Nodarbību Plāna Pārskats
Labsajūtas vienības sākumā jums jāiepazīstas ar 5 labsajūtas aspektiem. Šajā nodarbībā studenti izmantos zirnekļa karti, lai definētu un ilustrētu katras labsajūtas zonas piemēru . Tas palīdzēs studentiem vizualizēt katru aspektu un nodrošinās resursus studentiem, lai atskatītos uz turpmākajām darbībām.
- Labsajūta - cilvēka spēja būt bez slimības, vienlaikus spējot sasniegt mērķus.
- Fiziskā labsajūta - spēja veikt uzdevumus un izvairīties no slimībām.
- Emocionālā labsajūta - spēja atpazīt iekšējās jūtas un uzrunāt tās.
- Sociālā labsajūta - spēja veidot un uzturēt pozitīvas starppersonu attiecības.
- Intelektuālā labsajūta - spēja izprast vēlamās zināšanas.
- Garīgā labsajūta - spēja izprast darbību un lēmumu mērķi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā attēloti un aprakstīti pieci labsajūtas aspekti.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Piešķiriet katrai šūnai nosaukumu katram labsajūtas aspektam. Definējiet aspektu saviem vārdiem.
- Ilustrējiet katra aspekta piemēru attiecīgajā šūnā, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un vienumu kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Labsajūtas vienības sākumā jums jāiepazīstas ar 5 labsajūtas aspektiem. Šajā nodarbībā studenti izmantos zirnekļa karti, lai definētu un ilustrētu katras labsajūtas zonas piemēru . Tas palīdzēs studentiem vizualizēt katru aspektu un nodrošinās resursus studentiem, lai atskatītos uz turpmākajām darbībām.
- Labsajūta - cilvēka spēja būt bez slimības, vienlaikus spējot sasniegt mērķus.
- Fiziskā labsajūta - spēja veikt uzdevumus un izvairīties no slimībām.
- Emocionālā labsajūta - spēja atpazīt iekšējās jūtas un uzrunāt tās.
- Sociālā labsajūta - spēja veidot un uzturēt pozitīvas starppersonu attiecības.
- Intelektuālā labsajūta - spēja izprast vēlamās zināšanas.
- Garīgā labsajūta - spēja izprast darbību un lēmumu mērķi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā attēloti un aprakstīti pieci labsajūtas aspekti.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Piešķiriet katrai šūnai nosaukumu katram labsajūtas aspektam. Definējiet aspektu saviem vārdiem.
- Ilustrējiet katra aspekta piemēru attiecīgajā šūnā, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un vienumu kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Kā iepazīties ar 5 labsajūtas aspektiem
Organizēt ikdienas labbūtības pārbaudes rutīnu
Veidot konsekvenci, sākt katru dienu ar īsu pārbaudi, kurā skolēni reflektē par savu labbūtību. Šāda pieeja palīdz saistīt klases aktivitātes ar viņu pašu dzīvi un attīsta pašapziņu.
Modelēt dalīšanos ar savām labbūtības stratēģijām
Rādīt vājumu, aprakstot, kā rūpējaties par savu labbūtību. Tas normalizē sarunas un iedrošina skolēnus darīt to pašu.
Izmantot teikumu sākumus skolēnu dalīšanai
Atbalstīt dalību, sniedzot vienkāršus motivējumus, piemēram, “Šodien jūtos…” vai “Viena lieta, ko es darīju savas labbūtības labā, ir...”. Šīs darbības padara dalīšanos vieglāku visiem skolēniem.
Ieviest kustības un apzinātības pārtraukumus
Veicināt fizisko un emocionālo labbūtību ar īsiem izstiepšanās vai elpošanas vingrinājumiem pārtraukumos. Šīs īsās pauzes palīdz skolēniem koncentrēties un samazina stresu.
Regulāri svinēt izaugsmi un jaunus ieradumus
Stiprināt pozitīvas pārmaiņas, atzīstot skolēnus, kuri praktizē labbūtības stratēģijas. Tas motivē ikvienu attīstīt veselīgas ieradumus.
Bieži uzdotie jautājumi par 5 labsajūtas aspektiem
What are the 5 aspects of wellness?
The 5 aspects of wellness are Physical, Emotional, Social, Intellectual, and Spiritual wellness. Each aspect focuses on a different area of overall health and well-being.
How can I teach the 5 aspects of wellness to middle or high school students?
A great way to teach the 5 aspects of wellness is by having students create a spider map or storyboard that defines and illustrates each aspect with examples. This visual activity helps students understand and remember each area effectively.
What is a simple classroom activity to introduce wellness concepts?
Use a visual vocabulary board where students define and illustrate examples of each wellness aspect. This hands-on approach encourages engagement and allows students to express understanding creatively.
Why is it important for students to understand all aspects of wellness?
Understanding all aspects of wellness helps students achieve balance in their lives, make healthier choices, and develop skills to manage challenges in and out of school.
What is the difference between physical and emotional wellness?
Physical wellness focuses on the body’s health and ability to perform tasks, while emotional wellness is about recognizing and managing feelings. Both are crucial for overall well-being.
Vairāk Storyboard That Darbības
Wellness Rajoni
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
