Aktivitātes Pārskats
Priekšmets: Angļu valodas māksla
Klase: 9.–10.
Laiks: 100 minūtes (divas 50 minūšu nodarbības - tas var atšķirties)
Vienība: "Nogalināt lakstīgalu" - literārā analīze
I. Pārskats un mērķi
Lielā ideja: romāna sižeta scenārija veidošana vizuāli uzlabo izpratni par naratīva struktūru, galvenajiem notikumiem un varoņu emocionālo loku, veicinot dziļāku analīzi un vizuālās komunikācijas prasmes.
21. gadsimta prasmes: kritiskā domāšana, radošums, sadarbība, komunikācija, digitālā pratība, vizuālā pratība.
Mācību mērķi (SMART mērķi): Līdz šīs nodarbības beigām skolēni spēs:
- Nosakiet un sakārtojiet galvenos notikumus stāsta "Nogalināt lakstīgalu" diagrammā. (Zināšanas, secība)
- Izveidojiet vairāku paneļu digitālo stāstu plānu, izmantojot Storyboard That, kas vizuāli attēlo romāna ekspozīciju, pieaugošo darbību, kulmināciju, krītošo darbību un atrisinājumu. (Radīšana, vizuālā pratība)
- Katram stāstplāna panelim atlasiet atbilstošus teksta pierādījumus no "To Kill a Mockingbird", pamatojot to vizuālo izvēli. (Analīze, teksta pierādījumi)
- Efektīvi sadarbojieties ar vienaudžiem, izmantojot Storyboard That sadarbības funkcijas, lai izveidotu un prezentētu kopīgu sižeta scenāriju. (Sadarbība, digitālā pratība)
- Analizējiet, kā vizuālais attēlojums (personāži, ainas, rekvizīti, teksta burbuļi) var izcelt tādus literārus elementus kā noskaņojums, varoņu emocijas vai vide, kā tas attēlots romānā. (Analīze, vizuālā komunikācija)
II. Procedūra
A. Iesaistīšanās (20 minūtes)
Āķis: Vizuālo elementu spēks (10 minūtes):
- Parādiet saistošu īsu animācijas secību (piemēram, fragmentu no *Ziemassvētku dziesmas* ekranizācijas vai īsfilmu bez dialoga).
- Think-Pair-Share: "Kā šis vizuālais stāsts komunicē bez vārdiem? Kādi galvenie momenti izceļas? Kādas sajūtas attēli liek jums justies?"
- Iepazīstiniet ar stāstu plāna koncepciju kā būtisku vizuālā stāstījuma rīku, uzsverot tā izmantošanu filmās, animācijā un pat sarežģītu romānu analīzē.
Saistība ar "To Kill a Mockingbird" un sižeta diagrammas apskats (10 minūtes):
- "Mēs esam izpētījuši Meikombas pasauli romānā "Nogalināt lakstīgalu". Šodien mēs kļūsim par vizuāliem stāstniekiem, izmantojot Storyboard That, lai iezīmētu romāna ceļojumu. Redzot sižeta vizuālu attīstību, mēs varam labāk izprast, kā katrs notikums rada spriedzi, attīsta tēlus un atklāj tēmas."
- Īsumā pārskatiet sižeta diagrammas elementus (Izpaušana, Augoša darbība, Kulminācija, Krītoša darbība, Atrisinājums), izmantojot vienkāršu grafiku. Uzsveriet, ka secībai ir izšķiroša nozīme.
B. Izpēte (30 minūtes)
Storyboard That sižeta diagrammām (15 minūtes):
- Projektējiet Storyboard That saskarni.
- Tiešraides demonstrācija: Atgādiniet skolēniem, kā:
- Pārvietojieties pa ainu bibliotēku (piemēram, "Pilsēta", "Māja", "Vēsturiska").
- Atrodiet un pielāgojiet tēlus (piemēram, "1930. gadi", "Bērni"). Parādiet, kā pielāgot pozas, sejas izteiksmes un krāsas, lai tās atbilstu tēlu aprakstiem.
- Pievienojiet rekvizītus un tekstus (piemēram, domu burbuļus, runas burbuļus iekšējam monologam vai tiešus citātus).
- Pievienot jaunas šūnas.
- Izmantojiet opciju “Izkārtojums” diagrammas izveidei (piemēram, tradicionālai diagrammas izkārtojumam vai lineārai progresijai ar teksta lodziņiem zemāk skaidrojumiem). Iezīmējiet, ka Storyboard That bieži vien uzdevumu sadaļā ir iepriekš sagatavotas “Diagrammas diagrammas” veidnes.
- Parādiet un pārskatiet Storyboard That izveidoto piemēru
- Apspriediet, kā vizuālās izvēles (personāžu izteiksmes, ainu detaļas, krāsu palete) pauž noskaņojumu un raksturu.
