“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
In deze activiteit, kunnen de studenten de tonen personages van het verhaal, met veel aandacht voor de fysische eigenschappen en de karaktertrekken van grote en kleine letters. Studenten moeten ook gedetailleerde informatie met betrekking tot het karakter van de acties, en hoe ze invloed hebben op de plot. Studenten kunnen identificeren hoe bepaalde gebeurtenissen veroorzaakt het karakter te veranderen, en de betekenis van de personages om de plot.
The Phantom Tollbooth Characters opgenomen in deze speciale tekens:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
In deze activiteit, kunnen de studenten de tonen personages van het verhaal, met veel aandacht voor de fysische eigenschappen en de karaktertrekken van grote en kleine letters. Studenten moeten ook gedetailleerde informatie met betrekking tot het karakter van de acties, en hoe ze invloed hebben op de plot. Studenten kunnen identificeren hoe bepaalde gebeurtenissen veroorzaakt het karakter te veranderen, en de betekenis van de personages om de plot.
The Phantom Tollbooth Characters opgenomen in deze speciale tekens:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Vraag de leerlingen het verhaal aandachtig te lezen en de hoofdpersonen in het verhaal te identificeren die een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling van de thema’s en het overbrengen van de morele les. Studenten kunnen deze personages ook benadrukken door hun aanwezigheid tijdens het lezen van het verhaal en zien hoe ze verband houden met het verhaal in een bredere context.
Bespreek met de leerlingen de verschillende settings in het verhaal. Studenten kunnen eerst beginnen met Milo's kamer waar hij het mysterieuze tolhuisje vindt en vervolgens doorgaan naar Dictionopolis en andere soortgelijke fantasieplaatsen die Milo bezoekt als onderdeel van zijn reis. Bespreek hoe elke setting uniek is voor het verhaal en een belangrijke rol speelt in de ontwikkeling van zowel het verhaal als de personages.
Help de leerlingen te onderzoeken hoe het gedrag van de personages verandert als ze door verschillende omgevingen bewegen. Zijn ze meer ontspannen of voelen ze zich in een bepaalde setting meer gespannen en depressief? Begeleid de leerlingen om tussen de regels door te lezen en deze kleine veranderingen op te merken, waardoor ze het verhaal en de personages op een dieper niveau kunnen begrijpen.
Bespreek hoe karakters zich ontwikkelen als resultaat van hun omgeving. Onderzoek hoe Milo's ontwikkeling en de relaties tussen personages worden beïnvloed door de moeilijkheden en omstandigheden in verschillende landen. Betrek de leerlingen bij een vergelijkende analyse van de verschillende omgevingen die Milo tegenkomt in de Lands Beyond en analyseer zijn ontwikkeling in deze omgevingen.
Moedig leerlingen aan om hun mening te geven over de relatie tussen locaties en personages door klassikale discussies te faciliteren. Terwijl ze onderzoeken hoe omgevingen de algehele verhaalervaring beïnvloeden, moedigt u de leerlingen aan om aandacht te besteden aan verschillende gezichtspunten om hun analyse af te ronden.
Milo, een jonge jongen die een magisch tolhuisje vindt en op een fantasiereis door de Lands Beyond begint, is het hoofdpersonage van het verhaal.
Milo blijkt al vroeg ongeïnteresseerd, apathisch en verveeld te zijn. Zijn ervaringen en ontmoetingen terwijl hij door de Lands Beyond reist, bevorderen nieuwsgierigheid, persoonlijke ontwikkeling en een hernieuwde liefde voor onderwijs.
Tock, de echte waakhond, en de Humbug, een wezen dat op een kever lijkt, zijn twee vrienden van Milo. Tock staat voor de waarde van stiptheid en focus, terwijl de Humbug de groepsdynamiek compliceert en humor geeft.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas