Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten.
Door studenten storyboards te laten maken die de oorzaak en het gevolg van verschillende soorten conflicten laten zien, wordt het analytisch denken over literaire concepten versterkt. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze afbeelden met behulp van de storyboard-maker. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten
MAN versus MAN
Amanda is constant aan het muggenziften bij Tom: hij eet te snel, hij rookt te veel, hij geeft niet genoeg om zijn uiterlijk. Nadat Amanda een aantal van Toms boeken weggooit die ze twijfelachtig vindt, wordt Tom eindelijk boos op zijn moeder. Ze beweert dat ze denkt dat zijn excuses voor 'naar de film gaan' leugens zijn; Tom weet dat hij genoeg doet voor het gezin en hij voelt zich vastgelopen, dus noemt hij Amanda een 'lelijke heks' en stormt naar buiten.
MAN versus ZELF
Tom voelt zich gevangen met zijn zus en zijn moeder. Hij is 21, maar hij is het enige inkomen voor hun gezin, en zijn zus lijkt niet genoeg uit haar hoofd te kunnen komen om een leven voor zichzelf op te bouwen. Hij wil koopvaardijzeeman worden, reizen en de wereld zien, maar hij weet dat als hij vertrekt, hij hen in de steek zal laten zoals hun vader deed.
MAN versus SAMENLEVING
Amanda heeft veel ideeën over waar een jonge vrouw in een bepaalde fase van haar leven zou moeten zijn. Op dit punt zou Laura getrouwd moeten zijn en een gezin stichten; Laura is echter erg verlegen en stil. Ze geniet van haar verzameling glazen dieren en het spelen van de fonograaf. Ze heeft geen echte interesse in het volgen van een carrièrepad omdat ze te bang is. Ze voldoet niet aan de verwachtingen van haar moeder of de samenleving van een vrouw van haar leeftijd.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literair conflict in The Glass Menagerie toont .
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Identificeer conflicten in The Glass Menagerie .
- Categoriseer elk conflict als Karakter versus Karakter, Karakter versus Zelf, Karakter versus Samenleving, Karakter versus Natuur, of Karakter versus Technologie .
- Illustreer conflicten in de cellen, gebruik tekens uit het verhaal.
- Schrijf een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten.
Door studenten storyboards te laten maken die de oorzaak en het gevolg van verschillende soorten conflicten laten zien, wordt het analytisch denken over literaire concepten versterkt. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze afbeelden met behulp van de storyboard-maker. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten
MAN versus MAN
Amanda is constant aan het muggenziften bij Tom: hij eet te snel, hij rookt te veel, hij geeft niet genoeg om zijn uiterlijk. Nadat Amanda een aantal van Toms boeken weggooit die ze twijfelachtig vindt, wordt Tom eindelijk boos op zijn moeder. Ze beweert dat ze denkt dat zijn excuses voor 'naar de film gaan' leugens zijn; Tom weet dat hij genoeg doet voor het gezin en hij voelt zich vastgelopen, dus noemt hij Amanda een 'lelijke heks' en stormt naar buiten.
MAN versus ZELF
Tom voelt zich gevangen met zijn zus en zijn moeder. Hij is 21, maar hij is het enige inkomen voor hun gezin, en zijn zus lijkt niet genoeg uit haar hoofd te kunnen komen om een leven voor zichzelf op te bouwen. Hij wil koopvaardijzeeman worden, reizen en de wereld zien, maar hij weet dat als hij vertrekt, hij hen in de steek zal laten zoals hun vader deed.
MAN versus SAMENLEVING
Amanda heeft veel ideeën over waar een jonge vrouw in een bepaalde fase van haar leven zou moeten zijn. Op dit punt zou Laura getrouwd moeten zijn en een gezin stichten; Laura is echter erg verlegen en stil. Ze geniet van haar verzameling glazen dieren en het spelen van de fonograaf. Ze heeft geen echte interesse in het volgen van een carrièrepad omdat ze te bang is. Ze voldoet niet aan de verwachtingen van haar moeder of de samenleving van een vrouw van haar leeftijd.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literair conflict in The Glass Menagerie toont .
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Identificeer conflicten in The Glass Menagerie .
- Categoriseer elk conflict als Karakter versus Karakter, Karakter versus Zelf, Karakter versus Samenleving, Karakter versus Natuur, of Karakter versus Technologie .
- Illustreer conflicten in de cellen, gebruik tekens uit het verhaal.
- Schrijf een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Tips voor het identificeren van literair conflict in The Glass Menagerie
Build a collaborative conflict chart with your class
Engage students in creating a shared chart of conflicts from the play. Each student or group adds conflicts they notice as you read together. This visual tool helps everyone see the range of literary conflicts and sparks discussion about character motivations and choices.
Guide students to identify and label conflict types
Encourage students to label each example on the chart with its conflict type (e.g., Character vs. Self). Discuss as a class why each example fits its category, reinforcing key literary terms and deepening understanding.
Facilitate short group skits to act out conflicts
Assign small groups to act out a short scene that demonstrates a specific conflict from The Glass Menagerie. Let students use simple props or scripts. Performing helps students internalize and remember the different conflict types.
Prompt students to connect conflicts to personal experiences
Invite students to reflect on a time they faced a similar conflict in their own life. Ask them to share (verbally or in writing) how they resolved it or what made it challenging. This builds empathy and helps relate literature to real life.
Review and synthesize learning with a quick class poll
Finish the lesson by polling students on which type of conflict they found most interesting or relatable in the play. Summarize the discussion, highlighting key insights and reinforcing the importance of recognizing literary conflict.
Veelgestelde vragen over het identificeren van literair conflict in The Glass Menagerie
What are the main types of literary conflict in The Glass Menagerie?
The Glass Menagerie features several types of literary conflict, including Character vs. Character (Amanda vs. Tom), Character vs. Self (Tom's inner struggle), and Character vs. Society (Laura's challenges with societal expectations). Each conflict reveals deeper character motivations and themes.
How can I teach literary conflict using storyboards for The Glass Menagerie?
Use a storyboard activity by having students illustrate key scenes that represent different conflicts. Ask them to choose examples, visually depict them, and write brief explanations. This approach helps students analyze cause and effect and deepen their understanding of literary elements.
What is an example of character vs. society conflict in The Glass Menagerie?
An example of character vs. society is Laura's struggle to meet her mother’s and society’s expectations for women. While Amanda wants Laura to marry and settle down, Laura’s shyness and preference for her glass collection sets her apart from societal norms.
Why is identifying conflict important in literature lessons?
Identifying conflict helps students understand character motivations, plot development, and underlying themes. Recognizing different types of conflict encourages critical thinking and allows students to connect literature to real-life challenges.
What are some quick tips for helping students analyze conflict in The Glass Menagerie?
Quick tips: 1) Have students list conflicts as they read, 2) Use graphic organizers or storyboards, 3) Discuss how each conflict affects the story, and 4) Encourage students to connect conflicts to larger themes or personal experiences.
Meer Storyboard That Activities
The Glass Menagerie
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
