Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Om studenten te vragen om verbindingen te maken met de tekst, is een manier om actieve leeswerk aan te moedigen en het leesbegrip te verbeteren. Tekstverbindingen kunnen ook zinvolle discussies over een roman en zijn thema's vonk en kunnen als voorloper voor sommige essays optreden. Voor deze activiteit, hebben studenten gebruik van drie storyboard cellen om Divergent aan zichzelf te verbinden, een andere tekst (of film) en de wereld om hen heen. Vraag ze de verbinding in het tekstvak onder elke cel te verklaren.
Voorbeeld Divergente Text Connections
TEKST TOT ZELF
Tris's strijd om te beslissen welke fractie zich moet aansluiten doet me denken aan mijn eigen beslissing over welke sport te spelen. Ik heb jarenlang voetballen en gedaan zwemmen, maar ik kon dit jaar alleen maar kiezen. Het was een moeilijke beslissing. Ik wou dat ik een bekwaamheidstest zoals in Divergent had kunnen nemen!
TEKST TOT TEKST
Divergent doet me denken aan het boek The Giver. In The Giver worden tieners hun toekomstige bezigheden gegeven tijdens de Ceremonie van Twaalf. Zij moeten dan de taal en gewoontes van dat beroep leren. Dit is vergelijkbaar met het kiezen van de dag in afwijkende volgorde , wanneer alle zestienjarigen een fractie kiezen en in het leven gaan trainen voor het leven in die gemeenschap.
TEKST IN WERELD
Hoewel het een science fiction roman is, is het onderliggende probleem in Divergent een echte wereld: hoe kunnen we een vreedzame samenleving ontwikkelen ? De gemeenschap in Divergent creëerde de facties om civiele onrust te elimineren en de maatschappij te laten functioneren. Verschillen in meningen en levensstijl creëren dagelijks conflicten in onze wereld, veroorzaakt rellen, criminaliteit en zelfs burgeroorlogen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard met verbindingen die u gemaakt hebt met Divergent . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, tekens, items en tekstvakken.
- Schrijf een beschrijving van hoe de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld en jou.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Om studenten te vragen om verbindingen te maken met de tekst, is een manier om actieve leeswerk aan te moedigen en het leesbegrip te verbeteren. Tekstverbindingen kunnen ook zinvolle discussies over een roman en zijn thema's vonk en kunnen als voorloper voor sommige essays optreden. Voor deze activiteit, hebben studenten gebruik van drie storyboard cellen om Divergent aan zichzelf te verbinden, een andere tekst (of film) en de wereld om hen heen. Vraag ze de verbinding in het tekstvak onder elke cel te verklaren.
Voorbeeld Divergente Text Connections
TEKST TOT ZELF
Tris's strijd om te beslissen welke fractie zich moet aansluiten doet me denken aan mijn eigen beslissing over welke sport te spelen. Ik heb jarenlang voetballen en gedaan zwemmen, maar ik kon dit jaar alleen maar kiezen. Het was een moeilijke beslissing. Ik wou dat ik een bekwaamheidstest zoals in Divergent had kunnen nemen!
TEKST TOT TEKST
Divergent doet me denken aan het boek The Giver. In The Giver worden tieners hun toekomstige bezigheden gegeven tijdens de Ceremonie van Twaalf. Zij moeten dan de taal en gewoontes van dat beroep leren. Dit is vergelijkbaar met het kiezen van de dag in afwijkende volgorde , wanneer alle zestienjarigen een fractie kiezen en in het leven gaan trainen voor het leven in die gemeenschap.
TEKST IN WERELD
Hoewel het een science fiction roman is, is het onderliggende probleem in Divergent een echte wereld: hoe kunnen we een vreedzame samenleving ontwikkelen ? De gemeenschap in Divergent creëerde de facties om civiele onrust te elimineren en de maatschappij te laten functioneren. Verschillen in meningen en levensstijl creëren dagelijks conflicten in onze wereld, veroorzaakt rellen, criminaliteit en zelfs burgeroorlogen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard met verbindingen die u gemaakt hebt met Divergent . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, tekens, items en tekstvakken.
- Schrijf een beschrijving van hoe de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld en jou.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Tips voor het maken van verbindingen in Divergent
How to facilitate meaningful text connection discussions in small groups
Organize students into small, diverse groups to promote varied perspectives. Smaller groups help all voices be heard and encourage deeper engagement.
Model making a thoughtful text connection aloud
Demonstrate your own thinking process by connecting Divergent to your experiences or another story. Modeling shows students exactly how to dig deeper with their connections.
Give each group a specific connection type to explore
Assign each group to focus on either text-to-self, text-to-text, or text-to-world. This targeted approach builds confidence and clarity as students practice one connection at a time.
Encourage every student to share their own example
Invite students to contribute personal or creative connections related to their assigned type. This fosters ownership and ensures every student participates.
Guide the groups to summarize and share highlights with the class
Support groups as they pick key insights or unique connections to present. Sharing out helps the whole class see the range of possible connections and deepens collective understanding.
Veelgestelde vragen over het maken van verbindingen in Divergent
What are text to self, text to text, and text to world connections in reading?
Text to self is when a reader relates the story to their own life. Text to text connects the story to another book, movie, or text. Text to world links the story to real-world events or issues. These connections help deepen reading comprehension and engagement.
How can I help students make connections while reading Divergent?
Encourage students to pause and reflect on how moments in Divergent remind them of their own experiences, other stories, or real-world issues. Use activities like storyboards or discussion prompts to guide students in making text to self, text to text, and text to world connections.
Why is making text connections important for reading comprehension?
Making text connections helps students process and remember information, fosters active reading, and sparks meaningful discussions. This strategy supports critical thinking and makes it easier for students to relate to themes and characters.
What is an example of a text to world connection for Divergent?
A text to world connection for Divergent is comparing the book’s divided society to real-world issues like social groups, civil unrest, or efforts to create peace in communities.
What is a quick activity for students to practice text connections with Divergent?
Have students create a simple storyboard with three cells: one for text to self, one for text to text, and one for text to world. In each cell, they draw a scene and write a few sentences explaining their connection.
Meer Storyboard That Activities
Afwijkend
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
