Aktivitetsoversikt
Litterære konflikter blir ofte undervist under ELA -enheter. Å bygge på forkunnskaper for å oppnå mestringsnivå hos studentene våre er viktig. En utmerket måte å fokusere på de ulike typene litterær konflikt er gjennom storyboarding. Å få elevene til å velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre den ved hjelp av storyboard -skaperen, er en fin måte å forsterke leksjonen din på! I "The Interlopers" kan både interne og eksterne konflikter bli funnet.
Eksempler på litterær konflikt fra "The Interlopers"
MAN vs SELV
Ulrichs må overvinne sin egen stolthet og sta for å tilby Georg litt vin.
MAN vs. SAMFUNN
Georg og Ulrich må ignorere 'interlopers', utenforstående som ville prøve å forstyrre deres forsoning.
MAN vs MAN
Ulrich og Georg starter med å være bitre fiender, og er villige til å drepe hverandre over land.
MANN vs natur
De to mennene er fanget under et bjørketre, som forpurrer begge deres forsøk på å drepe den andre.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterære konflikten i “The interlopers”.
- Identifisere konflikter i “The interlopers”.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Litterære konflikter blir ofte undervist under ELA -enheter. Å bygge på forkunnskaper for å oppnå mestringsnivå hos studentene våre er viktig. En utmerket måte å fokusere på de ulike typene litterær konflikt er gjennom storyboarding. Å få elevene til å velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre den ved hjelp av storyboard -skaperen, er en fin måte å forsterke leksjonen din på! I "The Interlopers" kan både interne og eksterne konflikter bli funnet.
Eksempler på litterær konflikt fra "The Interlopers"
MAN vs SELV
Ulrichs må overvinne sin egen stolthet og sta for å tilby Georg litt vin.
MAN vs. SAMFUNN
Georg og Ulrich må ignorere 'interlopers', utenforstående som ville prøve å forstyrre deres forsoning.
MAN vs MAN
Ulrich og Georg starter med å være bitre fiender, og er villige til å drepe hverandre over land.
MANN vs natur
De to mennene er fanget under et bjørketre, som forpurrer begge deres forsøk på å drepe den andre.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterære konflikten i “The interlopers”.
- Identifisere konflikter i “The interlopers”.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Hvordan gjøre det med konflikttyper i «The Interlopers»
Planlegg en klassedebatt om litterære konflikter i "Interloperne"
Engasjer elever i en livlig debatt ved å tildele dem ulike konflikttyper fra historien. Debatter hjelper elever med å artikulere sin forståelse og tenke kritisk om hver characters kamp.
Tildel konflikt-typer til små grupper
Del klassen inn i grupper og gi hver gruppe en spesifikk konflikttype (f.eks. Mann mot Mann, Mann mot Natur). Fokuser på gruppesamarbeid oppmuntrer samarbeid og dypere analyse.
Veiled grupper til å samle tekstbevis
Be hver gruppe finne direkte sitater og eksempler fra teksten som illustrerer deres tildelte konflikt. Dette trinnet bygger nærlesing og støttende ferdigheter.
Legg til rette for strukturerte presentasjoner og motargumenter
La hver gruppe presentere sine funn og la andre grupper stille spørsmål eller utfordre deres tolkninger. Interaktiv diskusjon styrker selvtillit og forståelse.
Reflekter sammen over nøkkelinnsikter
Lede en rask klassediskusjon om hva som ble lært om hver konflikttype og hvordan de former historiens mening. Refleksjon forsterker forståelsen og oppmuntrer kritisk tenkning.
Ofte stilte spørsmål om konflikttyper i «The Interlopers»
Hva er de viktigste konflikt-typene i "Interloperne"?
"Interloperne" har flere konflikt-typer: Menneske mot Menneske (Ulrich og Georgs feide), Menneske mot Natur (mennene fanget av treet), Menneske mot Seg Selv (Ulrichs kamp med stolthet), og Menneske mot Samfunnet (presset fra omverdenen). Hver konflikt driver plottet og avslører karaktermotiver.
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt med "Interloperne"?
Bruk storyboarding for å få elever til å identifisere og illustrere minst tre konflikt-typer fra historien. Be dem merke hver konflikt (f.eks. Karakter mot Karakter, Karakter mot Natur) og skrive en kort beskrivelse, noe som styrker forståelsen gjennom visuell og skriftlig analyse.
Hva er forskjellen mellom intern og ekstern konflikt i "Interloperne"?
Intern konflikt i historien handler om Ulrichs personlige kamp med stolthet og tilgivelse. Eksterne konflikter inkluderer striden mellom Ulrich og Georg (Menneske mot Menneske) og deres kamp mot miljøet (Menneske mot Natur). Begge typer former karakterenes handlinger og historiens utfall.
Hvorfor er "Interloperne" et godt eksempel for å undervise i konflikt for ungdomsskole- og videregående elever?
"Interloperne" presenterer tydelige, relaterbare eksempler på flere konflikter, noe som gjør det lett for elever i 6.–12. klasse å identifisere og analysere ulike typer. Den korte lengden og dramatiske handlingen engasjerer også elever mens den støtter viktige ELA læringsmål.
Kan du gi eksempler på Menneske mot Natur i "Interloperne"?
Et viktig Menneske mot Natur-eksempel er når Ulrich og Georg er fanget under et fallende bjørketre under konfrontasjonen. Denne konflikten med naturen hindrer dem i å fortsette sin feide og fører til historiens uventede slutt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
de Interlopers
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
