Overzicht van Activiteiten
Literaire conflicten worden vaak onderwezen tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om het beheersingsniveau bij onze studenten te bereiken is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is door middel van storyboarding. Als studenten een voorbeeld van elk literair conflict kiezen en dit weergeven met de maker van het storyboard, is dit een geweldige manier om je les te versterken! In “The Interlopers” zijn zowel interne als externe conflicten te vinden.
Voorbeelden van literaire conflicten uit "The Interlopers"
MAN versus ZELF
Ulrich's moet zijn eigen trots en koppigheid overwinnen om Georg wat wijn aan te bieden.
MAN versus SAMENLEVING
Georg en Ulrich moeten de 'indringers' negeren, buitenstaanders die zouden proberen hun verzoening te verstoren.
MAN versus MAN
Ulrich en Georg beginnen als bittere vijanden, die elkaar over land willen vermoorden.
MENS versus NATUUR
De twee mannen zitten gevangen onder een berkenboom, wat hun beide pogingen om de ander te doden dwarsboomt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict toont in "The Indringers".
- Identificeer conflicten in "The Indringers".
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Overzicht van Activiteiten
Literaire conflicten worden vaak onderwezen tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om het beheersingsniveau bij onze studenten te bereiken is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is door middel van storyboarding. Als studenten een voorbeeld van elk literair conflict kiezen en dit weergeven met de maker van het storyboard, is dit een geweldige manier om je les te versterken! In “The Interlopers” zijn zowel interne als externe conflicten te vinden.
Voorbeelden van literaire conflicten uit "The Interlopers"
MAN versus ZELF
Ulrich's moet zijn eigen trots en koppigheid overwinnen om Georg wat wijn aan te bieden.
MAN versus SAMENLEVING
Georg en Ulrich moeten de 'indringers' negeren, buitenstaanders die zouden proberen hun verzoening te verstoren.
MAN versus MAN
Ulrich en Georg beginnen als bittere vijanden, die elkaar over land willen vermoorden.
MENS versus NATUUR
De twee mannen zitten gevangen onder een berkenboom, wat hun beide pogingen om de ander te doden dwarsboomt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict toont in "The Indringers".
- Identificeer conflicten in "The Indringers".
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Tips voor de verschillende soorten conflicten in "The Interlopers"
Plan een lesdiscussie over literaire conflicten in "De Interlopers"
Betrek studenten bij een levendige discussie door hen verschillende conflicttypen uit het verhaal toe te wijzen. Discussies helpen studenten hun begrip te articuleren en kritisch na te denken over de worstelingen van elk personage.
Wijs conflicttypen toe aan kleine groepen
Verdeel je klas in groepen en geef elke groep een specifiek conflicttype (bijvoorbeeld Mens vs. Mens, Mens vs. Natuur). Gerichte groepswerk bevordert samenwerking en diepere analyse.
Help groepen tekstuele bewijzen verzamelen
Vraag elke groep om directe citaten en voorbeelden uit de tekst die hun toegewezen conflict illustreren. Deze stap ontwikkelt nauwkeurige leesvaardigheden en steun.
Faciliteer gestructureerde presentaties en weerleggingen
Laat elke groep hun bevindingen presenteren en geef andere groepen de mogelijkheid om vragen te stellen of interpretaties uit te dagen. Interactieve discussie versterkt vertrouwen en begrip.
Reflecteer samen op de belangrijkste lessen
Leid een korte klasdiscussie over wat geleerd is over elk conflicttype en hoe ze de betekenis van het verhaal vormen. Reflectie verstevigt het begrip en moedigt kritisch denken aan.
Veelgestelde vragen over soorten conflicten in "The Interlopers"
What are the main types of conflict in 'The Interlopers'?
"The Interlopers" features several types of conflict: Man vs. Man (Ulrich and Georg's feud), Man vs. Nature (the men trapped by the tree), Man vs. Self (Ulrich's struggle with his pride), and Man vs. Society (the pressure from outsiders). Each conflict drives the plot and reveals character motivations.
How can I teach literary conflict using 'The Interlopers'?
Use storyboarding to have students identify and illustrate at least three types of conflict from the story. Ask them to label each conflict (e.g., Character vs. Character, Character vs. Nature) and write a brief description, helping reinforce understanding through visual and written analysis.
What is the difference between internal and external conflict in 'The Interlopers'?
Internal conflict in the story involves Ulrich's personal struggle with pride and forgiveness. External conflicts include the feud between Ulrich and Georg (Man vs. Man) and their battle against the environment (Man vs. Nature). Both types shape the characters' actions and the story's outcome.
Why is 'The Interlopers' a good example for teaching conflict to middle and high school students?
'The Interlopers' presents clear, relatable examples of multiple conflicts, making it easy for students in grades 6–12 to identify and analyze different types. Its short length and dramatic plot also engage students while supporting key ELA learning objectives.
Can you give examples of Man vs. Nature in 'The Interlopers'?
One major Man vs. Nature example is when Ulrich and Georg are trapped under a fallen birch tree during their confrontation. This conflict with nature prevents them from continuing their feud and ultimately leads to the story's unexpected ending.
Meer Storyboard That Activities
de Indringers
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