- Izstāstiet skolēniem, kā sākt darbu un piešķirt nosaukumu savam stāsta plānam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Uzdevums: Stāsta sižeta kartēšana, izmantojot Storyboard That!
Hārperas Lī romāns "To Kill a Mockingbird" ir spēcīgs stāsts, un izpratne par to, kā viņa to stāsta, ir galvenais, lai atklātu tā dziļāko nozīmi. Jūs kļūsiet par vizuālu stāstnieku, izmantojot Storyboard That lai ilustrētu romāna ceļojumu cauri tā svarīgākajiem sižeta pavērsieniem.
Tavs mērķis: izveidot skaidru, saistošu un ieskatu sniedzošu vizuālo sižeta diagrammu grāmatai "Nogalināt lakstīgalu".
Norādījumi:
- Izprotiet diagrammas shēmu:
- Ekspozīcija: Sākums! Iepazīstiniet ar tēliem un sākotnējo sagatavošanos.
- Konflikts: Galvenā problēma vai cīņa, kas virza stāstu.
- Pieaugoša darbība: notikumi, kas rada spriedzi un noved pie kulminācijas. Padomājiet par galvenajiem brīžiem, kas saasina konfliktu un attīsta tēlus.
- Kulminācija: Pagrieziena punkts! Šis ir stāsta intensīvākais brīdis, kurā konflikts sasniedz kulmināciju.
- Krītoša darbība: notikumi, kas notiek pēc kulminācijas, kad spriedze sāk mazināties un vaļīgie gali sāk sasieties.
- Atrisinājums: Beigas! Kā tiek atrisināts galvenais konflikts, un kāds ir galīgais iznākums varoņiem?
- Izveidojiet savu scenāriju, izmantojot sniegto veidni. Pārliecinieties, vai katrā šūnā ir iekļauts:
- Vizuālais attēlojums: Izmantojiet Storyboard That plašo ainu, tēlu, runas burbuļu un rekvizītu bibliotēku, lai radītu skaidru un iespaidīgu vizuālo attēlojumu. Padomājiet par detaļām, kas atspoguļo noskaņojumu, vidi un tēlu emocijas konkrētajā brīdī. Tiecieties pēc radošuma un precizitātes!
- Īss paraksts: Zem attēla uzrakstiet 1–2 teikumu aprakstu. Tam skaidri jāpaskaidro galvenais notikums vai ideja, ko ilustrējat.
- Pārskatīšana un pilnveidošana: Pirms iesniegšanas pārskatiet visu savu scenāriju.
- Vai vizuālie materiāli ir skaidri un saistoši?
- Vai paraksti ir precīzi un kodolīgi?
- Vai tekstuālie pierādījumi ir atbilstoši un pareizi novietoti?
- Vai jūsu stāstu plāns precīzi atspoguļo stāsta sižeta attīstību?
Atcerieties: jūsu stāstu plāns nav tikai par to, lai parādītu, kas notiek, bet gan par to, kā tas notiek un kāpēc tas ir svarīgi kopējam stāstam!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Priekšmets: Angļu valodas māksla
Klase: 9.–10.
Laiks: 100 minūtes (divas 50 minūšu nodarbības - tas var atšķirties)
Vienība: "Nogalināt lakstīgalu" - literārā analīze
I. Pārskats un mērķi
Lielā ideja: romāna sižeta scenārija veidošana vizuāli uzlabo izpratni par naratīva struktūru, galvenajiem notikumiem un varoņu emocionālo loku, veicinot dziļāku analīzi un vizuālās komunikācijas prasmes.
21. gadsimta prasmes: kritiskā domāšana, radošums, sadarbība, komunikācija, digitālā pratība, vizuālā pratība.
Mācību mērķi (SMART mērķi): Līdz šīs nodarbības beigām skolēni spēs:
- Nosakiet un sakārtojiet galvenos notikumus stāsta "Nogalināt lakstīgalu" diagrammā. (Zināšanas, secība)
- Izveidojiet vairāku paneļu digitālo stāstu plānu, izmantojot Storyboard That, kas vizuāli attēlo romāna ekspozīciju, pieaugošo darbību, kulmināciju, krītošo darbību un atrisinājumu. (Radīšana, vizuālā pratība)
- Katram stāstplāna panelim atlasiet atbilstošus teksta pierādījumus no "To Kill a Mockingbird", pamatojot to vizuālo izvēli. (Analīze, teksta pierādījumi)
- Efektīvi sadarbojieties ar vienaudžiem, izmantojot Storyboard That sadarbības funkcijas, lai izveidotu un prezentētu kopīgu sižeta scenāriju. (Sadarbība, digitālā pratība)
- Analizējiet, kā vizuālais attēlojums (personāži, ainas, rekvizīti, teksta burbuļi) var izcelt tādus literārus elementus kā noskaņojums, varoņu emocijas vai vide, kā tas attēlots romānā. (Analīze, vizuālā komunikācija)
II. Procedūra
A. Iesaistīšanās (20 minūtes)
Āķis: Vizuālo elementu spēks (10 minūtes):
- Parādiet saistošu īsu animācijas secību (piemēram, fragmentu no *Ziemassvētku dziesmas* ekranizācijas vai īsfilmu bez dialoga).
