![King Midas "Golden Touch Character Analysis](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lv-examples/king-midas--golden-touch-character-analysis.png "King Midas "Golden Touch Character Analysis")
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni izvēlēsies raksturs, kas spēlē galveno lomu parauglaukuma attīstībā. Šis piemērs parāda, kā King Midas bija ļoti kārs sākumā stāstu; viņš rūpējas vairāk par savu zeltu, nekā savu meitu, Marigold. Kaut gan karalis bija vairāk zelta nekā jebkurš cits, viņš vēl gribēja vairāk, un viņš bija priecīgs, kad pasaku deva viņam tiesības mainīt visu, ko viņš pieskāries zeltā. King Midas sāk uztraukties, ja viņš nevar ēst vai dzert. Jāuztraucas kļūst Panikas kad viņš pagriežas savu meitu uz zelta statuja. Galu galā, King Midas mācās viņa mācība un begs pasaku, lai panāktu savu meitu atpakaļ. Karalis iet uz pavasara, lai savāktu ūdeni, kas maina to, ko viņš ir darījis.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas ilustrēja King Midas zelta pieskāriena galvenās rakstzīmes izmaiņas.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Ja nepieciešams, pievienojiet papildu šūnas.
- Nosakiet raksturu, kam ir galvenā loma zemes gabala attīstībā.
- Katrā apraksta lodziņā aprakstiet brīdi, kad rakstzīmes darbība mainīja parauglaukumu.
- Katru brīdi ilustrē atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstura Īpašība Analīze | Rakstiska skaidrojums skatuves skaidri un precīzi izskaidro saikni starp varoņa darbību un viņa personības un rakstura attīstību. | Rakstiska skaidrojums skatuves mēģina izskaidrot Ainu savienojumu personāža personību un attīstību. Daži paskaidrojumi var būt neskaidrs. | Rakstisks skaidrojums ainas nav pareizi izskaidrot saikni starp darbībām attēlotajiem un personāža personību un attīstību. |
| Montāžas Ainas | Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar rakstura īpašība, izmantojot attēlošanu konkrētā gadījumā tekstā. | Montāžas šūnas parādīt kāds sakars ar rakstura īpašība, izmantojot tēlojums romānu, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast, vai nespēj uzņemt kādu konkrētu notikumu tekstā. | Montāžas šūnas nepierāda atbilstošas rakstura īpašības vai arī nespēj ietvert konkrētus teksta atsauces. |
| Pūles un Rediģēšana | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. Pareizrakstības un gramatikas ir pareizi. | Lielākā daļa no sadaļām maketa tika vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas kļūdas, pareizrakstības un / vai gramatiku. | Storyboard ir nepabeigtu un / vai neorganizēta. Tekstā ir daudz kļūdas pareizrakstības un / vai gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni izvēlēsies raksturs, kas spēlē galveno lomu parauglaukuma attīstībā. Šis piemērs parāda, kā King Midas bija ļoti kārs sākumā stāstu; viņš rūpējas vairāk par savu zeltu, nekā savu meitu, Marigold. Kaut gan karalis bija vairāk zelta nekā jebkurš cits, viņš vēl gribēja vairāk, un viņš bija priecīgs, kad pasaku deva viņam tiesības mainīt visu, ko viņš pieskāries zeltā. King Midas sāk uztraukties, ja viņš nevar ēst vai dzert. Jāuztraucas kļūst Panikas kad viņš pagriežas savu meitu uz zelta statuja. Galu galā, King Midas mācās viņa mācība un begs pasaku, lai panāktu savu meitu atpakaļ. Karalis iet uz pavasara, lai savāktu ūdeni, kas maina to, ko viņš ir darījis.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas ilustrēja King Midas zelta pieskāriena galvenās rakstzīmes izmaiņas.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Ja nepieciešams, pievienojiet papildu šūnas.
- Nosakiet raksturu, kam ir galvenā loma zemes gabala attīstībā.
- Katrā apraksta lodziņā aprakstiet brīdi, kad rakstzīmes darbība mainīja parauglaukumu.
