Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri karalī Lērā
CILVĒKS pret vīrieti
Gonerils un Regans sākotnēji ir sabiedroti, lai iegūtu pēc iespējas lielāku varu; tomēr, kad Edmunds ir nonācis attēlā, viņš dzen ķīli starp māsām. Tā kā viņš apsolījis mīlestību abām sievietēm, Gonerils saindē Reganu. Kad Regana nomirst, un Gonerila vīrs Albānija atklāj, ka zina par viņas nodevību, viņa nogalina sevi.
CILVĒKS pret sevi
Karalis Līrs saprot, ka viņš pieļāva kļūdu, piešķirot savu valstību un pilnvaras Gonerīlam un Reganam, vienlaikus pilnībā atņemot Kordēlijas mantojumu. Viņu tik ļoti skumdina šī smagā kļūda, ka viņš pamazām zaudē saikni ar realitāti, prāts atjaunojas tikai tad, kad Kordēlija viņu uzņem.
CILVĒKS pret sabiedrību
Edmundam kā ārlaulības dēlam nav nekādu pretenziju uz tēva zemi vai īpašumu. Viņam nešķiet godīgi, ka viņš saņem mazāk tikai tāpēc, ka viņa tēvam bija romāns. Tomēr, tā kā dižciltīgās sabiedrības likumi nosaka, ka ārlaulības bērni nav likumīgi tiesīgi saņemt mantojumu pēc savas pirmdzimtības, Edmunds vēlas to mainīt, vērsdams savu tēvu pret savu likumīgo dēlu Edgaru.
Cilvēks pret dabu
Kad karalis Līrs saprot smago kļūdu, ko viņš ir pieļāvis, uzticot Gonerīlam un Reganam varu, šis iekšējais satricinājums atspoguļojas niknajā vētrā, kas pārņem nakti. Vētra apdraud Līra veselību, kad viņš stāv ārā, plēš matus un raud izmisumā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Karalis Līrs.
- Identificēt konfliktiem Karalis Līrs.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri karalī Lērā
CILVĒKS pret vīrieti
Gonerils un Regans sākotnēji ir sabiedroti, lai iegūtu pēc iespējas lielāku varu; tomēr, kad Edmunds ir nonācis attēlā, viņš dzen ķīli starp māsām. Tā kā viņš apsolījis mīlestību abām sievietēm, Gonerils saindē Reganu. Kad Regana nomirst, un Gonerila vīrs Albānija atklāj, ka zina par viņas nodevību, viņa nogalina sevi.
CILVĒKS pret sevi
Karalis Līrs saprot, ka viņš pieļāva kļūdu, piešķirot savu valstību un pilnvaras Gonerīlam un Reganam, vienlaikus pilnībā atņemot Kordēlijas mantojumu. Viņu tik ļoti skumdina šī smagā kļūda, ka viņš pamazām zaudē saikni ar realitāti, prāts atjaunojas tikai tad, kad Kordēlija viņu uzņem.
CILVĒKS pret sabiedrību
Edmundam kā ārlaulības dēlam nav nekādu pretenziju uz tēva zemi vai īpašumu. Viņam nešķiet godīgi, ka viņš saņem mazāk tikai tāpēc, ka viņa tēvam bija romāns. Tomēr, tā kā dižciltīgās sabiedrības likumi nosaka, ka ārlaulības bērni nav likumīgi tiesīgi saņemt mantojumu pēc savas pirmdzimtības, Edmunds vēlas to mainīt, vērsdams savu tēvu pret savu likumīgo dēlu Edgaru.
Cilvēks pret dabu
Kad karalis Līrs saprot smago kļūdu, ko viņš ir pieļāvis, uzticot Gonerīlam un Reganam varu, šis iekšējais satricinājums atspoguļojas niknajā vētrā, kas pārņem nakti. Vētra apdraud Līra veselību, kad viņš stāv ārā, plēš matus un raud izmisumā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Karalis Līrs.
- Identificēt konfliktiem Karalis Līrs.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā Tos par literāro konfliktu King Lear studentu aktivitātē
Plānot literāro konflikti debatēt par King Lear, lai padziļinātu studentu iesaisti
Organizējiet klasi mazās grupās, piešķirot katrai grupai galveno konflikta veidu no King Lear (piem., Cilvēks pret Cilvēku, Cilvēks pret Sevi, Cilvēks pret Sabiedrību, Cilvēks pret Dabu). Katru grupu sagatavo argumentus par to, kā viņu piešķirtais konflikts veicina rakstzīmju attīstību un sižetu. Veiciniet studentus izmantot pierādījumus no lugas un savu stāstu plāniem. Šī debates stiprina kritisko domāšanu un palīdz studentiem paust savu izpratni par literāro konfliktu dzīvā, sadarbojošā veidā.
Piešķirt konflikta lomas studentiem interaktīvai klases izrādei
Izvēlieties svarīgākās ainas no King Lear, kas ilustrē dažādus konfliktus. Piešķiriet katram studentam rakstzīmi un konflikti motivāciju. Ļaujiet studentiem izrādīt ainas, koncentrējoties uz to, kā konflikts ietekmē viņu rakstzīmes izvēles un emocijas. Šī aktīvā pieeja iesaista kinestētiskos mācīšanās stili un padziļina izpratni par lugas tēmām.
Izmantot grafik organizerus, lai kartētu konfliktu attīstību King Lear
Sniedziet studentiem grafik organizeru ar kolonnām konfliktu veidiem, iesaistītajiem rakstzīmēm, cēloņiem, ietekmi un risinājumiem. Lasot, studenti seko, kā katrs konflikts sākas, pastiprinās un tiek atrisināts. Šis strukturētais vizuālais rīks skaidro sarežģītas sižeta līnijas un atbalsta piezīmju veikšanu un analīzi.
Veidot refleksijas dienasgrāmatas aktivitāti par konfliktiem un risinājumiem
Ielūdziet studentus rakstīt dienasgrāmatas ierakstus no rakstzīmes perspektīvas, kas sastopas ar galveno konfliktu King Lear. Paskatieties viņus izpētīt iekšējos domu, jūtu un iespējamo risinājumu aspektus. Šī refleksīvā prakse padziļina empātiju un savieno literāro analīzi ar sociālajām un emocionālajām prasmēm.
Bieži uzdotie jautājumi par literāro konfliktu King Lear studentu aktivitātēs
What are the main types of literary conflict in King Lear?
The main types of literary conflict in King Lear are Character vs. Character (e.g., Goneril vs. Regan), Character vs. Self (Lear’s struggle with his own decisions), Character vs. Society (Edmund fighting societal norms), and Character vs. Nature (Lear facing the storm as a metaphor for his turmoil).
How can students use storyboards to analyze conflict in King Lear?
Students can create storyboards to visually represent and explain different conflicts in King Lear. By illustrating scenes and describing the type of conflict, students deepen their understanding and analytical skills.
What is an example of man vs. self conflict in King Lear?
An example of man vs. self conflict in King Lear occurs when Lear regrets giving his kingdom to Goneril and Regan, leading to his emotional breakdown and loss of sanity.
Why is understanding literary conflict important for students studying King Lear?
Understanding literary conflict helps students grasp characters’ motivations, themes, and plot developments in King Lear, making literary analysis more meaningful and accessible.
What steps should teachers follow to guide a King Lear conflict storyboard activity?
Teachers should instruct students to: identify at least three conflicts in King Lear, categorize each type, illustrate them in storyboard cells, and write a brief explanation for each scene depicted.
Vairāk Storyboard That Darbības
King Lear
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
