Overzicht van Activiteiten
Allegorieën rekenen op uitgebreide symbolische betekenis om hun boodschappen over te brengen. Voor studenten te ontcijferen en te begrijpen deze uitgebreide metaforen, is het nuttig om parallellen tussen de tekst en de grotere vraagstukken die zij vertegenwoordigt volgen. Bekijk onze les over Allegorie!
Het Victoriaanse tijdperk was beladen met mensen gevangen tussen twee werelden: het behoud van hun sociale reputatie en respect, en het verbergen van hun ware verlangens naar dingen die leuk en soms donker waren. Hoewel moraliteit en deugd verheven waren, veel dingen werd 'zondig', en de mensen moesten hun bezigheden van plezier te verbergen om te voorkomen dat schade aan hun reputatie. De volgende aspecten van de roman zijn allegorische in de natuur met betrekking tot kritiek op de Victoriaanse "gevoeligheden" van Robert Louis Stevenson.
Voorbeeld van Jeckyll en Hyde Allegorie
| Boek | allegorische betekenis | |
|---|---|---|
| De deur | Het vreemde deur die leidt uit de achterkant van het huis van Dr. Jekyll's steekt uit op een vreemde hoek. Het is donker en er is geen bel of klopper. Het gebouw zelf ziet er verwaarloosd en smerige. Het lijkt niet op zijn plaats in de chique wijk, omdat het lijkt alsof het was ooit een plek waar vaag mensen gebruikt om rond te hangen. | De deur zelf is een middel voor het Hyde te betreden en verlaten het Jekyll residentie ongehinderd. Het geeft Jekyll de ultieme vrijheid om zijn innerlijke kwaad en vrijheid omarmen. Voor mensen van het Victoriaanse tijdperk, deze deur (en de sleutel) staat voor de vrijheid die ze zelf zouden kunnen hebben als ze in staat waren om een andere identiteit aan te trekken. Ze zouden niet moeten verantwoording afleggen aan iedereen die zal worden gehouden, en ze in staat om de 'zonden' van het leven vrij te ervaren van schuld zou zijn. |
| Edward Hyde | Edward Hyde is een kleine man met een snoer, harige handen, en een bijna vervormde blik over zijn gezicht, zelfs zonder een duidelijke misvorming. Hij slaat zowel afgrijzen en haat in de harten en de diepste diepten van de zielen van mensen als ze hem zien. Hij maakt mensen willen hem te vermoorden omdat hij zo afstotelijk. | In het Victoriaanse tijdperk, Edward Hyde is de ultieme vrijheid. Hij is in staat om het taboe te ervaren, en opzij te gooien reputatie. Voor hedendaagse lezers, Hyde is de id, zoals door Freud: het instinct die altijd worden onderdrukt door de super-ego. Hyde is de donkere kant van de menselijke natuur dat we werken elke dag te controleren, en wel eens af hoe het zou zijn om los te laten. Sommigen hebben ook geponeerd Jekyll's onvermogen om zijn wens om Hyde weerspiegelt de strijd van verslaving onder controle te krijgen. |
| Dr. Henry Jekyll | Dr. Jekyll is een gerespecteerd man in Londen: zeer rijk en zeer briljant. Zijn werk in de wetenschappen voor vele jaren werd aangekondigd, totdat hij begon te verdiepen in experimenten van de menselijke vergankelijkheid. Zijn verlangen om zijn reputatie en zijn angst voor straf voor zijn daden te behouden vraagt hem om te proberen Hyde onder controle te houden. Hij geniet van het leven van het zijn een dierbare vriend en arts, maar uiteindelijk is verveeld door zijn verplichtingen. De verleidingen van ultieme verlaat te groot geworden. | Dr. Jekyll is het Victoriaanse man: goedbedoelde, gewijd aan zijn werk, na zijn verplichtingen, gerespecteerde in zijn gemeenschap. Hij is de man die vele streven om met het oog op een goed leven met relatief weinig grote onderbrekingen. Maar hij is ook een strijd man, die regelmatig worstelt met de andere kant ligt hij binnen kent. Voor de moderne lezer, hij is een persoon die we willen zijn zoals, maar we kunnen ook inleven in zijn conflict met de verveling. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat voorbeelden van allegorie in Jekyll en Hyde toont.
- Identificeer voorbeelden van gelijkenis in de tekst.
- Verbeelden en te beschrijven het voorbeeld van allegorie van de tekst aan de linkerkant.