- Think-Pair-Share: "Kā šis vizuālais stāsts komunicē bez vārdiem? Kādi galvenie momenti izceļas? Kādas sajūtas attēli liek jums justies?"
- Iepazīstiniet ar stāstu plāna koncepciju kā būtisku vizuālā stāstījuma rīku, uzsverot tā izmantošanu filmās, animācijā un pat sarežģītu romānu analīzē.
Saistība ar "To Kill a Mockingbird" un sižeta diagrammas apskats (10 minūtes):
- "Mēs esam izpētījuši Meikombas pasauli romānā "Nogalināt lakstīgalu". Šodien mēs kļūsim par vizuāliem stāstniekiem, izmantojot Storyboard That, lai iezīmētu romāna ceļojumu. Redzot sižeta vizuālu attīstību, mēs varam labāk izprast, kā katrs notikums rada spriedzi, attīsta tēlus un atklāj tēmas."
- Īsumā pārskatiet sižeta diagrammas elementus (Izpaušana, Augoša darbība, Kulminācija, Krītoša darbība, Atrisinājums), izmantojot vienkāršu grafiku. Uzsveriet, ka secībai ir izšķiroša nozīme.
B. Izpēte (30 minūtes)
Storyboard That sižeta diagrammām (15 minūtes):
- Projektējiet Storyboard That saskarni.
- Tiešraides demonstrācija: Atgādiniet skolēniem, kā:
- Pārvietojieties pa ainu bibliotēku (piemēram, "Pilsēta", "Māja", "Vēsturiska").
- Atrodiet un pielāgojiet tēlus (piemēram, "1930. gadi", "Bērni"). Parādiet, kā pielāgot pozas, sejas izteiksmes un krāsas, lai tās atbilstu tēlu aprakstiem.
- Pievienojiet rekvizītus un tekstus (piemēram, domu burbuļus, runas burbuļus iekšējam monologam vai tiešus citātus).
- Pievienot jaunas šūnas.
- Izmantojiet opciju “Izkārtojums” diagrammas izveidei (piemēram, tradicionālai diagrammas izkārtojumam vai lineārai progresijai ar teksta lodziņiem zemāk skaidrojumiem). Iezīmējiet, ka Storyboard That bieži vien uzdevumu sadaļā ir iepriekš sagatavotas “Diagrammas diagrammas” veidnes.
- Parādiet un pārskatiet Storyboard That izveidoto piemēru
- Apspriediet, kā vizuālās izvēles (personāžu izteiksmes, ainu detaļas, krāsu palete) pauž noskaņojumu un raksturu.
- Izstāstiet skolēniem, kā sākt darbu un piešķirt nosaukumu savam stāsta plānam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Uzdevums: Stāsta sižeta kartēšana, izmantojot Storyboard That!
Hārperas Lī romāns "To Kill a Mockingbird" ir spēcīgs stāsts, un izpratne par to, kā viņa to stāsta, ir galvenais, lai atklātu tā dziļāko nozīmi. Jūs kļūsiet par vizuālu stāstnieku, izmantojot Storyboard That lai ilustrētu romāna ceļojumu cauri tā svarīgākajiem sižeta pavērsieniem.
Tavs mērķis: izveidot skaidru, saistošu un ieskatu sniedzošu vizuālo sižeta diagrammu grāmatai "Nogalināt lakstīgalu".
Norādījumi:
- Izprotiet diagrammas shēmu:
- Ekspozīcija: Sākums! Iepazīstiniet ar tēliem un sākotnējo sagatavošanos.
- Konflikts: Galvenā problēma vai cīņa, kas virza stāstu.
- Pieaugoša darbība: notikumi, kas rada spriedzi un noved pie kulminācijas. Padomājiet par galvenajiem brīžiem, kas saasina konfliktu un attīsta tēlus.
- Kulminācija: Pagrieziena punkts! Šis ir stāsta intensīvākais brīdis, kurā konflikts sasniedz kulmināciju.
- Krītoša darbība: notikumi, kas notiek pēc kulminācijas, kad spriedze sāk mazināties un vaļīgie gali sāk sasieties.
