Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir dzīvi, kad izmantojat izklāsta sarakstu. Šajā darbībā studenti identificēs tēmas un simbolus no romāna un atbalstīs viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Rokasgrāmatas pasakas tēmas, lai meklētu un apspriestu
Totalitāro biedrību draudi
Šis romāns atklāj totalitāro režīmu, kas pārņem pēc auglības krīzes. Izmantojot reliģiju selektīvi, lai sasniegtu savus mērķus, Gileādas arhitekti spēj pilnībā sasmalcināt savus ienaidniekus un uzturēt kārtību, baidoties, spīdzināt, slepkavot un vainot. Draugi un ģimene nodod valdībai viena otru, ik dienas cilvēki tiek vainoti uz sienas, un lielākā daļa cilvēku baidās par viņu nemirstīgajām dvēselēm, ja viņi nepaklausīs Rakstiem. Šis režīms iznīcina sieviešu autonomiju un cilvēcisko garu.
Dzimumu lomu definēšana
Gileādas Republikā sievietes ir stratificētas: sievas vada mājsaimniecības; Handmaids sedz bērnus sievām; Marthas ir housmaids; Tutes dziedina un pasargā no Handmaids. Katra loma centrā ir ap Hermeitas reprodukcijas ciklu. Sievietes tiek uzskatītas par kuģiem, kas ņem bērnus; tie, kas labprāt uzdeva šo pienākumu, kolonijās tika nodoti cietsirdīgam darbam kā sievietes. Viņu ļoti sievišķība viņus atbrīvoja, kad viņi nevarēja nodot bērnus.
Identitātes zudums
Handmaidiem tika doti viņu komandieru vārdi ar prefiksu "of", lai parādītu valdījumu. Piemēram, Offred bija Fredas Amatniece; Oflens bija Glen's Handmaid. Sievietes zaudēja savus vārdus, tetovējuši ar identifikācijas marķieri uz potītēm un ievietoja tajā pašā bezveidīgā apģērbā. Makijāža bija aizliegta, tāpat kā jebkura pagātnes identitātes mājiens.
Vides atbildība
Gilajas dzimstības krīzes sākums bija saistīts ar dažiem notikumiem: bioloģiskās manipulācijas ar kara mērķiem; jauna super sifilisa celms kopā ar AIDS epidēmiju; plaša kontaktu ar dzimstību pieejamība; un noplūdes no kodolieročiem, toksisko izskalošanās no kodolieročiem un pesticīdu bezatbildīga izmantošana. Kaut arī bija daudz faktoru, vides neveiksmēm bija liela nozīme, kāpēc sievietes un vīrieši atradās sterili. Šķiet, ka tas ir skaidrs brīdinājums labāk uztvert planētu un lietas, ko mēs rada.
Rokasgrāmatas pasakas motīvi un simboli, lai meklētu un apspriestu
Krāsas
Gileādas sievietes un vīriešus atdala darbs / klase, un to norādīja krāsa. Komandieri valkāja melnu; Aizbildņi valkāja melnu vai zaļu krāsu; Sievas valkāja zilu pulveri; Handmaids valkāja sarkanu; Marthas bija nikns zaļš; Econowives valkāja zaļas, sarkanas un zilas svītras; Māsas bija kakai brūnas; un jaunām sievietēm bērni bija baltas. Roku mātei, sarkanā krāsā tie izceļas, bet arī simbolizēja dzīvi, ko viņi centās radīt un nēsāt. Tas simbolizēja savu pienākumu; par Handmaids simbolizēja viņu lāsts.
Acs
Acis ir Gileādas Republikas valdības simbols, kas it kā simbolizē būt "zem Viņa [Dieva] acīm". Tam vajadzēja radīt komforta sajūtu; Tomēr to izmantoja ļoti draudīgi. Melnās slepeno aģenti, kas varētu piesaistīt cilvēkus uz nopratināšanu un spīdzināšanu, parādīja šo simbolu baltā krāsā. Acis bija arī kodu nosaukumi spiegiem, kas ieķērās dažādām sabiedrības jomām, lai pārveidotu cilvēkus valdībā.
Spārni
Spārni ir tas, ko Viņam un viņas kolēģi Hemmīds sauc durtiņu, kas iet uz augšu un ap viņu sejām. Tas ļauj citiem neredzēt sejas, ja vien viņi tieši tos neuzskata; tas arī neļauj Handmaids labi redzēt apkārtni. Dažreiz Offred izsaka savu neapmierinātību pie spārniem, kas bloķē viņas skatu uz pasauli; tomēr citreiz tas dod iespēju noslēpt savas jūtas vai domas, droši aizsedzot.
Ceremonija
Apkārtnē notiek Gileadas sabiedrība. Katru mēnesi pēc Rakstu lasīšanas, kas pamato šo procesu no Bībeles, Roku māte atrodas sieva klēpī, kamēr komandierim būtu sakari ar rokassomu. Sieva un rokassarga pārnēsāto roku pārstāvēja viena miesa. Pēc ceremonijas visa māte gaidīja elpu, lai noskaidrotu, vai Hermēte kļūst grūtniece. Parasti tas bija pazemojošs visām iesaistītajām pusēm, bet viņi uzskatīja, ka tas ir nepieciešams sabiedrības izdzīvošanai.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet skrejlapu, kas identificē atkārtotus tēmas Handmaid's Tale . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Nosauciet tēmu (-as) no "Handmaid's Tale", kuru vēlaties iekļaut un aizstāt ar "1. tēmas" tekstu.
