Aktivitātes Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar Zemes un Mēness diskusiju Montāžas plāksnē
Organizēt skolēnu vadītu klases debates, izmantojot diskusiju storyboardus
Dot spēku saviem skolēniem, organizējot strukturētu debatēšanu, kur viņi izmanto savus diskusiju storyboardus, lai apstrīdētu un aizstāvētu savas idejas. Šī metode padziļina izpratni un attīsta komunikācijas prasmes.
Noteikt skaidrus debatēšanas noteikumus un lomas skolēniem
Ieviesiet pamatnoteikumus un piešķiriet lomas, piemēram, moderatoru, runātāju un laika uzraugu. Skaidri gaidījumi palīdz uzturēt kārtību un nodrošina, ka visi piedalās ar cieņu.
Vadīt skolēnus, sagatavojot argumentus, izmantojot savas storyboard šūnas
Veiciniet katru skolēnu pārskatīt savu storyboard šūnu un savākt atbalsta pierādījumus sava viedokļa atbalstam. Šis stiprina satura zināšanas un sagatavo viņus efektīvai dalībai.
Vadīt debates un veicināt cieņpilnu diskusiju
Vadiet debate, mudinot skolēnus prezentēt, izaicināt un atbildēt uz citu idejām. Modelējiet un stipriniet cieņpilnu runu visā nodarbības laikā.
Refleksija par debatēm klases ietvaros
Pēc debates apspriediet, kas izdevās un ko varētu uzlabot. Veiciniet skolēnus, daloties ar to, ko viņi apguva vai kā viņu idejas attīstījās.
Bieži uzdotie jautājumi par Zemes un Mēness diskusiju stāstu plānu
Kas ir diskusijas stāstījums mācot Zemes un Mēness tēmas?
Diskusijas stāstījums ir vizuāls mācību rīks, kas palīdz skolēniem dalīties ar idejām un kritiski tās izvērtēt par Zemi un Mēnesi. Tas attēlo problēmu, parāda dažādus viedokļus un rosina skolēnus novērtēt un apspriest, kurš atbilde ir visprecīzākā, veicinot kritisko domāšanu un sadarbību.
Kā izmantot diskusijas stāstījumus, lai identificētu skolēnu kļūdainās izpratnes zinātnes jomā?
Sāciet ar skolēniem sniegt diskusijas stāstījumu, kas satur zinātnisku problēmu un vairākus skolēnu viedokļus. Lūdziet skolēniem izvēlēties, kurš atbilde ir pareiza, un paskaidrot kāpēc. Šis process atklāj, ko skolēni zina, kas viņiem ir neskaidrs un palīdz novērst kļūdainas izpratnes jau sākotnēji.
Kādi ir soļi, lai izveidotu sadarbības diskusijas stāstījuma nodarbību?
1. Iespējojiet sadarbību jūsu uzdevuma iestatījumos. 2. Parādiet skolēniem piemēru stāstījumu. 3. Ļaujiet skolēniem izvēlēties varoni, ierakstīt savu vārdu un dalīties ar savu ideju balonā. 4. Ļaujiet skolēniem strādāt kopā reāllaikā, pēc tam apspriesties grupā vai klasē.
Kāpēc sadarbība ir svarīga, izmantojot diskusijas stāstījumus zinātnes stundu laikā?
Sadarbība palīdz skolēniem domāt dziļāk, stiprina komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes, kā arī ļauj mācīties no citiem. Darbs kopā ar diskusijas stāstījumiem ietaupa laiku un padara mācību procesu interesantāku un interaktīvāku.
Vai skolēni var izveidot savus diskusijas stāstījumus par Zemi un Mēnesi?
Jā! Skolēni var izgatavot savus diskusijas stāstījumus, izvēloties problēmu, kas saistīta ar Zemi un Mēnesi, veidojot viedokļus un daloties ar tiem ar klasesbiedriem. Tas veicina radošumu, dziļāku izpratni un aktīvu dalību zinātnes stundās.
Vairāk Storyboard That Darbības
Zeme un Mēness
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