- Atrisinājums: Beigas! Kā tiek atrisināts galvenais konflikts, un kāds ir galīgais iznākums varoņiem?
- Izveidojiet savu scenāriju, izmantojot sniegto veidni. Pārliecinieties, vai katrā šūnā ir iekļauts:
- Vizuālais attēlojums: Izmantojiet Storyboard That plašo ainu, tēlu, runas burbuļu un rekvizītu bibliotēku, lai radītu skaidru un iespaidīgu vizuālo attēlojumu. Padomājiet par detaļām, kas atspoguļo noskaņojumu, vidi un tēlu emocijas konkrētajā brīdī. Tiecieties pēc radošuma un precizitātes!
- Īss paraksts: Zem attēla uzrakstiet 1–2 teikumu aprakstu. Tam skaidri jāpaskaidro galvenais notikums vai ideja, ko ilustrējat.
- Pārskatīšana un pilnveidošana: Pirms iesniegšanas pārskatiet visu savu scenāriju.
- Vai vizuālie materiāli ir skaidri un saistoši?
- Vai paraksti ir precīzi un kodolīgi?
- Vai tekstuālie pierādījumi ir atbilstoši un pareizi novietoti?
- Vai jūsu stāstu plāns precīzi atspoguļo stāsta sižeta attīstību?
Atcerieties: jūsu stāstu plāns nav tikai par to, lai parādītu, kas notiek, bet gan par to, kā tas notiek un kāpēc tas ir svarīgi kopējam stāstam!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Izveidot Vienotu Sižeta Diagrammu
Izprotiet Sižeta Diagrammas Elementus
Skolotāji var sākt, izskaidrojot galvenos sižeta diagrammā iekļautos elementus un sniegt skolēniem vienkāršas definīcijas. Viņi var arī sniegt piemērus no citiem romāniem un stāstiem par precīzu stāsta daļu, kas sasaucas ar konkrētu sižeta elementu.
Iezīmējiet Svarīgās Daļas
Pēc sižeta galveno elementu izpratnes skolēni var vēlreiz pārskatīt grāmatu un izcelt tās daļas, kuras, viņuprāt, ir vissvarīgākās un atbilst sižeta elementu definīcijai.
Izveidojiet diagrammu
Sāciet, ieskicējot tiešu līniju, lai attēlotu sižetu. Šīs līnijas sadaļa attēlos katru diagrammas elementu. Atkarībā no studenta izvēles var izmantot taisnu līniju vai līkni.
Sadaliet Līniju
Sadaliet līniju daļās, kas attēlo dažādas sižeta sastāvdaļas. Ekspozīcijai, ierosinošam incidentam, pieaugošai darbībai, kulminācijai, kritiena darbībai un izšķirtspējai jābūt šādā secībā no kreisās uz labo.
Apkopojiet Notikumus
Tikai dažos teikumos aprakstiet galveno notikumu, kas notiek katras stāsta daļas laikā. Šiem incidentiem vajadzētu apkopot galvenos sižeta punktus un palīdzēt izgaismot stāstījuma attīstību.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Sižeta Diagrammas Izveidi Filmai "Nogalināt Mockingbird"
Kuru notikumu izvēlēties kā provocējošu notikumu?
Atticus piekrīt aizstāvēt Tomu Robinsonu filmā "To Kill a Mockingbird" kalpo kā grāmatas katalizators. Šis notikums aizsāk romāna galveno konfliktu.
Kā es varu adekvāti tvert pieaugošo darbību?
Konfrontācija pastiprinās un palielinās spriedze, ko izraisa vairāki incidenti, kas saasinās darbībā. Cita starpā iekļaujiet mirkļus no Boo Radley dāvanu atklāšanas, Skauta pirmās skolas dienas un Atticus aizstāvības pret Tomu Robinsonu.
Uz kādu būtisku attīstību būtu jākoncentrējas kulminācijā?
Toma Robinsona prāva kalpo kā romāna "Nogalināt mockingbird" noslēgums. Kamēr Atticus piedāvā savu aizstāvību un žūrija paziņo savu lēmumu, šis ir izšķirošs brīdis, kad spriedze sasniedz kulmināciju.
Kā man vajadzētu attēlot krītošu darbību un izšķirtspēju?
Darbības, kas notiek pēc kulminācijas un attēlo nokrišņus, veido krišanas darbību. Varat attēlot Skuta un Džema draudzību ar Bū Radliju, kā arī mācības, ko viņi sāk saprast. Par rezolūciju var kalpot tiesas procesa noslēgums un tērzēšana starp Atiku un Skautu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Nogalināt Lakstīgalu
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
Iepazans Skolas Piedvjums
TIKAI 500 USD
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
