Overzicht van Activiteiten
Zoals studenten lezen, kan een storyboard dienen als een handig tekenreferentielogboek. Dit logboek (ook wel een karakterkaart genoemd) stelt studenten in staat om relevante informatie over belangrijke personages terug te roepen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met character mapping registreren studenten deze informatie, helpen ze mee en vangen ze de subtiliteiten op die leesplezier aangenamer maken!
Gebruik voor deze geavanceerdere karakterkaart 'OSCAR', zodat studenten meerdere aspecten van een personage kunnen analyseren.
| DEFINITIE | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| O |
O ther Character's Comments
Wat zeggen andere personages over het personage? |
'Ze is lelijk, zegt hij, maar ze is geen onbekende voor hard werken en ze maakt schoon ... Feit is, zegt hij, ik moet haar kwijtraken, ze is te oud om hier thuis te wonen. een slechte invloed op mijn andere meisjes. " - Vader |
| S |
Toespraak
Wat zegt het personage over anderen of zichzelf? Hoe kunnen we betekenis en eigenschappen afleiden uit wat een personage zegt? |
"Ik voel me soms slecht, Nettie heeft me leren lezen, maar het lijkt erop dat niets wat ze zegt in mijn hoofd kan blijven zitten, ze probeert me iets te vertellen over de grond die niet vlak is." Ik zeg gewoon, ja, zoals ik het weet. Ik vertel haar nooit hoe plat het voor me is. ' |
| C |
Fysieke eigenschappen
Hoe ziet het personage eruit? Welke beschrijvende woorden worden gebruikt om ze te beschrijven? |
Mager, gewoon, niet erg mooi |
| EEN |
Houding van de auteur
Hoe voelt de auteur over dit personage? |
De auteur schildert Celie als zelfbewust en onzeker van zichzelf. Celie denkt dat ze misschien wel beter verdient, maar weet niet hoe ze het moet geloven voordat Shug langskomt. |
| R |
Reactie van de lezer
Hoe kijk je als lezer naar het personage? |
Celie is lief en vriendelijk en onbaatzuchtig, maar de mannen in haar leven behandelen haar als afval. Zelfs de kinderen behandelen Celie alsof ze geen liefde verdient. Het is razend en verdrietig. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een personage kaart voor de belangrijkste personages met behulp van OSCAR.
- Identificeer de belangrijkste personages in The Color Purple en typ hun namen in de andere titel dozen.
- Kies een Storyboard That karakter aan elk van de literaire personages vertegenwoordigen.
- Kies kleuren en een pose passend verhaal en karaktertrekken.
- Kies een scène of achtergrond die zinvol is voor het karakter.
- Vul het Textables voor OSCAR: Other Character's reacties, Character's Speech, fysieke eigenschappen, Attitude auteur en Reaction Reader's.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direct karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de directe kwalificatie een voorbeeld te vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kunnen vinden vinden enkele voorbeelden van directe karakterisering. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Indirect karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de indirecte karakterisering illustreren vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. Voor extra krediet legde de student het belang van hun voorbeelden en afgeleide betekenis. | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 1 of 2 citaten die indirect karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Gebruik van letters en beelden | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die overeenkomen met hun volledige beschrijving. Zorgvuldige gedachte en aandacht werd gebruikt in alle details met inbegrip van fysieke verschijning, kleding, lengte, gewicht, enz. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die enigszins overeenkomen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd in detail zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die niet overeen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd niet gebruikt bij het kiezen van gegevens zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. |
Overzicht van Activiteiten
Zoals studenten lezen, kan een storyboard dienen als een handig tekenreferentielogboek. Dit logboek (ook wel een karakterkaart genoemd) stelt studenten in staat om relevante informatie over belangrijke personages terug te roepen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met character mapping registreren studenten deze informatie, helpen ze mee en vangen ze de subtiliteiten op die leesplezier aangenamer maken!
Gebruik voor deze geavanceerdere karakterkaart 'OSCAR', zodat studenten meerdere aspecten van een personage kunnen analyseren.
