Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Voorgestelde Watercyclus Woordenschat
- Regen
- Bevroren regen
- condensatie
- Verdamping
- Sneeuw
- wolken
- aquifer
- Neerslag
- Grondwater stroming
- Gletsjer
- Oppervlakteafvoer
- Transpiratie
- infiltratie
- Rivier
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Definieer en illustreer de belangrijkste woordenschat voor de watercyclus.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek en schrijf deze onder de cel in een volledige zin.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, tekens en items / li>
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Voorgestelde Watercyclus Woordenschat
- Regen
- Bevroren regen
- condensatie
- Verdamping
- Sneeuw
- wolken
- aquifer
- Neerslag
- Grondwater stroming
- Gletsjer
- Oppervlakteafvoer
- Transpiratie
- infiltratie
- Rivier
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Definieer en illustreer de belangrijkste woordenschat voor de watercyclus.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek en schrijf deze onder de cel in een volledige zin.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, tekens en items / li>
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Tips voor het gebruik van de woordenschat van de waterkringloop
Organiseer een watercyclus-woordwolk in je klas
Maak een zichtbaar ruimte op je klaswand of prikbord om watercyclus-vocabulaire woorden weer te geven. Termen zichtbaar maken waar leerlingen ze dagelijks kunnen zien versterkt het leren en moedigt frequente referentie aan.
Selecteer en bereid kernwoordkaarten voor met input van leerlingen
Vraag leerlingen te helpen bij het kiezen van de belangrijkste watercyclus-termen en samen kleurrijke woordkaarten te maken. Samen voorbereiden verhoogt betrokkenheid en eigenaarschap van nieuwe vocabulaire.
Voeg definities en illustraties toe aan elke woordkaart
Voeg een eenvoudige definitie en een visuele voorstelling toe voor elk woord. Het koppelen van tekst en afbeeldingen ondersteunt diverse leerlingen en maakt concepten makkelijker te onthouden.
Integreer interactieve reviewactiviteiten tijdens lessen
Gebruik de woordwand voor snelle spellen zoals matchen, raden of categoriseren tijdens de wetenschapstijd. Actief gebruik van de woordwand houdt de termen vers en betekenisvol.
Werk de woordwand bij en verwijs er gedurende de hele eenheid naar
Voeg nieuwe woorden of door leerlingen gemaakte illustraties toe naarmate het leren vordert. Regelmatig verwijzen naar de wand helpt leerlingen nieuwe kennis te koppelen aan bestaand vocabulaire.
Veelgestelde vragen over de woordenschat van de watercyclus
What is a water cycle vocabulary board and how do I make one?
A water cycle vocabulary board is a visual tool where students define and illustrate key terms related to the water cycle. To make one, select water cycle words, write their definitions, and create drawings or add photos that show each word's meaning.
Which vocabulary words should I teach first in a water cycle unit for grade 3 or 4?
Start with foundational terms like evaporation, condensation, precipitation, clouds, and surface runoff. These help students grasp the main processes before moving to more advanced words like transpiration or aquifer.
How can visual vocabulary boards help students understand water cycle terms?
Visual vocabulary boards combine definitions with illustrations, making abstract concepts more concrete. Seeing each word in context helps students remember terms and use them correctly in science discussions.
What are some creative ways to illustrate water cycle vocabulary for elementary students?
Students can draw scenes showing rain falling, rivers flowing, or clouds forming. Using photos, cartoons, or diagrams also encourages creativity and supports diverse learning styles.
Why is it important for students to learn water cycle vocabulary in context?
Learning water cycle vocabulary in context helps students understand how terms relate to real-world processes, strengthens comprehension, and improves their ability to communicate scientific ideas clearly.
Meer Storyboard That Activities
Waterfiets
- Boiling Water • Skakerman • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • indi.ca • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Condensation • Arenamontanus • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fall Colors in Pennsylvania • NASA on The Commons • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- leaf • acidpix • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
