Aktivitātes Pārskats
Par Blackbird Pond ragana ir lielā mērā raksturs orientētu romāns. Komplekts ir mijiedarbība ar dažādiem cilvēkiem, kurus viņa satiek Wethersfield vadīt savu stāstu un personīgo izaugsmi. Tā kā viņi lasīt romānu, skolēniem vajadzētu attīstīt spēcīgu izpratni par dažādiem personāžiem un viņu personību caur tiešas un netiešas raksturojumu. Lai palīdzētu studentiem apgūt tiešu un / vai netiešu raksturojumu, ir viņiem izveidot Maketa identificējošu svarīgas rakstura īpašības, un to, kā tie ir nogādā romānā. Studenti var meklēt netiešu raksturojumu, balstoties uz rakstura darbību, to komentārus, vai citu cilvēku komentārus par tiem. Studenti meklē tieši raksturojumu meklēs konkrētām pozīcijām, kurās stāstītājs skaidri norādīts konkrētas rakstura īpašības. Katram rakstura īpašība, skolēni attēlo atbilstošu ainu, zem atzīmēti ar studenta novērojumu vai tiešu citātu no teksta.
Ragana un Blackbird Pond tiešais un netiešais raksturojums
HANNAH TUPPER
GUDRS
DIRECT RAKSTUROJUMS: "Viņas izbalējis acis pētīja meiteni blakus viņai, un tagad nekas bērnišķīgo šajā gudrs, draudzīgu gāze" (96).
VEIDA
INDIRECT RAKSTUROJUMS: Hannah ir maiga un mierinājums. Viņa sasniedz, lai tiem, kam nepieciešama, piemēram, Kit, piesardzība, un jauniešu Nat. Viņa ļauj viņiem spēlēt ar kaķēniem, un tos baro dāsni no viņas mazo veikalu pārtiku.
INDEPENDENT
INDIRECT RAKSTUROJUMS: Hannah izdzīvo viens pats mazā būdā šajā jomā. Viņa nav gaidīti tuvējā Puritan norēķinu, bet, šķiet, saturu pastāvēt ar saviem kaķiem un atmiņās viņas vīrs Thomas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Par Blackbird Pond ragana ir lielā mērā raksturs orientētu romāns. Komplekts ir mijiedarbība ar dažādiem cilvēkiem, kurus viņa satiek Wethersfield vadīt savu stāstu un personīgo izaugsmi. Tā kā viņi lasīt romānu, skolēniem vajadzētu attīstīt spēcīgu izpratni par dažādiem personāžiem un viņu personību caur tiešas un netiešas raksturojumu. Lai palīdzētu studentiem apgūt tiešu un / vai netiešu raksturojumu, ir viņiem izveidot Maketa identificējošu svarīgas rakstura īpašības, un to, kā tie ir nogādā romānā. Studenti var meklēt netiešu raksturojumu, balstoties uz rakstura darbību, to komentārus, vai citu cilvēku komentārus par tiem. Studenti meklē tieši raksturojumu meklēs konkrētām pozīcijām, kurās stāstītājs skaidri norādīts konkrētas rakstura īpašības. Katram rakstura īpašība, skolēni attēlo atbilstošu ainu, zem atzīmēti ar studenta novērojumu vai tiešu citātu no teksta.
Ragana un Blackbird Pond tiešais un netiešais raksturojums
HANNAH TUPPER
GUDRS
DIRECT RAKSTUROJUMS: "Viņas izbalējis acis pētīja meiteni blakus viņai, un tagad nekas bērnišķīgo šajā gudrs, draudzīgu gāze" (96).
VEIDA
INDIRECT RAKSTUROJUMS: Hannah ir maiga un mierinājums. Viņa sasniedz, lai tiem, kam nepieciešama, piemēram, Kit, piesardzība, un jauniešu Nat. Viņa ļauj viņiem spēlēt ar kaķēniem, un tos baro dāsni no viņas mazo veikalu pārtiku.
INDEPENDENT
INDIRECT RAKSTUROJUMS: Hannah izdzīvo viens pats mazā būdā šajā jomā. Viņa nav gaidīti tuvējā Puritan norēķinu, bet, šķiet, saturu pastāvēt ar saviem kaķiem un atmiņās viņas vīrs Thomas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar tiešu un netiešu raksturojumu
Vieglā veidā ieviešiet raksturojumu ar īsiem tekstiem vai medijiem
Sāciet ar īsa teksta fragmenta, īsas stāsta vai video klipa izvēli, kurā skaidri ir redzami tiešas un netiešas raksturojuma piemēri. Īss, pazīstams materiāls palīdz skolēniem koncentrēties uz raksturojuma norādēm, nejusties pārslodzētiem.
Modelis tiešo un netiešo norāžu atpazīšanai kopā
Lasiet vai skatieties izvēlēto fragmentu skaļi un domājiet skaļi, kad pamanāt tiešo un netiešo raksturojumu. Nozīmējiet vai izceliet tiešās izteiksmes, tad apļaujiet darbības vai dialogus, kas netieši atklāj rakstura īpašības. Paskaidrojiet savu domāšanu, kamēr virzāties uz priekšu.
Vadiet skolēnus praksē ar partneriem
Izveidojiet pārus un katram pāram piešķiriet īsu fragmentu vai videoklipu. Izaiciniet viņus identificēt vienu tiešas un vienu netiešas raksturojuma piemēru, apspriežot savas domas. Sadarbība palīdz skolēniem skaidrāk izprast.
Izveidojiet vizuālu skaidrojumu kopā ar klasi
Sagatavojiet kopīgu skaidrojuma tabulu, kurā ir uzskaitīti signāla vārdi, piemēri un definīcijas gan tiešai, gan netiešai raksturojumam. Rādiet to klasē, lai to būtu viegli izmantot visā jūsu romāna izpētē.
Sasaiste ar mācību procesu jūsu esošajā romāna vienībā
Lūdziet skolēniem, lai viņi pielieto savus jaunos iemaņas, atrodot tiešu un netiešu raksturojumu jūsu pašreizējā klases romānā. Veiciniet viņus izmantot skaidrojuma tabulu un dalīties ar saviem atklājumiem mazās grupās vai ar klasi.
Bieži uzdotie jautājumi par tiešu un netiešu raksturojumu
Kāda ir atšķirība starp tiešo un netiešo raksturojumu literatūrā?
Tiešais raksturojums ir tad, kad autors skaidri apraksta varoņa īpašības, kamēr netiešais raksturojums atklāj īpašības caur darbībām, dialogu vai citu personāžu reakcijām. Abas tehnikas palīdz lasītājiem dziļāk izprast personības.
Kā skolotāji var palīdzēt skolēniem atpazīt tiešo un netiešo raksturojumu grāmatā 'Melno maizīšu ezerā'?
Skolotāji var vadīt skolēnus meklēt skaidras varoņa apraksta elementus tiešajam raksturojumam un analizēt darbības, dialogus un citu komentārus netiešajam raksturojumam. Izmantojot sižeta plānus un citātus, skolēni var vizualizēt un atzīmēt savus atklājumus.
Kādas ir vienkāršas nodarbības klasē, kas mācās raksturojumu vidusskolas skolēniem?
Vienkāršas aktivitātes ietver sižeta plānu veidošanu, rakstura īpašību tabulas, lomu spēles un grupu diskusijas. Šīs metodes padara vieglāku skolēniem atpazīt un skaidrot gan tiešo, gan netiešo raksturojumu.
Kāpēc ir svarīgi saprast raksturojumu, lasot tādus romānus kā 'Melnais maizīšu ezers'?
Raksturojums palīdz skolēniem saistīt ar stāstu, izprast personāžu motivāciju un analizēt, kā personības ietekmē sižetu. Šīs prasmes padziļina izpratni un kritisko domāšanu.
Vai vari sniegt netiešās raksturojuma piemēru par Hānu Tupper no 'Melno maizīšu ezera'?
Hānas Tupper laipnība ir redzama caur viņas maigo rīcību, piemēram, viņa mierina Kitu un baro bērnus no saviem ierobežotajiem pārtikas krājumiem. Tas atklāj viņas rūpīgo dabu, neminot to tieši.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ragana un Blackbird Pond
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