- Verbeelden en beschrijf de verwijzing naar de grotere kwestie of gebeurtenis aan de rechterkant.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 20 Points | Opkomende 17 Points | Begin 13 Points | Probeer het nog Eens 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegorie Identificatie en Completion | De allegorieën geïdentificeerd zijn correct, en alle belangrijke / belangrijke allegorieën in de tekst zijn aangepakt. Er is een citaat of een samenvatting voorzien van elke allegorie. | Het merendeel van de allegorieën geïdentificeerde correct zijn, en alle belangrijke / belangrijke allegorieën in de tekst zijn gericht. Er is een citaat of een samenvatting voorzien van elke allegorie. | Het merendeel van de allegorieën die niet correct zijn, of een deel van de major / belangrijke allegorieën in de tekst worden niet aangepakt. Citaten of samenvattingen mogen niet worden voorzien voor alle van de geïdentificeerde allegorieën. | Het merendeel van de allegorieën die niet correct zijn, of de grote / belangrijke allegorieën mag ontbreken, of de allegorieën geleverd en ze zijn te beperkt om te scoren. Citaten of samenvattingen kunnen ontbreken of te beperkt om te scoren. |
| Real-World Voorbeelden Identificatie en Completion | De real-world voorbeelden met elkaar verbonden allegorie juist zijn, met een doordachte correlatie tussen de twee. | Het grootste deel van de real-world voorbeelden met elkaar verbonden allegorie juist zijn, en tonen een correlatie tussen de twee. | Het grootste deel van de real-world voorbeelden met elkaar verbonden allegorie zijn onjuist. | Het grootste deel van de real-world voorbeelden verbonden met de allegorieën ontbreken of te beperkt om te scoren. |
| Analyse van Allegorie en Real-World Voorbeeld | Analyse van allegorieën en praktijkvoorbeelden onderzoekt een verbinding tussen de twee die inzicht geeft aan het begrip van de gehele tekst. | Analyse van allegorieën en praktijkvoorbeelden toont een verbinding tussen de twee. Er is een fundamentele discussie over hoe de gelijkenis draagt bij aan het begrip van de gehele tekst. | Sommige analyse van allegorieën en de real-world voorbeelden is minimaal, onduidelijke of onjuiste. Er is een poging tot discussie over hoe de gelijkenis draagt bij aan het begrip van de gehele tekst. | Het grootste deel van de analyse van de allegorieën en de real-world voorbeelden is minimaal, onduidelijk, onjuist of te beperkt om te scoren. Er is geen poging tot discussie over hoe de gelijkenis draagt bij aan het begrip van de gehele tekst. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de allegorieën en de real-world voorbeelden geven art zijn historisch geschikt om zowel de allegorie, het werk van de literatuur en de real-world voorbeeld. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De gekozen kunst aan de allegorieën verbeelden en de real-world voorbeelden dienen historisch geschikt zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | Het merendeel van de gekozen om de scènes af te schilderen techniek zijn historisch geval, maar er zijn ernstige afwijkingen die verwarring of onjuistheden veroorzaken. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Het merendeel van de gekozen om de scènes af te schilderen techniek zijn historisch ongepast, ontbreekt of is te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
Allegorieën rekenen op uitgebreide symbolische betekenis om hun boodschappen over te brengen. Voor studenten te ontcijferen en te begrijpen deze uitgebreide metaforen, is het nuttig om parallellen tussen de tekst en de grotere vraagstukken die zij vertegenwoordigt volgen. Bekijk onze les over Allegorie!
Het Victoriaanse tijdperk was beladen met mensen gevangen tussen twee werelden: het behoud van hun sociale reputatie en respect, en het verbergen van hun ware verlangens naar dingen die leuk en soms donker waren. Hoewel moraliteit en deugd verheven waren, veel dingen werd 'zondig', en de mensen moesten hun bezigheden van plezier te verbergen om te voorkomen dat schade aan hun reputatie. De volgende aspecten van de roman zijn allegorische in de natuur met betrekking tot kritiek op de Victoriaanse "gevoeligheden" van Robert Louis Stevenson.
