsakene til krigen. I denne aktiviteten vil studentene lage en frayer-modell som beskriver hvordan hvert av disse emnene påvirker landene til å delta i global krig.
Årsaken |
Viktige spørsmål |
|---|---|
| Militarisme |
|
| Allianser |
|
| Keiserlig konkurranse |
|
| Nasjonalisme |
|
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en frayer-modell som illustrerer de viktigste årsakene til første verdenskrig (militarisme, allianser, imperial konkurranse, nasjonalisme).
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser hver årsak i tittelfeltene.
- Skriv en kort oppsummering av hver i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon som representerer hver celle ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav:
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Målet med denne aktiviteten er å la studentene vise sin forståelse av de viktigste årsakene til første verdenskrig. Lærere oppfordres til å introdusere studentene til det nyttige akronymet "MAIN" for å nærme seg årsakene til krigen. Dette akronymet kan tjene som en veldig nyttig ressurs for studenter til å bruke kunnskapen om det som blir sett på som de viktigste årsakene til krigen. I denne aktiviteten vil studentene lage en frayer-modell som beskriver hvordan hvert av disse emnene påvirker landene til å delta i global krig.
Årsaken |
Viktige spørsmål |
|---|---|
| Militarisme |
|
| Allianser |
|
| Keiserlig konkurranse |
|
| Nasjonalisme |
|
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en frayer-modell som illustrerer de viktigste årsakene til første verdenskrig (militarisme, allianser, imperial konkurranse, nasjonalisme).
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser hver årsak i tittelfeltene.
- Skriv en kort oppsummering av hver i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon som representerer hver celle ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav:
Leksjon Plan Reference
Hva du skal gjøre med årsakene til første verdenskrig
Engasjer elever med en klassedebatt om HOVEDÅRSAKERNE
Organiser en livlig debatt hvor elever tar side og forsvarer hvilken HOVEDÅRSAK de mener var mest innflytelsesrik i starten av første verdenskrig. Dette hjelper elever med å utvikle kritisk tenkning og argumentasjonsevner samtidig som de får en dypere forståelse av hver årsak.
Tildel debattroller til elever
Del klassen inn i små grupper, hvor hver gruppe får tildelt én HOVEDÅRSAK (Militarisme, Allianser, Imperialisme eller Nasjonalisme) for å forske på og forsvare. Klare roller sikrer at alle elever deltar og blir eksperter på sin tildelte årsak.
Gi tid og ressurser til forskning
Gi elever tid i timen til å samle bevis og forberede argumenter ved bruk av lærebøker, primærkilder eller lærer-godkjente nettsteder. Strukturert forskningstid bygger selvtillit og sikrer godt støttede argumenter.
Hold debatten og moderer diskusjonen
Fasiliter debatten, slik at hver gruppe kan presentere sine argumenter og svare på motargumenter fra andre grupper. Dette interaktive formatet holder elever engasjerte og oppmuntrer til respektfull kommunikasjon.
Reflekter og koble til historiske utfall
Lede en klasserundspørring etter debatten, hvor elever blir bedt om å reflektere over hvilke argumenter som var mest overbevisende, og hvordan HOVEDÅRSAKENE samarbeidet for å utløse første verdenskrig. Refleksjon hjelper elever med å syntetisere informasjon og knytte klasseromsaktiviteter til reell historie.
Ofte stilte spørsmål om årsakene til første verdenskrig
Hva er de viktigste årsakene til første verdenskrig ved hjelp av M.A.I.N.-forkortelsen?
Forkortelsen M.A.I.N. står for Militarisme, Allianser, Imperialisme og Nasjonalisme. Disse var de viktigste årsakene som førte til første verdenskrig, da de økte spenningene, konkurransen og mistilliten mellom de store maktene i Europa.
Hvordan kan jeg undervise i årsakene til første verdenskrig med en fraremodell?
For å undervise i årsakene til første verdenskrig med en fraremodell kan du la elevene lage en fire-delt grafisk organisering. Hver seksjon bør dekke én M.A.I.N.-årsak: definer den, gi eksempler, forklar dens innvirkning, og legg til en illustrasjon. Dette hjelper elevene med å visualisere og oppsummere hver årsak.
Hva er militarisme, og hvordan bidro det til første verdenskrig?
Militarisme er troen på å bygge opp sterke væpnede styrker for å forberede seg på krig. Før første verdenskrig utvidet europeiske land sine militære styrker, noe som førte til et våpenkappløp og økt mistillit, og bidro til krigens utbrudd.
Hvordan økte allianser mellom land risikoen for en global konflikt før første verdenskrig?
Allianser skapte et nett av avtaler som trakk flere land inn i konflikten. Når ett land ble angrepet, sluttet dets allierte seg til, noe som gjorde en regional konflikt til en verdenskrig.
Hva er noen enkle leksjonsideer for å lære om årsakene til første verdenskrig til mellom- eller videregående elever?
Prøv å bruke grafiske organisasjoner som fraremønstret, gruppediskusjoner, rollespill eller elever som lager plakater om hver M.A.I.N.-årsak. Disse metodene gjør undervisningen interaktiv og hjelper elever med å forstå komplekse emner.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Første verdenskrig (1914-1918)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