- Izveidojiet attēlu, lai attēlotu šo tēmu.
- Uzrakstiet katra piemēra aprakstu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir dzīvi, kad izmantojat izklāsta sarakstu. Šajā darbībā studenti identificēs tēmas un simbolus no romāna un atbalstīs viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Rokasgrāmatas pasakas tēmas, lai meklētu un apspriestu
Totalitāro biedrību draudi
Šis romāns atklāj totalitāro režīmu, kas pārņem pēc auglības krīzes. Izmantojot reliģiju selektīvi, lai sasniegtu savus mērķus, Gileādas arhitekti spēj pilnībā sasmalcināt savus ienaidniekus un uzturēt kārtību, baidoties, spīdzināt, slepkavot un vainot. Draugi un ģimene nodod valdībai viena otru, ik dienas cilvēki tiek vainoti uz sienas, un lielākā daļa cilvēku baidās par viņu nemirstīgajām dvēselēm, ja viņi nepaklausīs Rakstiem. Šis režīms iznīcina sieviešu autonomiju un cilvēcisko garu.
Dzimumu lomu definēšana
Gileādas Republikā sievietes ir stratificētas: sievas vada mājsaimniecības; Handmaids sedz bērnus sievām; Marthas ir housmaids; Tutes dziedina un pasargā no Handmaids. Katra loma centrā ir ap Hermeitas reprodukcijas ciklu. Sievietes tiek uzskatītas par kuģiem, kas ņem bērnus; tie, kas labprāt uzdeva šo pienākumu, kolonijās tika nodoti cietsirdīgam darbam kā sievietes. Viņu ļoti sievišķība viņus atbrīvoja, kad viņi nevarēja nodot bērnus.
Identitātes zudums
Handmaidiem tika doti viņu komandieru vārdi ar prefiksu "of", lai parādītu valdījumu. Piemēram, Offred bija Fredas Amatniece; Oflens bija Glen's Handmaid. Sievietes zaudēja savus vārdus, tetovējuši ar identifikācijas marķieri uz potītēm un ievietoja tajā pašā bezveidīgā apģērbā. Makijāža bija aizliegta, tāpat kā jebkura pagātnes identitātes mājiens.
Vides atbildība
Gilajas dzimstības krīzes sākums bija saistīts ar dažiem notikumiem: bioloģiskās manipulācijas ar kara mērķiem; jauna super sifilisa celms kopā ar AIDS epidēmiju; plaša kontaktu ar dzimstību pieejamība; un noplūdes no kodolieročiem, toksisko izskalošanās no kodolieročiem un pesticīdu bezatbildīga izmantošana. Kaut arī bija daudz faktoru, vides neveiksmēm bija liela nozīme, kāpēc sievietes un vīrieši atradās sterili. Šķiet, ka tas ir skaidrs brīdinājums labāk uztvert planētu un lietas, ko mēs rada.
Rokasgrāmatas pasakas motīvi un simboli, lai meklētu un apspriestu
Krāsas
Gileādas sievietes un vīriešus atdala darbs / klase, un to norādīja krāsa. Komandieri valkāja melnu; Aizbildņi valkāja melnu vai zaļu krāsu; Sievas valkāja zilu pulveri; Handmaids valkāja sarkanu; Marthas bija nikns zaļš; Econowives valkāja zaļas, sarkanas un zilas svītras; Māsas bija kakai brūnas; un jaunām sievietēm bērni bija baltas. Roku mātei, sarkanā krāsā tie izceļas, bet arī simbolizēja dzīvi, ko viņi centās radīt un nēsāt. Tas simbolizēja savu pienākumu; par Handmaids simbolizēja viņu lāsts.
Acs
Acis ir Gileādas Republikas valdības simbols, kas it kā simbolizē būt "zem Viņa [Dieva] acīm". Tam vajadzēja radīt komforta sajūtu; Tomēr to izmantoja ļoti draudīgi. Melnās slepeno aģenti, kas varētu piesaistīt cilvēkus uz nopratināšanu un spīdzināšanu, parādīja šo simbolu baltā krāsā. Acis bija arī kodu nosaukumi spiegiem, kas ieķērās dažādām sabiedrības jomām, lai pārveidotu cilvēkus valdībā.
Spārni
Spārni ir tas, ko Viņam un viņas kolēģi Hemmīds sauc durtiņu, kas iet uz augšu un ap viņu sejām. Tas ļauj citiem neredzēt sejas, ja vien viņi tieši tos neuzskata; tas arī neļauj Handmaids labi redzēt apkārtni. Dažreiz Offred izsaka savu neapmierinātību pie spārniem, kas bloķē viņas skatu uz pasauli; tomēr citreiz tas dod iespēju noslēpt savas jūtas vai domas, droši aizsedzot.