- Katru brīdi ilustrē atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstura Īpašība Analīze | Rakstiska skaidrojums skatuves skaidri un precīzi izskaidro saikni starp varoņa darbību un viņa personības un rakstura attīstību. | Rakstiska skaidrojums skatuves mēģina izskaidrot Ainu savienojumu personāža personību un attīstību. Daži paskaidrojumi var būt neskaidrs. | Rakstisks skaidrojums ainas nav pareizi izskaidrot saikni starp darbībām attēlotajiem un personāža personību un attīstību. |
| Montāžas Ainas | Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar rakstura īpašība, izmantojot attēlošanu konkrētā gadījumā tekstā. | Montāžas šūnas parādīt kāds sakars ar rakstura īpašība, izmantojot tēlojums romānu, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast, vai nespēj uzņemt kādu konkrētu notikumu tekstā. | Montāžas šūnas nepierāda atbilstošas rakstura īpašības vai arī nespēj ietvert konkrētus teksta atsauces. |
| Pūles un Rediģēšana | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. Pareizrakstības un gramatikas ir pareizi. | Lielākā daļa no sadaļām maketa tika vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas kļūdas, pareizrakstības un / vai gramatiku. | Storyboard ir nepabeigtu un / vai neorganizēta. Tekstā ir daudz kļūdas pareizrakstības un / vai gramatiku. |
Kā veikt karaļa Midasa "Zelta pieskāriena" tēlu analīzi
Iesaistiet skolēnus radošās lomuzināšanas aktivitātēs ar lomu spēli
Ieviesiet stāstu dzīvē, aicinot skolēnus atkārtot galvenos personāža mirkļus no Karaliaus Midāsa Zelta pieskāriena. Lomu spēles palīdz skolēniem internalizēt raksturu motivāciju un lēmumus, vienlaikus veidojot pārliecību par runāšanu un komandas darbu.
Piešķir katram skolēnam vai grupai lomu, lai izpildītu ainu
Sadali klasi tā, lai katrs skolēns vai mazā grupa būtu atbildīga par izpildīt svarīgu ainu, kas parāda viņu izvēlētā rakstura pavērsienu. Tas veicina iesaisti un nodrošina, ka visi skolēni piedalās.
Vadiet skolēnus rakstīt scenārijus ar dialogiem un darbībām
Rosiniet skolēnus rakstīt vienkāršus scenārijus, kas uzsver, ko raksturs saka un dara savā brīdī. Koncentrējieties uz to, kā rakstura izvēles ietekmē stāstu.
Organizējiet uzstāšanās un veiciniet skatītāju refleksiju
Ļaujiet grupām izpildīt savas ainas klasē, tad vadiet diskusiju par to, ko skolēni ir iemācījušies no katra rakstura izvēlēm. Rosiniet skolēnus dalīties ar to, kā uzstāšanās padziļināja viņu izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par karaļa Midasa "Zelta pieskāriena" tēla analīzi
Kas ir rakstura analīzes aktivitāte par Kunga Midasa Zelta pieskārienu?
Rakstura analīzes aktivitāte par Kunga Midasa Zelta pieskārienu prasa no skolēniem izpētīt, kā galvenais varonis—piemēram, Kungs Midass—mainās visā stāstā, koncentrējoties uz svarīgiem brīžiem, kas veido sižetu.
Kā es varu mācīt rakstura attīstību, izmantojot Kungu Midasu un Zelta pieskārienu?
Lai mācītu rakstura attīstību, ļaujiet skolēniem identificēt svarīgas darbības un lēmumus, ko pieņem Kungs Midass, attēlojiet, kā mainās viņa jūtas un vērtības, un apspriediet, ko viņš iemācās stāsta beigās.
Kādi ir galvenie Kunga Midasa raksturojumi stāstā?
Kungs Midass sākotnēji ir pārlieku naivs un vērtē zeltu pār visu, bet pēc saskares ar sekām—piemēram, pārvēršot savu meitu zeltā—viņš kļūst nožēlojams un iemācās novērtēt to, kas patiešām ir svarīgi.
Kā izveidot stāsta komiksu, kas rāda rakstura izmaiņas Kunga Midasa Zelta pieskārienā?
Izmantojiet stāsta šablonu, lai sadalītu stāstu ainās, kurās Kunga Midasa rīcība ietekmē sižetu. Katrai ainai aprakstiet un attēlojiet viņa mainīgās emocijas un lēmumus, kad stāsts attīstās.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni saprastu Kunga Midasa transformāciju?
Saprašana par Kunga Midasa transformāciju palīdz skolēniem izprast lēmumu un sekām ietekmi, uzsverot morālo vēstījumu par ģimenes un gudrības novērtēšanu pār materiālo bagātību.
Vairāk Storyboard That Darbības
King Midas 'Golden Touch
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
