Aktivitetsoversikt
Etter å ha lest Dantes Inferno, med all sin grusomme bilder, vil mange studenter lurer på hva poenget Dante prøvde å gjøre. Han prøvde å skremme alle sine lesere til å sørge for at de ledet kristne liv? Prøvde han å angripe politiske motstandere som forviste ham i en passiv-aggressiv måte?
Hjelp elevene å fokusere på universell reise Dante prøver å forklare her, ved å påpeke at det er mange ganger i livet hvor vi kan være på vei ned en feil bane, og det er lærdom som må læres for å rette oss ut. Dette gjelder spesielt for mange tenåringer, som kan bli møtt med gruppepress og det ansvar som følger med økte friheter.
La elevene lage sine egne personlige Inferno reiser. Understreke at det ikke skal være religiøs, men det bør reflektere en reell situasjon de kan ha møtt eller kan møte, som fremhever en tid hvor veiledning kan være nødvendig for å oppnå en bedre forståelse. La dem velge en guide inn i deres Inferno, og ha dem forklare hvorfor de har valgt denne guiden. En 8-celleprøve storyboard for dette oppdraget finner du nedenfor.
Eksempel Inferno reise
|
|
|
|
|
|
|
|
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Etter å ha lest Dantes Inferno, med all sin grusomme bilder, vil mange studenter lurer på hva poenget Dante prøvde å gjøre. Han prøvde å skremme alle sine lesere til å sørge for at de ledet kristne liv? Prøvde han å angripe politiske motstandere som forviste ham i en passiv-aggressiv måte?
Hjelp elevene å fokusere på universell reise Dante prøver å forklare her, ved å påpeke at det er mange ganger i livet hvor vi kan være på vei ned en feil bane, og det er lærdom som må læres for å rette oss ut. Dette gjelder spesielt for mange tenåringer, som kan bli møtt med gruppepress og det ansvar som følger med økte friheter.
La elevene lage sine egne personlige Inferno reiser. Understreke at det ikke skal være religiøs, men det bør reflektere en reell situasjon de kan ha møtt eller kan møte, som fremhever en tid hvor veiledning kan være nødvendig for å oppnå en bedre forståelse. La dem velge en guide inn i deres Inferno, og ha dem forklare hvorfor de har valgt denne guiden. En 8-celleprøve storyboard for dette oppdraget finner du nedenfor.
Eksempel Inferno reise
|
|
|
|
|
|
|
|
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Leksjon Plan Reference
Slik lager du din egen Inferno-aktivitet
Hvordan legge til rette for trygg og respektfull deling av Inferno-reiser i klassen
Sett klare forventninger for respektfull lytting og støttende tilbakemeldinger før elevene presenterer sine reiser. Forklar at deling av personlige utfordringer krever tillit og vennlighet fra alle.
Organiser elever i små grupper for deling
Del elevene inn i grupper på 3–4 for å oppmuntre til aktiv deltakelse og redusere press på individuelle presentatører. Dette gjør delingen tryggere og sikrer at hver elev blir hørt.
Modell for gjennomtenkte diskusjoner med eksempler på spørsmål
Gi diskusjonsstartere som “Hva lærte du av guiden din?” eller “Hvordan endret reisen din perspektivet ditt?” for å fremme meningsfull refleksjon og dyptgående forståelse.
Oppmuntre til positiv peer-tilbakemelding etter hver presentasjon
Be elevene fremheve noe de beundrer eller kan relatere til i hver reise. Fremhev empati og feire kreativ tenkning i gruppen.
Avslutt med en helklasse-refleksjon
Led en kort diskusjon om felles temaer eller lærdommer som har blitt lagt merke til på tvers av ulike reiser. Koble individuelle historier til den bredere ideen om personlig vekst, slik Dante hadde i sin Inferno.
Ofte stilte spørsmål om Lag din egen Inferno-aktivitet
Hva er en personlig Inferno-aktivitet for elever?
En personlig Inferno-aktivitet ber elever om å lage sin egen reise inspirert av Dantes Inferno, med fokus på virkelige utfordringer og lærdommer, heller enn religiøse temaer. Elevene velger en guide og illustrerer scenarier der veiledning fører til bedre beslutninger.
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å relatere Dantes Inferno til dagens liv?
Oppmuntre elevene til å identifisere situasjoner hvor de eller deres jevnaldrende har stått overfor vanskelige valg eller negative påvirkninger. La dem lage storyboards som viser personlige kamper, ledet av en mentor, som speiler Dantes reise men satt i dagens verden.
Hvilke steg bør elever følge for å lage sitt eget Inferno-reise storyboard?
Elevene bør: 1) Skrive en introduksjon som oppsummerer deres erfaring, 2) Velge og forklare en guide, 3) Dele opp viktige øyeblikk som storyboard-celler, 4) Beskrive og illustrere hver scene, og 5) Lagre og sende inn arbeidet sitt.
Hvorfor er det viktig for elever å velge en guide i denne oppgaven?
Å velge en guide hjelper elevene å reflektere over hvem som påvirker dem og hvorfor. Det oppmuntrer dem til å tenke på positive rollemodeller eller samvittighetsstemmer som kan lede dem til å ta bedre valg i vanskelige situasjoner.
Hva er noen eksempler på virkelige situasjoner elever kan bruke for sine Inferno-reiser?
Eksempler inkluderer å motstå gruppepress, ta trygge kjørebeslutninger, håndtere akademisk ærlighet eller lære av feil. Aktiviteten fungerer best når elever velger scenarier som er relevante for deres egne liv og utvikling.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Dantes Inferno
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