Voorbeeld van Jeckyll en Hyde Allegorie
| Boek | allegorische betekenis | |
|---|---|---|
| De deur | Het vreemde deur die leidt uit de achterkant van het huis van Dr. Jekyll's steekt uit op een vreemde hoek. Het is donker en er is geen bel of klopper. Het gebouw zelf ziet er verwaarloosd en smerige. Het lijkt niet op zijn plaats in de chique wijk, omdat het lijkt alsof het was ooit een plek waar vaag mensen gebruikt om rond te hangen. | De deur zelf is een middel voor het Hyde te betreden en verlaten het Jekyll residentie ongehinderd. Het geeft Jekyll de ultieme vrijheid om zijn innerlijke kwaad en vrijheid omarmen. Voor mensen van het Victoriaanse tijdperk, deze deur (en de sleutel) staat voor de vrijheid die ze zelf zouden kunnen hebben als ze in staat waren om een andere identiteit aan te trekken. Ze zouden niet moeten verantwoording afleggen aan iedereen die zal worden gehouden, en ze in staat om de 'zonden' van het leven vrij te ervaren van schuld zou zijn. |
| Edward Hyde | Edward Hyde is een kleine man met een snoer, harige handen, en een bijna vervormde blik over zijn gezicht, zelfs zonder een duidelijke misvorming. Hij slaat zowel afgrijzen en haat in de harten en de diepste diepten van de zielen van mensen als ze hem zien. Hij maakt mensen willen hem te vermoorden omdat hij zo afstotelijk. | In het Victoriaanse tijdperk, Edward Hyde is de ultieme vrijheid. Hij is in staat om het taboe te ervaren, en opzij te gooien reputatie. Voor hedendaagse lezers, Hyde is de id, zoals door Freud: het instinct die altijd worden onderdrukt door de super-ego. Hyde is de donkere kant van de menselijke natuur dat we werken elke dag te controleren, en wel eens af hoe het zou zijn om los te laten. Sommigen hebben ook geponeerd Jekyll's onvermogen om zijn wens om Hyde weerspiegelt de strijd van verslaving onder controle te krijgen. |
| Dr. Henry Jekyll | Dr. Jekyll is een gerespecteerd man in Londen: zeer rijk en zeer briljant. Zijn werk in de wetenschappen voor vele jaren werd aangekondigd, totdat hij begon te verdiepen in experimenten van de menselijke vergankelijkheid. Zijn verlangen om zijn reputatie en zijn angst voor straf voor zijn daden te behouden vraagt hem om te proberen Hyde onder controle te houden. Hij geniet van het leven van het zijn een dierbare vriend en arts, maar uiteindelijk is verveeld door zijn verplichtingen. De verleidingen van ultieme verlaat te groot geworden. | Dr. Jekyll is het Victoriaanse man: goedbedoelde, gewijd aan zijn werk, na zijn verplichtingen, gerespecteerde in zijn gemeenschap. Hij is de man die vele streven om met het oog op een goed leven met relatief weinig grote onderbrekingen. Maar hij is ook een strijd man, die regelmatig worstelt met de andere kant ligt hij binnen kent. Voor de moderne lezer, hij is een persoon die we willen zijn zoals, maar we kunnen ook inleven in zijn conflict met de verveling. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat voorbeelden van allegorie in Jekyll en Hyde toont.
- Identificeer voorbeelden van gelijkenis in de tekst.
- Verbeelden en te beschrijven het voorbeeld van allegorie van de tekst aan de linkerkant.
- Verbeelden en beschrijf de verwijzing naar de grotere kwestie of gebeurtenis aan de rechterkant.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 20 Points | Opkomende 17 Points | Begin 13 Points | Probeer het nog Eens 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegorie Identificatie en Completion | De allegorieën geïdentificeerd zijn correct, en alle belangrijke / belangrijke allegorieën in de tekst zijn aangepakt. Er is een citaat of een samenvatting voorzien van elke allegorie. | Het merendeel van de allegorieën geïdentificeerde correct zijn, en alle belangrijke / belangrijke allegorieën in de tekst zijn gericht. Er is een citaat of een samenvatting voorzien van elke allegorie. | Het merendeel van de allegorieën die niet correct zijn, of een deel van de major / belangrijke allegorieën in de tekst worden niet aangepakt. Citaten of samenvattingen mogen niet worden voorzien voor alle van de geïdentificeerde allegorieën. | Het merendeel van de allegorieën die niet correct zijn, of de grote / belangrijke allegorieën mag ontbreken, of de allegorieën geleverd en ze zijn te beperkt om te scoren. Citaten of samenvattingen kunnen ontbreken of te beperkt om te scoren. |
| Real-World Voorbeelden Identificatie en Completion | De real-world voorbeelden met elkaar verbonden allegorie juist zijn, met een doordachte correlatie tussen de twee. | Het grootste deel van de real-world voorbeelden met elkaar verbonden allegorie juist zijn, en tonen een correlatie tussen de twee. | Het grootste deel van de real-world voorbeelden met elkaar verbonden allegorie zijn onjuist. | Het grootste deel van de real-world voorbeelden verbonden met de allegorieën ontbreken of te beperkt om te scoren. |
