!["The Tyger" Woordenschat Spider Map](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/nl-examples/-the-tyger--woordenschat-spider-map.png ""The Tyger" Woordenschat Spider Map")
Overzicht van Activiteiten
Een andere geweldige manier om je studenten te betrekken is het creëren van een verhaalbord dat woordenschat gebruikt. Aangezien "The Tyger" meer dan 200 jaar geleden werd geschreven, bevat de taal daarin een aantal archaïsche en gespecialiseerde termen. Sommige woorden, zoals 'angst', 'kunst' en 'lam' (met een hoofdletter 'L') worden ook niet gebruikt op de manier waarop studenten kunnen verwachten of meerdere betekenissen hebben. Hier is een lijst van enkele woordenschatwoorden in "The Tyger" die extra uitleg en een voorbeeld van een visuele woordenschat nodig heeft.
In het woordenschat kunnen leerlingen kiezen tussen het eigen gebruik van het woordenschatwoord in een zin, het citaat en / of het parafraseren van de specifieke regel uit het gedicht of het afbeelden zonder woorden.
"The Tyger" Woordenschat
- aambeeld
- symmetrie
- streven
- pezen
- vrezen
- kunst
- Lam
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Demonstreer uw begrip van de woordenschatwoorden in "The Tyger" door visualisaties te creëren.
- Kies drie woordenschatwoorden uit het verhaal en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek.
- Schrijf een zin die het woordenschatwoord gebruikt.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Bewaar en verzend je storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
Een andere geweldige manier om je studenten te betrekken is het creëren van een verhaalbord dat woordenschat gebruikt. Aangezien "The Tyger" meer dan 200 jaar geleden werd geschreven, bevat de taal daarin een aantal archaïsche en gespecialiseerde termen. Sommige woorden, zoals 'angst', 'kunst' en 'lam' (met een hoofdletter 'L') worden ook niet gebruikt op de manier waarop studenten kunnen verwachten of meerdere betekenissen hebben. Hier is een lijst van enkele woordenschatwoorden in "The Tyger" die extra uitleg en een voorbeeld van een visuele woordenschat nodig heeft.
In het woordenschat kunnen leerlingen kiezen tussen het eigen gebruik van het woordenschatwoord in een zin, het citaat en / of het parafraseren van de specifieke regel uit het gedicht of het afbeelden zonder woorden.
"The Tyger" Woordenschat
- aambeeld
- symmetrie
- streven
- pezen
- vrezen
- kunst
- Lam
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Demonstreer uw begrip van de woordenschatwoorden in "The Tyger" door visualisaties te creëren.
- Kies drie woordenschatwoorden uit het verhaal en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek.
- Schrijf een zin die het woordenschatwoord gebruikt.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Bewaar en verzend je storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Tips voor de visuele woordenschat van "The Tyger"
Gebruik contextuele aanwijzingen om moeilijke woordenschat te introduceren voordat je leest
Bereid leerlingen voor door uitdagende woorden in de context te bekijken voordat je aan het gedicht begint. Dit helpt zelfvertrouwen en begrip op te bouwen.
Laat zien hoe je betekenis vindt met behulp van lijnreferenties
Toon leerlingen hoe je onbekende woorden in de regels van het gedicht kunt lokaliseren en interpreteren. Het verbinden van woorden met hun gebruik in de tekst versterkt het begrip.
Moedig creatieve zinnen schrijven aan met doeltermen
Nodig leerlingen uit om hun eigen zinnen te schrijven met de nieuwe woordenschat. Dit bevordert actieve betrokkenheid en dieper onthouden.
Faciliteer visuele representatie door tekenen of digitale hulpmiddelen
Leid leerlingen om betekenissen te illustreren met schetsen of digitale afbeeldingen. Visuele vocabulaire ondersteunt diverse leerstijlen.
Organiseer een galerijwandeling om visuele borden te delen en te bespreken
Organiseer een klasgalerijwandeling waarbij leerlingen hun visuele borden uitleggen. Dit bevordert communicatievaardigheden en peer learning.
Veelgestelde vragen over de visuele woordenschat van "The Tyger"
What is a visual vocabulary board for 'The Tyger'?
A visual vocabulary board for 'The Tyger' is a creative activity where students illustrate and define key words from William Blake's poem. They choose vocabulary terms, provide definitions and example sentences, and add drawings or photos to visually represent each word’s meaning.
How can I help students understand difficult words in 'The Tyger'?
To help students grasp challenging words in 'The Tyger', encourage them to create visual vocabulary boards. Have them look up definitions, use the words in sentences, and illustrate or find images that show each word’s meaning. This approach makes abstract or archaic language easier to understand.
What are some key vocabulary words in 'The Tyger' that students might find tricky?
Key vocabulary words from 'The Tyger' that may need extra explanation include anvil, symmetry, aspire, sinews, dread, art, and Lamb. These words can have unfamiliar or multiple meanings in the context of the poem.
What steps should students follow to make a visual vocabulary board for 'The Tyger'?
Students should: 1) Pick three vocabulary words from the poem, 2) Find and write the definitions, 3) Use each word in an original sentence, and 4) Illustrate the meaning with drawings or photos. This method helps reinforce both language and comprehension skills.
Why is using visual vocabulary boards effective for teaching poetry like 'The Tyger'?
Visual vocabulary boards make learning new words interactive and memorable. By combining definitions, sentences, and images, students engage multiple senses, deepen their understanding of poetic language, and connect abstract terms to real-life contexts.
Meer Storyboard That Activities
de Tyger
![The Tyger van William Blake - Identificeer metaforen in "The Tyger"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4462801/cell-col-0-row-0-w400.png "The Tyger van William Blake - Identificeer metaforen in "The Tyger"")
![The Tyger van William Blake - TWIST-vergelijking met "The Lamb"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4462836/cell-col-1-row-1-w400.png "The Tyger van William Blake - TWIST-vergelijking met "The Lamb"")
- fireplace • Joanna Bourne • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
