Overzicht van Activiteiten
Discussie-storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten aan het praten te krijgen over hun ideeën in de wetenschap! Ze stellen studenten in staat om op een respectvolle en coöperatieve manier verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om vast te stellen wat studenten al weten over het onderwerp, welke vragen ze hebben en om eventuele misvattingen van studenten weg te nemen. Het discussie-storyboard kan worden gedownload als een Power Point-presentatie, afgedrukt of digitaal worden weergegeven en kan dienen als een visuele gids die studenten kunnen raadplegen terwijl ze door de unit vorderen.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan het discussie-storyboard, wat mogelijk is met de functie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad 'opdracht bewerken'.
Docenten kunnen beginnen door studenten het voorbeelddiscussie-storyboard te laten zien en hen te vragen naar het probleem in de eerste cel te kijken. De volgende cellen tonen vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie volgens hen het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon gelijk heeft. In het gezamenlijke storyboard kunnen leerlingen een personage in de Creator vinden dat op henzelf lijkt, het aan een cel toevoegen, samen met hun naam in het onderste tekstvak en hun argument in de tekstballon.
Nadat studenten hun storyboard hebben gemaakt, kunnen ze hun ideeën verder bespreken. Dit gesprek kan in verschillende vormen worden gevoerd. Studenten kunnen discussiëren in paren, kleine groepen of zelfs in een door een leraar geleide, hele klasomgeving. Het is belangrijk om met de studenten een lijst van discussieregels af te spreken voordat ze beginnen, zodat iedereen de kans krijgt om deel te nemen. Studenten kunnen ook oefenen met het aanpassen van hun toespraak aan een formele debatcontext en kunnen aantonen dat ze het formele Engels beheersen.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie-storyboards in uw lessen te gebruiken.
- Leerlingen voegen nog een cel toe aan het einde van het voorbeeld dat je hen hebt gegeven om uit te leggen wie volgens hen correct is en waarom.
- Studenten maken een storyboard om te beschrijven waarom een student onjuist is, en "leren" het concept vervolgens.
- Studenten maken hun eigen discussie-storyboards om te delen met leeftijdsgenoten over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Na een voorbeeld van het voorbeelddiscussie-storyboard te hebben bekeken, waarop vier studenten te zien zijn die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt, gaat u uw eigen discussie-storyboard maken met uw leeftijdsgenoten.
Instructies voor studenten:
- Zoek een personage in de Schepper om jou te vertegenwoordigen. Je kunt een personage kiezen dat op jou lijkt of een willekeurig personage dat je maar wilt!
- Sleep het teken naar een van de cellen. Bewerk de kleuren en pose.
- Voeg je naam toe in het onderstaande tekstvak.
- Voeg uw idee toe aan de tekstballon. Misschien wilt u extra tekst en afbeeldingen toevoegen om uw mening toe te lichten en uit te leggen waarom u denkt dat deze correct is.
- Denk eraan om alleen op je mobiel te werken en het werk van je klasgenoten niet te storen.
- Wees voorbereid om uw mening verder te presenteren en te bespreken nadat het storyboard is voltooid!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie-storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten aan het praten te krijgen over hun ideeën in de wetenschap! Ze stellen studenten in staat om op een respectvolle en coöperatieve manier verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om vast te stellen wat studenten al weten over het onderwerp, welke vragen ze hebben en om eventuele misvattingen van studenten weg te nemen. Het discussie-storyboard kan worden gedownload als een Power Point-presentatie, afgedrukt of digitaal worden weergegeven en kan dienen als een visuele gids die studenten kunnen raadplegen terwijl ze door de unit vorderen.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan het discussie-storyboard, wat mogelijk is met de functie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad 'opdracht bewerken'.
Docenten kunnen beginnen door studenten het voorbeelddiscussie-storyboard te laten zien en hen te vragen naar het probleem in de eerste cel te kijken. De volgende cellen tonen vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie volgens hen het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon gelijk heeft. In het gezamenlijke storyboard kunnen leerlingen een personage in de Creator vinden dat op henzelf lijkt, het aan een cel toevoegen, samen met hun naam in het onderste tekstvak en hun argument in de tekstballon.