| DEFINITIE | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| O |
O ther Character's Comments
Wat zeggen andere personages over het personage? |
'Ze is lelijk, zegt hij, maar ze is geen onbekende voor hard werken en ze maakt schoon ... Feit is, zegt hij, ik moet haar kwijtraken, ze is te oud om hier thuis te wonen. een slechte invloed op mijn andere meisjes. " - Vader |
| S |
Toespraak
Wat zegt het personage over anderen of zichzelf? Hoe kunnen we betekenis en eigenschappen afleiden uit wat een personage zegt? |
"Ik voel me soms slecht, Nettie heeft me leren lezen, maar het lijkt erop dat niets wat ze zegt in mijn hoofd kan blijven zitten, ze probeert me iets te vertellen over de grond die niet vlak is." Ik zeg gewoon, ja, zoals ik het weet. Ik vertel haar nooit hoe plat het voor me is. ' |
| C |
Fysieke eigenschappen
Hoe ziet het personage eruit? Welke beschrijvende woorden worden gebruikt om ze te beschrijven? |
Mager, gewoon, niet erg mooi |
| EEN |
Houding van de auteur
Hoe voelt de auteur over dit personage? |
De auteur schildert Celie als zelfbewust en onzeker van zichzelf. Celie denkt dat ze misschien wel beter verdient, maar weet niet hoe ze het moet geloven voordat Shug langskomt. |
| R |
Reactie van de lezer
Hoe kijk je als lezer naar het personage? |
Celie is lief en vriendelijk en onbaatzuchtig, maar de mannen in haar leven behandelen haar als afval. Zelfs de kinderen behandelen Celie alsof ze geen liefde verdient. Het is razend en verdrietig. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een personage kaart voor de belangrijkste personages met behulp van OSCAR.
- Identificeer de belangrijkste personages in The Color Purple en typ hun namen in de andere titel dozen.
- Kies een Storyboard That karakter aan elk van de literaire personages vertegenwoordigen.
- Kies kleuren en een pose passend verhaal en karaktertrekken.
- Kies een scène of achtergrond die zinvol is voor het karakter.
- Vul het Textables voor OSCAR: Other Character's reacties, Character's Speech, fysieke eigenschappen, Attitude auteur en Reaction Reader's.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direct karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de directe kwalificatie een voorbeeld te vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kunnen vinden vinden enkele voorbeelden van directe karakterisering. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Indirect karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de indirecte karakterisering illustreren vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. Voor extra krediet legde de student het belang van hun voorbeelden en afgeleide betekenis. | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 1 of 2 citaten die indirect karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Gebruik van letters en beelden | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die overeenkomen met hun volledige beschrijving. Zorgvuldige gedachte en aandacht werd gebruikt in alle details met inbegrip van fysieke verschijning, kleding, lengte, gewicht, enz. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die enigszins overeenkomen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd in detail zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die niet overeen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd niet gebruikt bij het kiezen van gegevens zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. |
Hoe Tos over de OSCAR-analyse van The Color Purple
Engage reluctant students in character analysis discussions
Start by using open-ended questions and think-pair-share activities to create a safe space for all voices. Encourage students to share their thoughts about character traits or motivations. Validate every contribution and connect ideas back to the OSCAR framework. This approach helps students build confidence and makes character analysis more interactive and enjoyable.
Model how to fill in each OSCAR category with examples
Demonstrate by choosing a character and thinking aloud as you fill in each OSCAR box. For example, read a line from the novel and explain whether it fits under Other Characters’ Comments or Speech. Use student-friendly language and visuals on the board to support understanding.
Incorporate multimedia to deepen character understanding
Play short film clips or audio readings related to the novel and ask students to identify OSCAR elements from what they see or hear. Discuss as a class how different media can reveal character traits in new ways.
Use graphic organizers to scaffold analysis
Provide students with a printable OSCAR chart or digital template. Encourage them to jot down notes during reading sessions. Highlight how organizing ideas visually helps connect evidence to each character trait.
Celebrate student insights with regular sharing
Set aside time for students to present their character maps or favorite OSCAR observations. Offer praise for thoughtful analysis and invite peers to ask questions. This fosters a collaborative classroom culture and motivates deeper reading.
Veelgestelde vragen over de OSCAR-analyse van The Color Purple
What is the OSCAR character analysis method in literature?
OSCAR is a character analysis tool that helps students examine characters from multiple angles: Other characters' comments, Speech, Characteristics, Author's attitude, and Reader's reaction. This structured approach deepens understanding of complex literary figures.
How can I create a character map for 'The Color Purple' using OSCAR?
To create a character map, list major characters and use the OSCAR framework: summarize what others say about them, their own speech, physical traits, author's viewpoint, and your personal reaction. Visual tools like storyboards can make these insights easier to organize and discuss.
Why is character mapping important when reading novels like 'The Color Purple'?
Character mapping helps students track key details and subtle changes in characters over time, making it easier to understand complex plots and themes. It supports deeper reading comprehension and analysis.
What are some tips for teaching OSCAR character analysis to high school students?
Start with clear definitions and examples for each OSCAR category. Use familiar characters to practice, and encourage students to use visual aids like storyboards. Discuss how each aspect reveals different layers of character development.
How does the OSCAR method enhance student engagement in literature lessons?
The OSCAR method prompts students to think critically and empathize with characters, making reading more interactive and meaningful. It also helps students organize their thoughts for essays or discussions.
Meer Storyboard That Activities
De Kleur Paars
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
