Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of dialoog uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau met hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie hebben over wat de quote of dialoog voor hen betekent en waarom ze ervoor kozen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat of dezelfde dialoog, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten of dialogen van buiten de heldere zee
Pagina 28: "Sommige mensen laten zich door de angst in hun greep houden, dus het is moeilijk om je eraan terug te trekken."
Pagina 31: "En ik wilde antwoorden op de vragen die opkwamen en wegebden en weer opstegen, een golf van nieuwsgierigheid die net zo goed deel uitmaakte van mijn leven als de zee."
Pagina 48: "Je begint nu om te kijken en misschien zie je niet waar je heen gaat."
Pagina 84: "Als ik niet eerder goed genoeg voor ze was, denk ik niet dat ik nu een van hen wil zijn."
Pagina 126: “Ik heb het keer op keer gelezen. Toen nam ik zijn mysteries mee naar bed. En ik trof ze 's ochtends aan, precies waar ik ze had achtergelaten. "
Pagina 140: "Niemand blijft op een eiland vastzitten, tenzij hij klaar is met het vasteland."
Pagina 209: “Ik heb het zien gebeuren. Mensen willen niet veel totdat ze genoeg hebben, en dan willen ze steeds meer. "
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat uw favoriete quote of dialoog in Beyond the Bright Sea identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete quote of dialoog uit Beyond the Bright Sea .
- Maak een afbeelding die deze quote of dialoog vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat of de dialoog en ten minste twee zinnen over wat het voor u betekent.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of dialoog uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau met hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie hebben over wat de quote of dialoog voor hen betekent en waarom ze ervoor kozen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat of dezelfde dialoog, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten of dialogen van buiten de heldere zee
Pagina 28: "Sommige mensen laten zich door de angst in hun greep houden, dus het is moeilijk om je eraan terug te trekken."
Pagina 31: "En ik wilde antwoorden op de vragen die opkwamen en wegebden en weer opstegen, een golf van nieuwsgierigheid die net zo goed deel uitmaakte van mijn leven als de zee."
Pagina 48: "Je begint nu om te kijken en misschien zie je niet waar je heen gaat."
Pagina 84: "Als ik niet eerder goed genoeg voor ze was, denk ik niet dat ik nu een van hen wil zijn."
Pagina 126: “Ik heb het keer op keer gelezen. Toen nam ik zijn mysteries mee naar bed. En ik trof ze 's ochtends aan, precies waar ik ze had achtergelaten. "
Pagina 140: "Niemand blijft op een eiland vastzitten, tenzij hij klaar is met het vasteland."
Pagina 209: “Ik heb het zien gebeuren. Mensen willen niet veel totdat ze genoeg hebben, en dan willen ze steeds meer. "
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat uw favoriete quote of dialoog in Beyond the Bright Sea identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete quote of dialoog uit Beyond the Bright Sea .
- Maak een afbeelding die deze quote of dialoog vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat of de dialoog en ten minste twee zinnen over wat het voor u betekent.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Tips voor je favoriete citaat uit Beyond the Bright Sea
Incorporate student quotes into classroom displays
Showcase student-selected quotes on a bulletin board or wall to highlight their insights and celebrate diverse perspectives. Visual reminders of personal connections foster classroom pride and encourage peer discussion.
Facilitate small-group discussions about chosen quotes
Divide students into groups and have each share their favorite quote and its meaning. Active listening and peer-to-peer dialogue deepen comprehension and respect for multiple viewpoints.
Assign reflective journaling on personal connections
Ask students to write a short journal entry explaining how their chosen quote relates to their own life. Reflection nurtures self-awareness and helps connect literature to real-world experiences.
Encourage creative presentations of favorite quotes
Invite students to present their chosen quotes through skits, artwork, or digital slides. Creative expression allows varied talents to shine and makes text-to-self connections memorable.
Guide students to compare and contrast interpretations
Have students pair up and discuss why they interpreted the same quote differently. Comparing perspectives cultivates critical thinking and appreciation for unique responses to literature.
Veelgestelde vragen over favoriete citaat uit Beyond the Bright Sea
Wat is de favoriete citaatactiviteit voor Beyond the Bright Sea?
De favoriete citaatactiviteit voor Beyond the Bright Sea vraagt leerlingen om een citaat of dialoog uit het boek te kiezen dat hen aanspreekt. Ze illustreren het citaat met een storyboard en leggen de persoonlijke betekenis uit, wat helpt om de tekst-naar-zelfverbindingen en het begrip te verdiepen.
Hoe kan ik leerlingen helpen een betekenisvol citaat te selecteren uit Beyond the Bright Sea?
Moedig leerlingen aan om te zoeken naar regels die sterke gevoelens oproepen, belangrijke thema's weerspiegelen of karakterontwikkeling laten zien. Vraag hen welke citaten hen herinneren aan hun eigen ervaringen of belangrijke vragen over het verhaal oproepen.
Wat zijn enkele voorbeeldcitaten uit Beyond the Bright Sea voor leerlingactiviteiten?
Voorbeelden: "Sommige mensen laten angst zich aan hen vastklampen, waardoor het moeilijk is om ervan af te komen" (p. 28) en "Je kijkt nu terug en je ziet misschien niet waar je naartoe gaat" (p. 48). Het gebruik van dergelijke citaten helpt leerlingen na te denken over de motivaties van personages en thema's.
Waarom is het belangrijk dat leerlingen een favoriet citaat kiezen uit een roman?
Het kiezen van een favoriet citaat moedigt leerlingen aan om persoonlijk contact te maken met de tekst, begrip van de thema's te verdiepen en kritisch denken te bevorderen. Het stimuleert ook zinvolle klassikale discussies, waarbij leerlingen verschillende perspectieven delen over dezelfde regels.
Wat moeten leerlingen opnemen in hun storyboard voor de citaatactiviteit van Beyond the Bright Sea?
Leerlingen moeten een afbeelding maken die hun gekozen citaat vertegenwoordigt, het citaat of dialoog in de beschrijving opnemen en minstens twee zinnen schrijven die uitleggen wat het citaat voor hen persoonlijk betekent.
Meer Storyboard That Activities
Voorbij de Heldere zee
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