Nadat studenten hun storyboard hebben gemaakt, kunnen ze hun ideeën verder bespreken. Dit gesprek kan in verschillende vormen worden gevoerd. Studenten kunnen discussiëren in paren, kleine groepen of zelfs in een door een leraar geleide, hele klasomgeving. Het is belangrijk om met de studenten een lijst van discussieregels af te spreken voordat ze beginnen, zodat iedereen de kans krijgt om deel te nemen. Studenten kunnen ook oefenen met het aanpassen van hun toespraak aan een formele debatcontext en kunnen aantonen dat ze het formele Engels beheersen.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie-storyboards in uw lessen te gebruiken.
- Leerlingen voegen nog een cel toe aan het einde van het voorbeeld dat je hen hebt gegeven om uit te leggen wie volgens hen correct is en waarom.
- Studenten maken een storyboard om te beschrijven waarom een student onjuist is, en "leren" het concept vervolgens.
- Studenten maken hun eigen discussie-storyboards om te delen met leeftijdsgenoten over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Na een voorbeeld van het voorbeelddiscussie-storyboard te hebben bekeken, waarop vier studenten te zien zijn die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt, gaat u uw eigen discussie-storyboard maken met uw leeftijdsgenoten.
Instructies voor studenten:
- Zoek een personage in de Schepper om jou te vertegenwoordigen. Je kunt een personage kiezen dat op jou lijkt of een willekeurig personage dat je maar wilt!
- Sleep het teken naar een van de cellen. Bewerk de kleuren en pose.
- Voeg je naam toe in het onderstaande tekstvak.
- Voeg uw idee toe aan de tekstballon. Misschien wilt u extra tekst en afbeeldingen toevoegen om uw mening toe te lichten en uit te leggen waarom u denkt dat deze correct is.
- Denk eraan om alleen op je mobiel te werken en het werk van je klasgenoten niet te storen.
- Wees voorbereid om uw mening verder te presenteren en te bespreken nadat het storyboard is voltooid!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe To's over het weer Discussie Storyboard
How to assess student understanding using discussion storyboards
Assessing student understanding with discussion storyboards helps you gauge comprehension and address misconceptions. Use student contributions as informal assessments and encourage self-reflection to deepen learning.
Set clear learning objectives for the storyboard activity
Define what you want students to demonstrate through their storyboard. Clear objectives guide both your assessment and the students’ focus during the activity.
Create a simple rubric with specific criteria
Develop a rubric that covers key skills such as idea clarity, use of evidence, respectful discussion, and creativity. Share this with students beforehand so expectations are transparent.
Observe and take notes during group collaboration
Monitor student participation as they work on their storyboard. Look for how students explain their ideas and respond to differing viewpoints.
Facilitate a reflective discussion after presentations
Lead a class conversation where students explain their thought process and revisit misconceptions. Encourage self-assessment and peer feedback to promote deeper understanding.
Provide targeted feedback based on the rubric
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
Veelgestelde vragen over het weerdiscussie-storyboard
What is a weather discussion storyboard and how can it help in science lessons?
A weather discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and evaluate different ideas about weather topics. It promotes respectful discussion, uncovers misconceptions, and supports deeper understanding in science lessons.
How do I set up a collaborative discussion storyboard for my class?
To set up a collaborative discussion storyboard, use the Real Time Collaboration feature in Storyboard That. Enable collaboration in the "Edit Assignment" tab, so students can work together on the same storyboard simultaneously.
What are the benefits of using discussion storyboards for teaching weather and climate?
Discussion storyboards encourage critical thinking, communication, and teamwork. They help students clarify their understanding of weather and climate by allowing them to share ideas, challenge misconceptions, and practice formal debate skills.
Can students work together on the same storyboard, and if so, how many can collaborate at once?
Yes, students can collaborate in real time on the same storyboard. For best results, groups of five or fewer students are recommended to ensure optimal performance.
What steps should students follow to create their own discussion storyboard?
Students should choose a character, place it in a cell, edit its appearance, add their name, and write their idea in a speech bubble. They can include extra text or images to support their reasoning, then prepare to discuss their opinions with the class.
Meer Storyboard That Activities
Weer en Klimaat
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
