Overzicht van Activiteiten
Zoals studenten lezen, kan een storyboard dienen als een handig tekenreferentielogboek. Dit logboek (ook wel een karakterkaart genoemd) stelt studenten in staat om relevante informatie over belangrijke personages terug te roepen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met character mapping registreren studenten deze informatie, helpen ze mee en vangen ze de subtiliteiten op die leesplezier aangenamer maken!
Gebruik voor deze karakterkaart " OSCAR ", zodat studenten meerdere manieren kunnen analyseren waarop een personage wordt ontwikkeld. OSCAR vereist dat studenten zoeken naar tekstueel bewijs om de verschillende lenzen te identificeren waardoor een personage wordt afgeschilderd door zowel directe als indirecte karakterisering.
| DEFINITIE | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| O |
O ther Character's Comments
Wat zeggen andere personages over het personage? | "Wanneer de wetenschappers van de toekomst met robotogen naar mijn huis komen ... zal ik ze vertellen dat ze het moeten afleggen omdat ik geen toekomst zonder hem wil zien." - Isaac |
| S |
Toespraak
Wat zegt het personage over anderen of zichzelf? Hoe kunnen we betekenis en eigenschappen afleiden uit wat een personage zegt? | "We moeten samenwerken en dit gehandicapte burgerwachtduo zijn ... verkeerde dingen aanpakken, de zwakken verdedigen, de bedreigde personen beschermen." |
| C |
Fysieke eigenschappen
Hoe ziet het personage eruit? Welke beschrijvende woorden worden gebruikt om ze te beschrijven? | Sportief, sterk, knap, heeft een beenprothese |
| EEN |
Houding van de auteur
Hoe voelt de auteur over dit personage? | Hazel bewondert en houdt van Gus: "Gus, mijn liefste, ik kan je niet vertellen hoe dankbaar ik ben voor onze kleine oneindigheid ..." |
| R |
Reactie van de lezer
Hoe kijk je als lezer naar het personage? | Augustus is een sympathiek personage vanwege zijn humor, intelligentie, vriendelijkheid en liefde voor Hazel. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een karakterkaart voor de hoofdpersonen.
- Identificeer de hoofdpersonages in The Fault in Our Stars en typ hun namen in de verschillende titelvakken.
- Kies een Storyboard That teken om elk van de literaire karakters te vertegenwoordigen.
- Selecteer kleuren en een pose die geschikt is voor verhaal en karakterkenmerken.
- Kies een scène of achtergrond die zin heeft in het karakter.
- Vul de teksten in voor OSCAR : Opmerkingen van andere karakters, Spraak van het teken, Fysieke kenmerken, Auteurshouding en Reactie van de lezer.
- Bewaar en verzend de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direct karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de directe kwalificatie een voorbeeld te vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kunnen vinden vinden enkele voorbeelden van directe karakterisering. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Indirect karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de indirecte karakterisering illustreren vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. Voor extra krediet legde de student het belang van hun voorbeelden en afgeleide betekenis. | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 1 of 2 citaten die indirect karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Gebruik van letters en beelden | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die overeenkomen met hun volledige beschrijving. Zorgvuldige gedachte en aandacht werd gebruikt in alle details met inbegrip van fysieke verschijning, kleding, lengte, gewicht, enz. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die enigszins overeenkomen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd in detail zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die niet overeen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd niet gebruikt bij het kiezen van gegevens zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. |
Overzicht van Activiteiten
Zoals studenten lezen, kan een storyboard dienen als een handig tekenreferentielogboek. Dit logboek (ook wel een karakterkaart genoemd) stelt studenten in staat om relevante informatie over belangrijke personages terug te roepen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met character mapping registreren studenten deze informatie, helpen ze mee en vangen ze de subtiliteiten op die leesplezier aangenamer maken!
Gebruik voor deze karakterkaart " OSCAR ", zodat studenten meerdere manieren kunnen analyseren waarop een personage wordt ontwikkeld. OSCAR vereist dat studenten zoeken naar tekstueel bewijs om de verschillende lenzen te identificeren waardoor een personage wordt afgeschilderd door zowel directe als indirecte karakterisering.
| DEFINITIE | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| O |
O ther Character's Comments
Wat zeggen andere personages over het personage? | "Wanneer de wetenschappers van de toekomst met robotogen naar mijn huis komen ... zal ik ze vertellen dat ze het moeten afleggen omdat ik geen toekomst zonder hem wil zien." - Isaac |
| S |
Toespraak
Wat zegt het personage over anderen of zichzelf? Hoe kunnen we betekenis en eigenschappen afleiden uit wat een personage zegt? | "We moeten samenwerken en dit gehandicapte burgerwachtduo zijn ... verkeerde dingen aanpakken, de zwakken verdedigen, de bedreigde personen beschermen." |
| C |
Fysieke eigenschappen
Hoe ziet het personage eruit? Welke beschrijvende woorden worden gebruikt om ze te beschrijven? | Sportief, sterk, knap, heeft een beenprothese |
| EEN |
Houding van de auteur
Hoe voelt de auteur over dit personage? | Hazel bewondert en houdt van Gus: "Gus, mijn liefste, ik kan je niet vertellen hoe dankbaar ik ben voor onze kleine oneindigheid ..." |
| R |
Reactie van de lezer
Hoe kijk je als lezer naar het personage? | Augustus is een sympathiek personage vanwege zijn humor, intelligentie, vriendelijkheid en liefde voor Hazel. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een karakterkaart voor de hoofdpersonen.
