Aktivitātes Pārskats
Lielisks veids, kā iesaistīt studentus analīzē, ir izveidot skanējumu, kas pārbauda toņu, vārdu izvēli, attēlus, stilu un tēmu. Šo darbību sauc par akronīmu "TWIST". TWIST, studenti koncentrējas uz konkrētu punktu vai dažām lapām, lai meklētu dziļāku autora nozīmi.
Izmantojot izrakstu no stāsta otrās lapas, kur ir norāde, ka ar šo “loteriju” notiek kaut kas vairāk, nekā tikai veiksmi, skolēni var attēlot, izskaidrot un paredzēt, kas notiks stāstā, vienlaikus iegūstot labu autora balss ideja.
TWIST piemērs "Loterijai"
Pēc tam postmaster, Graves kungs, sekoja viņam, turot trīs kāju izkārnījumus, un izkārnījumi tika ievietoti laukuma centrā, un Mr Summers uzlika melno kasti. Ciema iedzīvotāji saglabāja savu attālumu, atstājot telpu starp sevi un izkārnījumiem, un, kad Vasers kungs teica: „Daži no jums, kas vēlas, lai dotu man roku?” Tur bija vilcināšanās pirms diviem vīriem, Martin un viņa vecākā dēla , Baxter, nāca klajā, lai turētu kasti vienmērīgi uz izkārnījumiem, kamēr Mr Summers sajauca tajā esošos dokumentus.
| T |
TONE | Noslēpumaini un apgrūtinoši: ciema iedzīvotāji saglabā savu attālumu no kastes, kurai vajadzētu būt loterijas daļai. Parasti loterija ir aizraujošs notikums. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Attālums, telpa, vilcināšanās |
| I |
IMAGERIJA | "... kungs. Mārtiņš un viņa vecākais dēls Baxter nāca klajā, lai turētu kasti vienmērīgi uz izkārnījumiem, kamēr Mr Summers sajauca to iekšpusē. " |
| S |
STILS | Autors ir ļoti aprakstošs, atstājot priekšlaicīgu sajūtu un nenoteiktību, kad viņa raksta: „Ciema iedzīvotāji saglabāja savu attālumu, atstājot vietu starp sevi un izkārnījumiem…” |
| T |
TĒMA | Ir vairāk šajā lodziņā, kurā ir šie dokumenti, nekā tas atbilst acīm. Iespējams, ka šī loterija nav tik laba lieta. Varbūt tēma norāda uz briesmām, kas saistītas ar veiksmi. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TWIST analīzi izvēli no "The Lottery". Atcerieties, ka TWIST apzīmē Tone, Word Choice, attēli, Stils, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TWIST vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 27 Points | Sākums 22 Points | Mēģini Vēlreiz 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analīze | Katrs TWIST aspekts tiek rūpīgi un pārdomāti analizēti. Tonis (-i) ir / ir pareizi identificēti un izskaidroja, un ir pamatoti ar pierādījumiem. Vārds Izvēle izmanto veselīgu paraugu vārdus no izrakstā, kas ir piekrauts ar konotāciju, asociācijām vai emocionālo ietekmi. Izvēlētās tēlainība izceļ sajust iespaidiem, ko rada rakstnieks un norāda autora attieksme vai atsauc atmiņā īpašu reakciju no lasītāja. Autores stils ir apspriesti līdzībās, viedokļa, literatūras paņēmieniem, pieturzīmes, uc Tematiski konstatētās iezīmētā izpratnē pāreju un piedāvā ieskatu, un tas ir pamatots ar pierādījumiem no teksta. | Lielākā daļa no aspektiem TWIST tiek rūpīgi un pārdomāti analizēti. Pārrunājot jautājumus, students var būt aizmirsuši galvenos pierādījumus, vai arī tie var būt neskaidra savā analīzē. Students rāda pamatzināšanas katra daļām saīsinājumu, bet nedrīkst tos piemērot pilnībā uz izvēlēto pāreju. | Lielākā aspekti TWIST ir nodrošināti ar pamata pierādījumi un citātus no eju. Students varētu identificēt elementus pareizi, bet nevarēs izskaidrot viņu pilnībā vai atklāt ieskatu. Diskusija ir vāja, un / vai var šķist steidzās. | Daži TWIST aspekti trūkst vai pārāk ierobežots, lai rezultāts, vai lielākā daļa no aspektiem TWIST ir nepareizi. Students necenšas atklāt ieskatu savā analīzē. |