| Analyse van Allegorie en Real-World Voorbeeld | Analyse van allegorieën en praktijkvoorbeelden onderzoekt een verbinding tussen de twee die inzicht geeft aan het begrip van de gehele tekst. | Analyse van allegorieën en praktijkvoorbeelden toont een verbinding tussen de twee. Er is een fundamentele discussie over hoe de gelijkenis draagt bij aan het begrip van de gehele tekst. | Sommige analyse van allegorieën en de real-world voorbeelden is minimaal, onduidelijke of onjuiste. Er is een poging tot discussie over hoe de gelijkenis draagt bij aan het begrip van de gehele tekst. | Het grootste deel van de analyse van de allegorieën en de real-world voorbeelden is minimaal, onduidelijk, onjuist of te beperkt om te scoren. Er is geen poging tot discussie over hoe de gelijkenis draagt bij aan het begrip van de gehele tekst. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de allegorieën en de real-world voorbeelden geven art zijn historisch geschikt om zowel de allegorie, het werk van de literatuur en de real-world voorbeeld. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De gekozen kunst aan de allegorieën verbeelden en de real-world voorbeelden dienen historisch geschikt zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | Het merendeel van de gekozen om de scènes af te schilderen techniek zijn historisch geval, maar er zijn ernstige afwijkingen die verwarring of onjuistheden veroorzaken. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Het merendeel van de gekozen om de scènes af te schilderen techniek zijn historisch ongepast, ontbreekt of is te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
How Tos over Dr. Jekyll en Mr. Hyde als allegorie
How to guide students in identifying allegories in other literary texts
Empower students to recognize allegory in a variety of works by building connections and critical thinking skills. This enables them to transfer their understanding beyond a single novel and enriches their overall literary analysis abilities.
Select a familiar text with possible allegorical elements
Choose a story or novel your class already knows—like a fable, fairy tale, or classic short story. Familiarity helps students focus on identifying hidden meanings instead of getting lost in the plot.
Discuss the definition and purpose of allegory together
Review what an allegory is and why authors use it. Clarify how allegories convey deeper messages about society, morality, or human nature through symbolic characters and events.
List key symbols, characters, or events from the text
Have students brainstorm or jot down parts of the story that seem unusual, repetitive, or highly descriptive. These often act as clues to allegorical meaning.
Analyze what larger issues or ideas these elements might represent
Guide students to connect story elements to big themes—like good vs. evil, freedom, or societal expectations. Ask: "What could this character or event stand for in real life?" Encourage thoughtful discussion and multiple interpretations.
Create simple visual charts or diagrams to show the allegories
Support understanding by having students draw or map out the story’s symbols and their allegorical parallels. Visuals make abstract ideas concrete and memorable for all learners.
Veelgestelde vragen over Dr. Jekyll en Mr. Hyde als allegorie
What is the allegory in Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
Dr. Jekyll and Mr. Hyde is an allegory about the dual nature of humanity, highlighting the struggle between social respectability and hidden desires in Victorian society. The novel uses symbolic elements—like the door and the characters of Jekyll and Hyde—to represent the conflict between virtue and temptation.
How does the door in Dr. Jekyll and Mr. Hyde symbolize hidden desires?
The strange door in Jekyll’s house symbolizes the secret ways people hide their true desires. For Jekyll (and Victorian society), it represents the freedom to explore forbidden pleasures without risking reputation.
Why is Dr. Jekyll considered an allegory for the Victorian man?
Dr. Jekyll embodies the respectable, hardworking Victorian man who follows societal rules but struggles with inner temptations. His character allegorically reflects the conflict many people faced between public virtue and private desires.
What does Edward Hyde represent as an allegorical figure?
Edward Hyde represents the dark, repressed side of human nature—the instinctual urges people hide to maintain social standing. Allegorically, he is the 'id' or pure impulse, revealing what can happen when these urges are unleashed.
How can I teach allegory in Dr. Jekyll and Mr. Hyde to high school students?
Use storyboards to help students visually connect parts of the text to larger themes. Have them identify symbolic examples (like the door or Hyde), then illustrate and explain how each relates to issues like social expectations, reputation, or hidden desires.
Meer Storyboard That Activities
The Strange Case of Dr. Jekyll en Mr. Hyde
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
- New Blue Door • Andrew Beeston • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
