Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe Tos over de discussiestarteractiviteit voor het zonnestelsel
How to Assess Student Understanding Using Solar System Discussion Storyboards
Assess students’ grasp of solar system concepts by observing their participation and the arguments presented in their storyboard cells. Look for accurate use of vocabulary, logical reasoning, and ability to explain ideas clearly. Use a simple rubric focusing on scientific accuracy, clarity of explanation, and respectful engagement with peers.
Review each student’s contributions for accuracy
Check that students use correct solar system facts and terminology when expressing their opinions. Note any misconceptions for follow-up discussion. This ensures students are building a solid science foundation.
Listen for clear, logical explanations during presentations
Encourage students to explain why they hold their viewpoint and justify it with evidence. Pay attention to their reasoning and coherence as they present or discuss their storyboard cell.
Observe respectful participation and peer feedback
Watch how students engage with each other’s ideas: Are they listening, asking questions, and responding thoughtfully? Promote positive, constructive dialogue to build confidence and communication skills.
Use a simple rubric to guide feedback
Create a checklist or rubric with categories like accuracy, clarity, and collaboration. Share criteria with students ahead of time so expectations are clear and feedback is meaningful.
Veelgestelde vragen over de discussiestarteractiviteit voor het zonnestelsel
Wat is een discussie-storyboardactiviteit voor het zonnestelsel?
Een discussie-storyboardactiviteit voor het zonnestelsel is een visuele en interactieve les waarbij leerlingen ideeën over ruimteonderwerpen delen en bekritiseren met behulp van storyboards. Het bevordert samenwerking, kritisch denken en helpt om voorkennis en misconcepties over het zonnestelsel te identificeren.
Hoe kan ik Storyboard That gebruiken voor samenwerkend leren in mijn natuurwetenschapsles?
Schakel Real Time Collaboratie in binnen Storyboard That door de opdrachtinstellingen te bewerken. Dit stelt leerlingen in staat om samen te werken aan hetzelfde storyboard, wat teamwork, communicatie en efficiënte voltooiing van de les bevordert.
Wat zijn de stappen om een discussie-storyboardles over het zonnestelsel op te zetten?
Begin met het tonen van een voorbeeldstoryboard en bespreek het probleem. Laat vervolgens leerlingen personages kiezen, hun namen en ideeën toevoegen, en samenwerken aan het storyboard. Faciliteer tot slot groeps- of klassikale discussies op basis van de voltooide storyboards.
Waarom is samenwerking belangrijk in een discussie-storyboardactiviteit?
Samenwerking bevordert dieper nadenken, betere communicatie en verbeterde probleemoplossende vaardigheden. In een discussie-storyboard helpt samenwerken leerlingen om verschillende standpunten te overwegen en een respectvolle, interactieve klascultuur op te bouwen.
Wat zijn enkele creatieve manieren om een discussie-storyboardactiviteit over het zonnestelsel uit te breiden?
Leerlingen kunnen extra cellen toevoegen om hun redenering uit te leggen, storyboards maken om correcte concepten te onderwijzen, of hun eigen discussie-aanwijzingen ontwerpen om te delen met klasgenoten. Deze uitbreidingen verdiepen het begrip en stimuleren creatieve expressie.
Meer Storyboard That Activities
Het Zonnestelsel
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