Ceremonija
Apkārtnē notiek Gileadas sabiedrība. Katru mēnesi pēc Rakstu lasīšanas, kas pamato šo procesu no Bībeles, Roku māte atrodas sieva klēpī, kamēr komandierim būtu sakari ar rokassomu. Sieva un rokassarga pārnēsāto roku pārstāvēja viena miesa. Pēc ceremonijas visa māte gaidīja elpu, lai noskaidrotu, vai Hermēte kļūst grūtniece. Parasti tas bija pazemojošs visām iesaistītajām pusēm, bet viņi uzskatīja, ka tas ir nepieciešams sabiedrības izdzīvošanai.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet skrejlapu, kas identificē atkārtotus tēmas Handmaid's Tale . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Nosauciet tēmu (-as) no "Handmaid's Tale", kuru vēlaties iekļaut un aizstāt ar "1. tēmas" tekstu.
- Izveidojiet attēlu, lai attēlotu šo tēmu.
- Uzrakstiet katra piemēra aprakstu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Tos par Kalpones stāsta tēmām, simboliem un motīviem
Izveidojiet interesantus diskusijas jautājumus par “Nutuļās” tēmām
Veiciniet kritisko domāšanu, sagatavojot pārdomātas jautājumus, kas sasaista tēmas no romāna ar skolēnu dzīvi un mūsdienu pasauli. Atvērti jautājumi veicina dziļāku analīzi un palīdz skolēniem izpētīt sarežģītas idejas.
Sasaistiet tēmas ar skolēnu reālās pasaules pieredzi
Veiciniet skolēnus sasaistīt romāna tēmas ar aktuālajiem notikumiem vai personīgajiem pieredzēm. Tas palielina relevanci un ļauj viņiem saskatīt literatūras saistību ar sabiedrību un viņu dzīvi.
Izmantojiet vizuālos materiālus, lai pastiprinātu abstraktus jēdzienus
Iekļaujiet attēlus vai shēmas (piemēram, sižeta plānotājus, plakātus vai digitālas slaidu prezentācijas), kas attēlo galvenās tēmas, simbolus un motīvus. Vizuālie materiāli atbalsta izpratni un palīdz skolēniem atcerēties svarīgas idejas.
Uzdodiet skolēniem sekot līdzi tēmām visā romānā
Vadiet skolēnus veidot tēmu dienasgrāmatu vai tabulu, kurā viņi pieraksta piemērus par atkārtotām tēmu, simbolu un motīvu atkārtošanos, lasot. Tas veicina aktīvu lasīšanu un pierādījumu balstītu analīzi.
Organizējiet mazgrupu tēmu analīzes projektus
Sadaliniet skolēnus grupās un piešķiriet katrai galveno tēmu vai simbolu. Lūdziet viņus izveidot prezentāciju vai plakātu, analizējot tā nozīmi, izmantojot tekstā esošus pierādījumus un radošus vizuālos materiālus.
Bieži uzdotie jautājumi par kalpones stāsta tēmām, simboliem un motīviem
Kādas ir galvenās tēmas “Sieviešu dienasgrāmata”?
“Sieviešu dienasgrāmata” pēta galvenās tēmas, piemēram, totalitāro sabiedrību briesmas, dzimumu lomas un apspiešanu, identitātes zudumu un vides atbildību. Katrs temats uzsver grāmatas brīdinājumus par varu, kontroli un sabiedrību.
Kā es varu mācīt “Sieviešu dienasgrāmata” tematus un simbolus vidusskolēniem?
Izmantojiet stāstu plāksnes vai vizuālas aktivitātes, lai palīdzētu skolēniem identificēt un ilustrēt tematus un simbolus no “Sieviešu dienasgrāmata”. Mudiniet viņus atrast teksta pierādījumus un apspriest, kā krāsas, Acs un Ceremonija atklāj dziļākas nozīmes.
Ko sarkanā krāsa simbolizē “Sieviešu dienasgrāmata”?
“Sieviešu dienasgrāmata” sarkanā simbolizē dzīvību, auglību un sieviešu pienākumus, bet arī viņu lāstu un autonomijas trūkumu. Tā padara viņas redzamas, atzīmējot viņu lomu un statusu Gileādas sabiedrībā.
Kādas ir efektīvas mācību idejas, mācot “Sieviešu dienasgrāmata” motīvus?
Izmēģiniet grupu diskusijas, radošu stāstu plāksnīšu veidošanu vai motivu, piemēram, Acu, Spārnu un Ceremonijas, sasaisti ar teksta fragmentiem. Vizuālie projekti un analīzes aktivitātes veicina dziļāku simbolu izpratni.
Kāpēc identitātes zudums ir svarīga tēma “Sieviešu dienasgrāmatā”?
Identitātes zudums ir centrālā tēma “Sieviešu dienasgrāmatā”, jo sievietes tiek atņemtas savi īstie vārdi, individualitāte un brīvība. Šī tēma ilustrē, kā apspiestas sabiedrības izdzēš personisko aģentūru un autonomiju.
Vairāk Storyboard That Darbības
Handmaids Pasaka
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
