“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Karakter mapping is altijd een nuttige activiteit voor studenten en kan dienen als referentie als studenten blijven om te lezen. In deze activiteit kunnen studenten fysieke verschijning, karaktereigenschappen, karakter motivatie en karakter relaties te verkennen. Deze activiteit is eenvoudig worden aangepast aan elk teken focus die studenten hebben gewerkt aan te nemen. Studenten kunnen bouwen op het karakter kaart te zetten als ze lezen en nieuwe personages worden geïntroduceerd, of maak het als een activiteitenoverzicht.
Hier is een voorbeeld van Fantastic Mr. Fox:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Grade Level 3-4
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Karakter mapping is altijd een nuttige activiteit voor studenten en kan dienen als referentie als studenten blijven om te lezen. In deze activiteit kunnen studenten fysieke verschijning, karaktereigenschappen, karakter motivatie en karakter relaties te verkennen. Deze activiteit is eenvoudig worden aangepast aan elk teken focus die studenten hebben gewerkt aan te nemen. Studenten kunnen bouwen op het karakter kaart te zetten als ze lezen en nieuwe personages worden geïntroduceerd, of maak het als een activiteitenoverzicht.
Hier is een voorbeeld van Fantastic Mr. Fox:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Grade Level 3-4
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Verdeel de klas in kleine groepen en wijs elke groep een ander personage uit "Fantastic Mr. Fox" toe, of laat ze er één kiezen. Dit vormt de basis voor teamwerk en gerichte analyse.
Elke groep leest specifieke delen van het boek waarin hun karakter wordt benadrukt, bespreekt de belangrijkste eigenschappen, relaties en karakterontwikkeling, en verzamelt tekstueel bewijs om hun ideeën te ondersteunen.
Groepen maken een karakterkaart voor het toegewezen personage, met illustraties, citaten en relevante informatie. Benadruk creativiteit en grondigheid in hun vertegenwoordiging.
Laat elke groep hun karakterkaart aan de klas presenteren. Vervolg met een klassenbrede discussie, waarbij u vragen en inzichten van de andere studenten aanmoedigt om het begrip te verdiepen en peer-to-peer leren te bevorderen.
De hoofdpersonen in "Fantastic Mr. Fox" zijn onder meer Mr. Fox, Mrs. Fox, hun kinderen en de drie boeren: Boggis, Bunce en Bean. De heer Fox, de hoofdpersoon, wordt gekenmerkt door zijn slimheid, vindingrijkheid en toewijding aan de veiligheid en het welzijn van zijn gezin. Hij wordt bewonderd om zijn moed en snelle humor. Mevrouw Fox, zijn ondersteunende vrouw, is zorgzaam en zorgzaam en wordt vaak gezien als de stabiliserende kracht in de Fox-familie. Hoewel de Fox-kinderen geen diep ontwikkelde karakters hebben, kijken ze op naar hun vader en belichamen ze jeugdig enthousiasme en nieuwsgierigheid. De antagonisten van het verhaal, de boeren Boggis, Bunce en Bean, hebben elk verschillende kenmerken: Boggis is ‘enorm dik’, Bunce is ‘een dikbuikige dwerg’ en Bean is ‘een mager en snavelig’ karakter. Ze vertegenwoordigen hebzucht, koppigheid en een meedogenloze zoektocht om meneer Fox gevangen te nemen, gedreven door hun irritatie over zijn sluwe diefstal.
De karakterdynamiek in "Fantastic Mr. Fox" biedt verschillende lessen voor kinderen. De gezamenlijke inspanningen van meneer Fox en de andere dieren om de boeren te slim af te zijn, leren het belang van teamwerk en gemeenschap. Het laat zien hoe samenwerken betere resultaten kan opleveren dan alleen werken. De interacties tussen meneer Fox en zijn familie benadrukken de waarden van familiebanden, steun en opoffering. Door de meedogenloze en vaak irrationele zoektocht van de boeren naar meneer Fox leren kinderen over de gevolgen van hebzucht en het belang van empathie en begrip voor anderen, zelfs voor degenen die anders zijn dan wij. Het verhaal moedigt ook op subtiele wijze het oplossen van problemen en het buiten de gebaande paden denken aan, zoals geïllustreerd door de ingenieuze plannen van de heer Fox.
De karakterontwikkeling, of beter gezegd het gebrek daaraan, van de antagonisten in "Fantastic Mr. Fox" – de boeren Boggis, Bunce en Bean – levert zijn eigen lessen op. Hun vastberaden achtervolging van Mr. Fox, gedreven door hebzucht en verlangen naar wraak, dient als een waarschuwend verhaal over de destructieve aard van deze eigenschappen. Het onvermogen van de boeren om hun aanpak aan te passen of te heroverwegen, in tegenstelling tot het aanpassingsvermogen en de slimheid van de heer Fox, benadrukt het belang van flexibiliteit en innovatie bij het oplossen van problemen. Het gebrek aan significante ontwikkeling van deze personages door het hele verhaal benadrukt de kritiek van het verhaal op koppigheid en kortzichtigheid, en biedt een perspectief op de nutteloosheid van wraak en de gevolgen van het laten leiden van negatieve emoties in iemands daden.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas