Aktivitātes Pārskats
Dzeja ir viens no izteiksmīgākajiem literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, lai radītu noskaņu, pastāstīt stāstu, vai izveidot dziļi un vispārēji saprotams sajūta tās lasītāju. Tas padara izklāstot tās elementus, kā arī izpratnei par tās bagāto nozīme, salīdzinājumi un simbolus, vēl svarīgāka.
TPCASTT metode dzejas analīze ir lielisks veids, kā mācīt skolēnus preparēt dzejoli un izprast tā daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļāku nozīme ietvaros dzejoļi, vienlaikus dodot viņiem pārliecību būt self-pedagogiem. TPCASTT Dzeja analīze ir secība darbībām, kas līdzīgas PEMDAS par math. Tā lūdz skolēnus uzskaitīt priekšmetus norādītajā secībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz to lasot dzejoli.
TPCASTT piemērs "Oda par Grecian urnā"
| T |
TITLE | Es uzskatu, ka nosaukums būs par kādu slaveno grieķu vēsturē, kurš ir miris. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Runātājs meklē visos attēliem urna un apspriest tos. |
| C |
papildus nozīme | Runātājs izmanto maisījumu laimīgu un skumjā valoda, kas ielaiž ļoti sarežģīta, bittersweet emocijas. Viņš arī izmanto daudz valodu par countrysides un augiem. |
ATTIEKSME / TONE | Runātājs šķiet skumjš par pagājušo laiku. | |
| S |
maiņās | Pārmaiņas notiek pēdējā strofa, kad runātājs apstājas aprakstot ainas uz urna un raksta par to, kā urna paciest, nemainīgs, pat cilvēka dzīvība turpinās. |
| T |
TITLE | Izlasot dzejoli Mans nosaukums bija daļēji pareizs. Dzejolis ir dziļāka, nekā gaidīts, un tas bija nevis par kādu konkrētu personu. |
| T |
TĒMA | Dažas lietas par dzīvi, ir tāds pats kā pirms gadsimtiem; urna ir nemirstīgs, jo ir attēli sānos. |
Šī ir lieliska aktivitāte ir studenšu mazā grupā. Pēc tam, kad tie ir pabeigta, palūdziet, lai izveidotu savu montāžas ar TPCASTT soļiem!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TPCASTT analīzi "Oda uz Grieķu urnā." Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TPCASTT vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atbildes | Katra daļa TPCASTT tika rūpīgi atbildēja, un tur bija pietiekami daudz pierādījumu, no teksta. | Lielākā daļa no TPCASTT tika atbildēts ar pietiekamu pierādījumu, lai atbalstītu prasības. | atbildēja Mazāk nekā puse TPCASTT un / vai atbildes nebija pietiekamu pierādījumu, no teksta. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Atveide | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir precīzi, lai dzejolī un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi lielākoties precīza, lai dzejolis. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir neprecīza dzejoli. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti ar dzejoli. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti uz poēmas un dažas korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz dzejoli. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Dzeja ir viens no izteiksmīgākajiem literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, lai radītu noskaņu, pastāstīt stāstu, vai izveidot dziļi un vispārēji saprotams sajūta tās lasītāju. Tas padara izklāstot tās elementus, kā arī izpratnei par tās bagāto nozīme, salīdzinājumi un simbolus, vēl svarīgāka.
TPCASTT metode dzejas analīze ir lielisks veids, kā mācīt skolēnus preparēt dzejoli un izprast tā daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļāku nozīme ietvaros dzejoļi, vienlaikus dodot viņiem pārliecību būt self-pedagogiem. TPCASTT Dzeja analīze ir secība darbībām, kas līdzīgas PEMDAS par math. Tā lūdz skolēnus uzskaitīt priekšmetus norādītajā secībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz to lasot dzejoli.
TPCASTT piemērs "Oda par Grecian urnā"
| T |
TITLE | Es uzskatu, ka nosaukums būs par kādu slaveno grieķu vēsturē, kurš ir miris. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Runātājs meklē visos attēliem urna un apspriest tos. |
| C |
papildus nozīme | Runātājs izmanto maisījumu laimīgu un skumjā valoda, kas ielaiž ļoti sarežģīta, bittersweet emocijas. Viņš arī izmanto daudz valodu par countrysides un augiem. |
ATTIEKSME / TONE | Runātājs šķiet skumjš par pagājušo laiku. | |
| S |
maiņās | Pārmaiņas notiek pēdējā strofa, kad runātājs apstājas aprakstot ainas uz urna un raksta par to, kā urna paciest, nemainīgs, pat cilvēka dzīvība turpinās. |
| T |
TITLE | Izlasot dzejoli Mans nosaukums bija daļēji pareizs. Dzejolis ir dziļāka, nekā gaidīts, un tas bija nevis par kādu konkrētu personu. |
| T |
TĒMA | Dažas lietas par dzīvi, ir tāds pats kā pirms gadsimtiem; urna ir nemirstīgs, jo ir attēli sānos. |
Šī ir lieliska aktivitāte ir studenšu mazā grupā. Pēc tam, kad tie ir pabeigta, palūdziet, lai izveidotu savu montāžas ar TPCASTT soļiem!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TPCASTT analīzi "Oda uz Grieķu urnā." Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TPCASTT vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atbildes | Katra daļa TPCASTT tika rūpīgi atbildēja, un tur bija pietiekami daudz pierādījumu, no teksta. | Lielākā daļa no TPCASTT tika atbildēts ar pietiekamu pierādījumu, lai atbalstītu prasības. | atbildēja Mazāk nekā puse TPCASTT un / vai atbildes nebija pietiekamu pierādījumu, no teksta. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Atveide | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir precīzi, lai dzejolī un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi lielākoties precīza, lai dzejolis. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir neprecīza dzejoli. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti ar dzejoli. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti uz poēmas un dažas korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz dzejoli. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā rīkoties ar TPCASTT analīzi grāmatai \"Oda uz grieķu urnas\"
Ievediet skolēnus interaktīvās TPCASTT diskusijās
Veiciniet dziļāku izpratni, vadot skolēnus atklātās diskusijās par katru TPCASTT elementu. Veiciniet viņus dalīties ar dažādām perspektīvām un citēt pierādījumus no dzejoļa, lai atbalstītu savas idejas. Šī pieeja veido kritisko domāšanu un interpretācijas prasmes.
Modelējiet TPCASTT procesu, izmantojot domāšanas un runas stratēģiju
Demonstrējiet savu domāšanas procesu, analizējot dzejoli klātienē, solīti pa solītim. Izskaidrojiet, kā interpretējat katru TPCASTT elementu, rādot skolēniem, kā sadalīt sarežģītu valodu un atklāt nozīmi. Tas palīdz padarīt abstraktu analīzi konkrētāku un pieejamāku.
Piešķirt sadarbības TPCASTT plakātu izveidi mazās grupās
Sadali skolēnus grupās un katrai komandai piešķir TPCASTT sadaļu, ko ilustrēt uz plakāta. Vadiet viņus, lai izmantotu citātus, attēlus un krāsas, lai pārstāvētu savu analīzi. Rādiet šos plakātus, lai pastiprinātu koncepcijas un svinētu skolēnu ieskatus.
Iekļaut radošo rakstīšanu, aicinot skolēnus uzrakstīt savu 'urn' dzejoli
Aicinām skolēnus veidot īsus dzejoļus, iedvesmojoties no 'Ode on a Grecian Urn' stila vai tēmām. Izaiciniet viņus izmantot spilgtu tēlainību un pētīt bezlaicības ideju. Šī aktivitāte palīdz padziļināt līdzjūtību pret dzejnieka meistarību un sasaistīt analīzi ar pašizpausmi.
Izmantojiet iziešanas biļetes, lai pārbaudītu sapratni pēc TPCASTT aktivitātēm
Lūdziet skolēniem atbildēt uz ātru jautājumu par vienu TPCASTT elementu vai paskaidrot, kā viņu domas mainījās lekcijas laikā. Vākojiet šīs iziešanas biļetes, lai novērtētu izpratni un plānotu nākamos soļus mācību procesā.
Bieži uzdotie jautājumi par TPCASTT analīzi grāmatai \"Oda uz grieķu urnas\"
Kas ir TPCASTT metode poēzijas analīzei?
TPCASTT ir pakāpeniska poēzijas analīzes stratēģija, kas nozīmē Nosaukums, Parafrazēšana, Konotācija, Attieksme/Tons, Pāreja, Nosaukums (atkal) un Temats. Tā palīdz studentiem sadalīt un saprast sarežģītas dzejoļus, izpētot katru aspektu secīgi.
Kā izmantot TPCASTT, lai analizētu "Grecijas trauka ode"?
Lai analizētu "Grecijas trauka ode" ar TPCASTT, studenti interpretē nosaukumu, apkopo katru strofu, izpēta dzejoļa dziļo nozīmi un emocionālo toni, identificē pārmaiņas perspektīvā, atkārtoti aplūko nosaukumu un galā nosauc kopējo tēmu. Katrs solis palīdz atklāt bagāto tēlainību un mūžīgo ziņojumu.
Kāpēc TPCASTT ir noderīgs, mācot poēziju vidusskolēniem?
TPCASTT piedāvā skaidru, strukturētu pieeju, kas demistificē poēziju vidusskolēniem. Tas attīsta analīzes prasmes, veicina patstāvīgu domāšanu un dod skolēniem pārliecību interpretēt nozīmi un literāros paņēmienus jebkurā dzejolī.
Kādi padomi padara TPCASTT analīzi aizraujošu klases darbā?
Padariet TPCASTT aizraujošu, ļaujot skolēniem strādāt mazās grupās, izmantot vizuālus materiālus, piemēram, stāstu plānotājus katram solim, un iedrošiniet radošas interpretācijas. Saistot analīzi ar skolēnu pieredzi vai aktuāliem notikumiem, var palielināt interesi un izpratni.
Vai skolēni var veidot stāstu plānotājus kā daļu no TPCASTT analīzes aktivitātēm?
Jā, skolēni var uzlabot savu TPCASTT analīzi, veidojot stāstu plānotājus, kas vizuāli attēlo katru soli. Tas palīdz padziļināt izpratni un padara aktivitāti interaktīvu un atmiņā paliekošu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ode uz Grecian Urnā
![Džona Keita veidota ode Grecian Urn - galvenie motīvi filmā "Ode on Grecian Urn"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4422944/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Džona Keita veidota ode Grecian Urn - galvenie motīvi filmā "Ode on Grecian Urn"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