| Atveide | Katras TWIST aspekta attēlojumi ir precīzi ar pagājušo, vai sniedz interesantu, radošu, vai vērtīgs vizuālu interpretāciju elementa pāreja. Ir skaidrs, ka students pavadīja daudz laika, radošumu un pūļu uzmanīgi crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Lielākā daļa no attēlojumiem katra TWIST aspektam ir precīzi ar pagājušo, vai sniedz interesantu, radošu, vai vērtīgs vizuālu interpretāciju elementa pāreja. Ir skaidrs, ka students palika par uzdevumu un nodot laiku un pūles crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Lielākā daļa no attēlojumiem katra TWIST aspektam ir precīzi ar pagājušo, bet tās ir minimālas. Tur var būt dažas neprecizitātes, vai pierādījumi, ka students noklīdis no uzdevumam puses. Students nevar būt samaksājis lielu uzmanību detaļām crafting katru attēlojumu, un tur var būt pierādījumi rushing vai ierobežota piepūli. | Daži no attēlojumiem katra TWIST aspektu, ir neprecīza, trūkst, vai pārāk ierobežota, lai rezultātu. Ir skaidrs, ka students nav likts daudz laika, pūļu un radošumu par crafting katru māksliniecisku attēlojumu. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Parāda kontroli gramatikas, lietošanu, un mehānikā. Parāda rūpīgu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur dažas kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānikā. Parāda kādu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānika, kas traucē komunikācijā. Parāda trūkumu korektūru. | Satur pārāk daudz kļūdas, gramatikas, izmantošanas un mehānikā; (Un / vai) kļūdas nopietni traucēt saziņas. Parāda trūkumu korektūru. |
Aktivitātes Pārskats
Lielisks veids, kā iesaistīt studentus analīzē, ir izveidot skanējumu, kas pārbauda toņu, vārdu izvēli, attēlus, stilu un tēmu. Šo darbību sauc par akronīmu "TWIST". TWIST, studenti koncentrējas uz konkrētu punktu vai dažām lapām, lai meklētu dziļāku autora nozīmi.
Izmantojot izrakstu no stāsta otrās lapas, kur ir norāde, ka ar šo “loteriju” notiek kaut kas vairāk, nekā tikai veiksmi, skolēni var attēlot, izskaidrot un paredzēt, kas notiks stāstā, vienlaikus iegūstot labu autora balss ideja.
TWIST piemērs "Loterijai"
Pēc tam postmaster, Graves kungs, sekoja viņam, turot trīs kāju izkārnījumus, un izkārnījumi tika ievietoti laukuma centrā, un Mr Summers uzlika melno kasti. Ciema iedzīvotāji saglabāja savu attālumu, atstājot telpu starp sevi un izkārnījumiem, un, kad Vasers kungs teica: „Daži no jums, kas vēlas, lai dotu man roku?” Tur bija vilcināšanās pirms diviem vīriem, Martin un viņa vecākā dēla , Baxter, nāca klajā, lai turētu kasti vienmērīgi uz izkārnījumiem, kamēr Mr Summers sajauca tajā esošos dokumentus.