- Identificeer de hoofdpersonages in The Fault in Our Stars en typ hun namen in de verschillende titelvakken.
- Kies een Storyboard That teken om elk van de literaire karakters te vertegenwoordigen.
- Selecteer kleuren en een pose die geschikt is voor verhaal en karakterkenmerken.
- Kies een scène of achtergrond die zin heeft in het karakter.
- Vul de teksten in voor OSCAR : Opmerkingen van andere karakters, Spraak van het teken, Fysieke kenmerken, Auteurshouding en Reactie van de lezer.
- Bewaar en verzend de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direct karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de directe kwalificatie een voorbeeld te vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kunnen vinden vinden enkele voorbeelden van directe karakterisering. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Indirect karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de indirecte karakterisering illustreren vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. Voor extra krediet legde de student het belang van hun voorbeelden en afgeleide betekenis. | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 1 of 2 citaten die indirect karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Gebruik van letters en beelden | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die overeenkomen met hun volledige beschrijving. Zorgvuldige gedachte en aandacht werd gebruikt in alle details met inbegrip van fysieke verschijning, kleding, lengte, gewicht, enz. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die enigszins overeenkomen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd in detail zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die niet overeen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd niet gebruikt bij het kiezen van gegevens zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. |
How-to's over de OSCAR-analyse van The Fault in Our Stars
Organize student groups for collaborative OSCAR character mapping
Grouping students promotes discussion and helps them notice more character details while using the OSCAR method. Small groups encourage every student to contribute and spark new ideas for analyzing characters.
Assign roles to ensure active participation
Give each student a specific OSCAR lens (Other Character's Comments, Speech, Characteristics, Author's Attitude, Reader's Reaction). This ensures every group member is engaged and brings a unique viewpoint to the analysis.
Guide students to collect evidence from the text
Encourage students to find direct quotes or passages for their assigned lens. Using textual evidence sharpens their reading skills and supports deeper understanding of character development.
Facilitate group discussion to combine findings
Have groups share their evidence and discuss how each lens reveals different aspects of the character. This collaborative synthesis helps students see the full picture and appreciate the complexity of characterization.
Create a shared OSCAR character map as a class display
Combine each group's findings into a large, visual character map for the classroom. This showcases student work, reinforces learning, and serves as a helpful reference for future discussions.
Veelgestelde vragen over de OSCAR-analyse van The Fault in Our Stars
Wat is de OSCAR-methode voor karakteranalyse in literatuur?
De OSCAR-methode is een raamwerk voor het analyseren van personages door het onderzoeken van Andere personages' opmerkingen, de Spraak van het personage, de Fysieke kenmerken, de Houding van de auteur en de Reactie van de lezer. Deze aanpak helpt studenten om tekstbewijs te verzamelen en zowel directe als indirecte karakterisering te begrijpen.
Hoe kan ik OSCAR gebruiken om personages in De fout in onze sterren te analyseren?
Om OSCAR te gebruiken bij het analyseren van personages in De fout in onze sterren, maken studenten een karakterkaart en vullen ze elke OSCAR-categorie in met voorbeelden uit de roman. Dit proces moedigt diepgaander lezen aan en helpt studenten om belangrijke eigenschappen en de ontwikkeling van hoofdpersonen te volgen.
Wat zijn enkele voorbeeldvragen voor elke letter in OSCAR?
Voor O (Andere personages' opmerkingen): Wat zeggen anderen over het personage? Voor S (Spraak): Wat zegt het personage? Voor C (Fysieke kenmerken): Hoe wordt het personage beschreven? Voor A (Houding van de auteur): Hoe portretteert de auteur het personage? Voor R (Reactie van de lezer): Hoe voel jij je over het personage?
Waarom is karaktermapping belangrijk bij het lesgeven over romans zoals De fout in onze sterren?
Karaktermapping helpt studenten om belangrijke details en subtiele eigenschappen bij te houden terwijl het verhaal zich ontvouwt. Het ondersteunt begrip, moedigt kritisch denken aan en maakt lezen boeiender door te verduidelijken hoe personages worden ontwikkeld.
Welke tips kunnen docenten gebruiken om effectieve OSCAR-karakterkaarten te maken met studenten?
Docenten kunnen studenten begeleiden bij het selecteren van relevante citaten, het stimuleren van het gebruik van visuals zoals storyboards, het variëren van groepsindelingen (individu, partner, of groep) en het stimuleren van discussie over elke OSCAR-categorie om het begrip van personages te verdiepen.
Meer Storyboard That Activities
De Fout in Onze Sterren
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
