Overzicht van Activiteiten
Bij het zien van een nieuwe tekst is het belangrijk dat studenten vertrouwd raken met nieuwe woorden en hun context begrijpen. Na het kiezen van een woord, geven leerlingen een definitie en een afbeelding of scène die de betekenis van het woord illustreert. Leerlingen krijgen de woorden in de woordenschat, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door het lezen van de tekst.
voorteken
- (n.) de praktijk van het waarnemen van de wil van de goden door vogels te observeren
zogen
- (v.) om melk te geven van een speen of uier
afstammeling
- (n.) iemand die het nageslacht van een bepaalde persoon is, vaak door vele generaties heen getraceerd
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden Romulus en Remus mythe door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
Bij het zien van een nieuwe tekst is het belangrijk dat studenten vertrouwd raken met nieuwe woorden en hun context begrijpen. Na het kiezen van een woord, geven leerlingen een definitie en een afbeelding of scène die de betekenis van het woord illustreert. Leerlingen krijgen de woorden in de woordenschat, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door het lezen van de tekst.
voorteken
- (n.) de praktijk van het waarnemen van de wil van de goden door vogels te observeren
zogen
- (v.) om melk te geven van een speen of uier
afstammeling
- (n.) iemand die het nageslacht van een bepaalde persoon is, vaak door vele generaties heen getraceerd
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden Romulus en Remus mythe door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Tips voor het gebruik van de Romulus en Remus-mythewoordenschat
Organiseer een woordenmuur in de klas voor mythestudie
Stel een speciale prikbord of muurruimte in voor het weergeven van sleutelwoorden gerelateerd aan de mythe van Romulus en Remus. Dit helpt visueel nieuwe woorden te versterken en moedigt voortdurende verwijzing tijdens lessen aan.
Nodig leerlingen uit om woordkaarten met definities en illustraties bij te dragen
Vraag elke leerling of paar om een kaart te maken voor een gekozen vocabulaire woord, inclusief het woord, de definitie, een voorbeeldzin en een tekening of afdrukafbeelding. Dit bevordert eigenaarschap en creativiteit en verdiept het begrip.
Draai en bekijk woorden door interactieve spellen
Betrek de klas bij snelle spellen zoals "Raad het woord," charades of het koppelen van definities aan woorden met de woordenmuur. Deze activiteiten verbeteren het geheugen en maken leren leuk.
Verbind vocabulaire met andere mythes en teksten
Aanmoedigen leerlingen om gerelateerd vocabulaire van andere mythes of verhalen die in de klas bestudeerd worden te identificeren en toe te voegen. Dit breidt hun woordkennis uit en helpt bij het maken van cross-tekstuele verbindingen.
Veelgestelde vragen over de woordenschat van de Romulus- en Remus-mythe
What is a visual vocabulary board for the Romulus and Remus myth?
A visual vocabulary board is an activity where students select key words from the Romulus and Remus myth, define them, and illustrate each term with images or scenes to deepen understanding.
How can students create visual vocabulary boards for mythology lessons?
Students can create visual vocabulary boards by choosing vocabulary words from the myth, finding accurate definitions, writing context sentences, and illustrating the meaning with drawings or relevant images.
Why is it important to use illustrations when teaching vocabulary from myths?
Using illustrations makes abstract words more concrete, helps students remember meanings, and supports visual learners when exploring complex mythological vocabulary.
What are some example vocabulary words from the Romulus and Remus story?
Examples include augury (divining the will of the gods), suckle (to give milk), and descendant (offspring from a particular lineage).
What grade levels is the Romulus and Remus visual vocabulary activity best for?
This visual vocabulary activity is best suited for students in grades 6–8, offering age-appropriate challenge and engagement.
Meer Storyboard That Activities
Romulus en Remus
- Mother's Love • Koshyk • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