| T |
TONE | Noslēpumaini un apgrūtinoši: ciema iedzīvotāji saglabā savu attālumu no kastes, kurai vajadzētu būt loterijas daļai. Parasti loterija ir aizraujošs notikums. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Attālums, telpa, vilcināšanās |
| I |
IMAGERIJA | "... kungs. Mārtiņš un viņa vecākais dēls Baxter nāca klajā, lai turētu kasti vienmērīgi uz izkārnījumiem, kamēr Mr Summers sajauca to iekšpusē. " |
| S |
STILS | Autors ir ļoti aprakstošs, atstājot priekšlaicīgu sajūtu un nenoteiktību, kad viņa raksta: „Ciema iedzīvotāji saglabāja savu attālumu, atstājot vietu starp sevi un izkārnījumiem…” |
| T |
TĒMA | Ir vairāk šajā lodziņā, kurā ir šie dokumenti, nekā tas atbilst acīm. Iespējams, ka šī loterija nav tik laba lieta. Varbūt tēma norāda uz briesmām, kas saistītas ar veiksmi. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TWIST analīzi izvēli no "The Lottery". Atcerieties, ka TWIST apzīmē Tone, Word Choice, attēli, Stils, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TWIST vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 27 Points | Sākums 22 Points | Mēģini Vēlreiz 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analīze | Katrs TWIST aspekts tiek rūpīgi un pārdomāti analizēti. Tonis (-i) ir / ir pareizi identificēti un izskaidroja, un ir pamatoti ar pierādījumiem. Vārds Izvēle izmanto veselīgu paraugu vārdus no izrakstā, kas ir piekrauts ar konotāciju, asociācijām vai emocionālo ietekmi. Izvēlētās tēlainība izceļ sajust iespaidiem, ko rada rakstnieks un norāda autora attieksme vai atsauc atmiņā īpašu reakciju no lasītāja. Autores stils ir apspriesti līdzībās, viedokļa, literatūras paņēmieniem, pieturzīmes, uc Tematiski konstatētās iezīmētā izpratnē pāreju un piedāvā ieskatu, un tas ir pamatots ar pierādījumiem no teksta. | Lielākā daļa no aspektiem TWIST tiek rūpīgi un pārdomāti analizēti. Pārrunājot jautājumus, students var būt aizmirsuši galvenos pierādījumus, vai arī tie var būt neskaidra savā analīzē. Students rāda pamatzināšanas katra daļām saīsinājumu, bet nedrīkst tos piemērot pilnībā uz izvēlēto pāreju. | Lielākā aspekti TWIST ir nodrošināti ar pamata pierādījumi un citātus no eju. Students varētu identificēt elementus pareizi, bet nevarēs izskaidrot viņu pilnībā vai atklāt ieskatu. Diskusija ir vāja, un / vai var šķist steidzās. | Daži TWIST aspekti trūkst vai pārāk ierobežots, lai rezultāts, vai lielākā daļa no aspektiem TWIST ir nepareizi. Students necenšas atklāt ieskatu savā analīzē. |
| Atveide | Katras TWIST aspekta attēlojumi ir precīzi ar pagājušo, vai sniedz interesantu, radošu, vai vērtīgs vizuālu interpretāciju elementa pāreja. Ir skaidrs, ka students pavadīja daudz laika, radošumu un pūļu uzmanīgi crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Lielākā daļa no attēlojumiem katra TWIST aspektam ir precīzi ar pagājušo, vai sniedz interesantu, radošu, vai vērtīgs vizuālu interpretāciju elementa pāreja. Ir skaidrs, ka students palika par uzdevumu un nodot laiku un pūles crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Lielākā daļa no attēlojumiem katra TWIST aspektam ir precīzi ar pagājušo, bet tās ir minimālas. Tur var būt dažas neprecizitātes, vai pierādījumi, ka students noklīdis no uzdevumam puses. Students nevar būt samaksājis lielu uzmanību detaļām crafting katru attēlojumu, un tur var būt pierādījumi rushing vai ierobežota piepūli. | Daži no attēlojumiem katra TWIST aspektu, ir neprecīza, trūkst, vai pārāk ierobežota, lai rezultātu. Ir skaidrs, ka students nav likts daudz laika, pūļu un radošumu par crafting katru māksliniecisku attēlojumu. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Parāda kontroli gramatikas, lietošanu, un mehānikā. Parāda rūpīgu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur dažas kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānikā. Parāda kādu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānika, kas traucē komunikācijā. Parāda trūkumu korektūru. | Satur pārāk daudz kļūdas, gramatikas, izmantošanas un mehānikā; (Un / vai) kļūdas nopietni traucēt saziņas. Parāda trūkumu korektūru. |
Kā rīkoties ar \"Loterijas\" TWIST analīzi
Iekļauj TWIST analīzi mazās grupas diskusijās
Veiciniet mazās grupas diskusijas, kurās skolēni sadarbojoties analizē fragmentu, izmantojot TWIST struktūru. Piešķiriet katram grupas loceklim konkrētu TWIST elementu (Toni, Vārdu izvēle, Attēlojums, Stils, Tēma) un ļaujiet viņiem dalīties ar saviem atklājumiem pirms ideju apvienošanas. Šī dziļāka izpratne veicina aktīvu katra skolēna līdzdalību.
