![The Tell-Tale Heart van Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Woordenschat](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3438640/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "The Tell-Tale Heart van Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Woordenschat")
![The Tell-Tale Heart van Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Literary Conflict](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3438641/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "The Tell-Tale Heart van Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Literary Conflict")
![The Tell-Tale Heart van Edgar Allan Poe - TWIST in "The Tell-Tale Heart"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3438642/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "The Tell-Tale Heart van Edgar Allan Poe - TWIST in "The Tell-Tale Heart"")
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/the-tell-tale-heart-van-edgar-allan-poe/plot-diagram
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Studentenrubriek
Overzicht van het Lesplan
Overzicht van het Lesplan
Een algemeen gebruik voor Storyboard That is om studenten te helpen bij het maken van een plotdiagram van de gebeurtenissen uit een roman. Dit is niet alleen een geweldige manier om de onderdelen van de plot te leren, maar het versterkt belangrijke evenementen en helpt studenten een beter begrip van literaire structuren te ontwikkelen.
Studenten kunnen een storyboard maken waarin de verhaallijn in een roman wordt vastgelegd met een storyboard met zes cellen dat de belangrijkste delen van het diagram bevat. Laat elke cursist voor elke cel een scène maken die het verhaal op de volgende manier volgt: Expositie, Conflict, Oplopende actie, Climax, Dalende actie en Resolutie.
Sjabloon- en Klasinstructies
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot schema van "Tell-Tale Heart".
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubriek (Grades 9-12)
Maak een plot schema voor het verhaal met behulp van Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
| Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
| Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
| Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |
Overzicht van het Lesplan
Een algemeen gebruik voor Storyboard That is om studenten te helpen bij het maken van een plotdiagram van de gebeurtenissen uit een roman. Dit is niet alleen een geweldige manier om de onderdelen van de plot te leren, maar het versterkt belangrijke evenementen en helpt studenten een beter begrip van literaire structuren te ontwikkelen.
Studenten kunnen een storyboard maken waarin de verhaallijn in een roman wordt vastgelegd met een storyboard met zes cellen dat de belangrijkste delen van het diagram bevat. Laat elke cursist voor elke cel een scène maken die het verhaal op de volgende manier volgt: Expositie, Conflict, Oplopende actie, Climax, Dalende actie en Resolutie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot schema van "Tell-Tale Heart".
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubriek (Grades 9-12)
Maak een plot schema voor het verhaal met behulp van Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
| Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
| Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
| Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |
Hoe je het Plot Structureert om een interessant Verhaal te Schrijven
1
Bedenk een Verhaallijn
Vraag de leerlingen om een interessante verhaallijn te bedenken om hun verhaal op te schrijven. Leraren kunnen leerlingen een aantal gemeenschappelijke thema's geven om aan te werken, omdat dit de leerlingen een startpunt geeft en leraren helpt het creativiteitsniveau van elke leerling te beoordelen.
2
Geef het Verhaal een Structuur
Zodra de leerlingen een basisidee hebben van waar ze aan willen werken, vraag je ze om hun verhalen uit te werken en ze wat structuur te geven. Studenten kunnen de verhaallijn verder brengen door de motivaties en doelen van hun personages te bepalen en enkele belangrijke onderdelen zoals de climax, conflicten en oplossing te bepalen.
3
Introduceer een Specifieke Plotstructuur
Leraren kunnen veel verschillende plotstructuren introduceren die leerlingen kunnen gebruiken om hun plotvorm te geven. De meest voorkomende en meest gebruikte plotstructuur omvat zes fasen. Leraren kunnen deze fasen voor of na de ontwikkeling van de verhaallijn in detail introduceren en uitleggen, zodat de leerlingen hun verhalen volgens deze structuur kunnen vormgeven.
4
Bespreek Enkele Voorbeelden
Leraren kunnen ook enkele voorbeelden met betrekking tot deze plotstructuur met de leerlingen bespreken, zodat leerlingen een idee krijgen hoe ze hun verhalen interessanter kunnen maken en de beoogde boodschap aan de lezers kunnen overbrengen.
5
Stel Duidelijke Doelstellingen
Vraag de leerlingen om een aantal duidelijke doelen te stellen met betrekking tot hun verhalen. Ze mogen geen enkel onderdeel veranderen alleen maar omdat het niet in de structuur past. Ze kunnen eerder een paar dingen aanpassen en een beetje flexibel zijn. Moedig de leerlingen aan om creatief en experimenteel te zijn met hun verhalen en gebruik het concept van de plotstructuur om hun verhalen interessanter te maken.
Veelgestelde vragen over het plotdiagram van 'Het veelbetekenende hart'
Welk conflict domineert ‘The Tell-Tale Heart’?
Interne en psychologische conflicten zijn het grootste probleem in het verhaal. Het verhaal draait om de obsessie van de verteller met het oog van de oude man en hoe hij gek werd nadat hij hem had vermoord. We kunnen ook zien dat de verteller zijn gezond verstand wil bewijzen, maar precies het tegenovergestelde doet, wat hem nog interessanter maakt.
Hoe wordt het verhaal interessanter en spannender gemaakt door het standpunt van de verteller?
De verhaallijn van het verhaal draait om het standpunt van de onbetrouwbare verteller. Terwijl de lezer probeert onderscheid te maken tussen wat waar is en wat het resultaat is van de verslechterende mentale toestand van de verteller, roept dit spanning en twijfel op. Het lijkt erop dat de verteller ook een aantal psychologische problemen doormaakt die alleen de lezers kunnen identificeren na het lezen van zijn gedachten.
Wat houdt de vallende actie van "The Tell-Tale Heart" in?
Terwijl hij de hartslag blijft horen, wordt de verteller steeds wanhopiger en ongemakkelijker, wat tot uiting komt in de laten vallen. Geleidelijk aan begint hij te geloven dat, omdat het steeds luider wordt, hun wandaden aan het licht zullen komen, wat een interessante brug naar de oplossing is.
Meer Storyboard That Activities
The Tell-Tale Heart
Afbeelding Attributies
- an old self portrait . . . • hortulus • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Edgar Allen Poe - The Raven • oddsock • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old • Jeremias Pereira • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/the-tell-tale-heart-van-edgar-allan-poe/plot-diagram
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
