Aktivitātes Pārskats
Andželou izmanto daudzus poētiskos paņēmienus un dažādus tēlainas valodas veidus, piemēram, atkārtošanu, aliterāciju, rimēšanu un līdzības. Šajā pasākumā studenti grāmatā “Still I Rise” identificēs un ilustrēs tēlainās valodas piemērus. Pirms dzejoļa lasīšanas skolotāji var vēlēties kopā ar skolēniem pārskatīt tēlainās valodas veidus un ļaut studentiem izvēlēties, kurus no tiem viņi vēlas ilustrēt.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: identificēt, aprakstīt un ilustrēt 3 literāros elementus grāmatā “Still I Rise”.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstā norādiet literārā elementa veidu.
- Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
- Apraksta lodziņā īsi aprakstiet elementu.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Andželou izmanto daudzus poētiskos paņēmienus un dažādus tēlainas valodas veidus, piemēram, atkārtošanu, aliterāciju, rimēšanu un līdzības. Šajā pasākumā studenti grāmatā “Still I Rise” identificēs un ilustrēs tēlainās valodas piemērus. Pirms dzejoļa lasīšanas skolotāji var vēlēties kopā ar skolēniem pārskatīt tēlainās valodas veidus un ļaut studentiem izvēlēties, kurus no tiem viņi vēlas ilustrēt.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: identificēt, aprakstīt un ilustrēt 3 literāros elementus grāmatā “Still I Rise”.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstā norādiet literārā elementa veidu.
- Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
- Apraksta lodziņā īsi aprakstiet elementu.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar figurālo valodu darbā "Joprojām es celšos"
Iekļauj figuratīvās valodas mini-mācības pirms lasīšanas
Sagatavojiet skolēnus, mācot vai pārskatot figuratīvās valodas veidus, piemēram, salīdzinājumus, metaforas un aliterāciju. Īsas, koncentrētas mini-mācības sniedz skolēniem nepieciešamās zināšanas, lai atpazītu šīs izteiksmes līdzekļus grāmatā "Still I Rise". Tas stiprina uzticību un iesaisti poēmas aktivitātē.
Modelēt figuratīvās valodas atpazīšanu ar domāšanas skaņām
Demonstrējiet, kā pamanīt figuratīvo valodu, lasot dažas rindas skaļi un paskaidrojot savu domāšanas procesu. Norādiet uz norādēm, piemēram, neparastiem salīdzinājumiem vai atkārtotiem skaņām. Tas palīdz skolēniem mācīties analizēt tekstu patstāvīgi.
Atvieglojiet vienaudžu diskusijas, lai padziļinātu izpratni
Organizējiet skolēnus pāros vai mazās grupās, lai dalītos ar saviem atklājumiem. Veiciniet cieņpilnas diskusijas par to, kāpēc katrs piemērs atbilst noteiktai figuratīvās valodas veidam. Tas veido kritisko domāšanu un palīdz skolēniem mācīties viens no otra.
Vadiet skolēnus veidot vizuālas reprezentācijas
Aiciniet skolēnus ilustrēt katru figuratīvās valodas piemēru ar zīmējumiem vai digitāliem attēliem. Ieteiciet, lai viņi izmanto krāsas, rakstzīmes un ainas, kas atspoguļo jēgu vai jūtu no valodas. Vizualizācija palīdz nostiprināt izpratni par abstraktiem jēdzieniem.
Veiciniet skolēnus pārdomāt figuratīvās valodas ietekmi
Pajautājiet skolēniem apspriest vai uzrakstīt, kā figuratīvā valoda ietekmē poēmas toni un vēstījumu. Rosiniet viņus sasaistīt piemērus ar poēmas tēmām par izturību un cerību. Tas veicina dziļāku novērtējumu gan par poēmu, gan literārajām ierīcēm.
Bieži uzdotie jautājumi par figurālo valodu darbā "Still I Rise"
Kādi ir figuratīvās valodas piemēri dziesmā "Still I Rise" autorkas Maijas Angelou?
"Still I Rise" autorkas Maijas Angelou izmanto salīdzinājumus, atkārtojumus, alliterāciju un rīmēšanu, lai nodotu spēcīgas ziņas. Piemēri ietver salīdzinājumus, piemēram, "Bet vēl joprojām, kā putekļi, es uzkāpsu," un atkārtojošas frāzes, piemēram, "Es uzkāpsu."
Kā es varu mācīt figurālo valodu, izmantojot "Still I Rise" vidusskolas klasē?
Sākt ar figurālās valodas veidu pārskatīšanu (salīdzinājumi, metaforas, alliterācija utt.) ar saviem skolēniem. Kopā izlasiet dzejoli, tad ļaujiet skolēniem identificēt un ilustrēt piemērus no teksta ar ainām vai zīmējumiem. Veiciniet diskusiju par to, kā katrs elements pastiprina dzejoļa nozīmi.
Kāda ir vienkārša aktivitāte klasē, lai pētītu literāros elementus "Still I Rise"?
Piešķiriet skolēniem uzdevumu atrast trīs piemērus literārajiem elementiem dzejolī, piemēram, salīdzinājumus vai atkārtojumus. Lūdziet viņiem ilustrēt katru un sniegt īsu aprakstu. Tas palīdz nostiprināt izpratni un padara mācīšanos interaktīvu.
Kāpēc figuratīvā valoda ir svarīga "Still I Rise"?
Figurātīvā valoda dzejolī "Still I Rise" pievieno emocionālo dziļumu un palīdz nodot izturību un cerību. Rīki kā atkārtojumi un salīdzinājumi padara dzejoli atmiņā paliekošāku un iedarbīgāku ikviena vecuma lasītājiem.
Kā ir vienkārši veidi, kā skolēni var ilustrēt figurālo valodu no dzejolī?
Skolēni var izmantot zīmējumus, digitālo mākslu vai vienkāršus scenārijus, lai vizuāli attēlotu figurālo valodu. Piemēram, viņi var zīmēt uzkāpušu putekļu kā salīdzinājumu vai atkārtot vārdus radoši, lai parādītu atkārtojumu. Tas padara abstraktus jēdzienus skaidrākus un taustāmākus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Es Joprojām Ceļos
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