Sniedziet teikumu sākumus katram TWIST elementam
Ieviest skolēniem noderīgus teikumu sākumus, lai vadītu viņu analīzi katrā TWIST daļā. Piemēram: "Šī teksta tonis ir... jo..." vai "Autora vārdu izvēle liecina...". Veidnes dod skolēniem pārliecību un struktūru, analizējot sarežģītus tekstus.
Modelējiet TWIST analīzi ar domāšanas izrunāšanu
Demonstrējiet TWIST analīzi, lasot fragmentu skaļi un verbalizējot savu domāšanas procesu katram elementam. Parādiet, kā identificēt norādes tekstā un sasaistīt tās ar autoru nodomiem. Šis padara kritisko domāšanu redzamu un atbalsta skolēnus, kuri mācās ar skaidriem piemēriem.
Izmantojiet vizuālos līdzekļus TWIST atziņu organizēšanai
Veiciniet skolēnus izveidot grafiskos organizatorus, piemēram, tabulas vai stāstus, lai ierakstītu novērojumus katrā TWIST kategorijā. Vizuālā reprezentācija palīdz skolēniem saskatīt saistības un modeļus, padara abstraktas koncepcijas konkrētākas un atmiņā paliekošas.
Noslēdziet ar klases refleksiju par tēmām
Vadiet visas klases diskusiju, kurā skolēni dalās ar tēmām, kuras viņi atklāja, izmantojot TWIST analīzi. Sasaistiet šīs tēmas ar reālo dzīvi vai citiem tekstiem, lai veicinātu dziļāku izpratni un saistību. Šī noslēguma refleksija nostiprina mācīšanos un veicina analītisko domāšanu ārpus klases.
Bieži uzdotie jautājumi par \"Loterijas\" TWIST analīzi
What is a TWIST analysis in literature?
TWIST analysis is a method for examining a literary work by focusing on Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. It helps students dig deeper into an author's choices and the meaning behind specific passages.
How do you do a TWIST analysis for "The Lottery" by Shirley Jackson?
To do a TWIST analysis for "The Lottery", select an excerpt and analyze the tone, identify key word choices, describe the imagery, examine the style, and determine the theme. Students can use storyboards or written responses to organize their insights.
Why is TWIST analysis effective for teaching complex stories?
TWIST analysis breaks down challenging texts into manageable elements, making it easier for students to understand author intent and uncover deeper meanings. It encourages close reading and critical thinking.
What are some example questions for each part of TWIST in "The Lottery"?
For tone: What mood does the author create? For word choice: Which words stand out and why? For imagery: What pictures does the text paint? For style: How does the author’s writing stand out? For theme: What message or lesson does the story suggest?
What is the best way to help students visualize a TWIST analysis?
Storyboards are a great way for students to visualize a TWIST analysis. By pairing images with explanations for each element, students can make connections between textual evidence and literary analysis.
Vairāk Storyboard That Darbības
Loterijas
![Shirley Jackson loterija - "Loterijas" kopsavilkums diagrammā](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428228/cell-col-0-row-1-w400.png "Shirley Jackson loterija - "Loterijas" kopsavilkums diagrammā")
![Shirley Jackson loterija - "Loterijas" tēmas, simboli un motīvi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428237/cell-col-0-row-1-w400.png "Shirley Jackson loterija - "Loterijas" tēmas, simboli un motīvi")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
