Aktivitātes Pārskats
Frindle ir ideāla grāmata praktizēt apkopošanu, kā tas ir īss, bet ir arī daudzas svarīgas gabals elementi. Skolēni pārvietotas no apkopojot īsus stāstus uz apkopojot ilgstošāku nodaļu-grāmatas gūs labumu no tā, lai sintezēt nodaļas grāmatas uz pilnu kopsavilkumu. Montāžas formāts palīdzēs studentiem praksē ir kodolīgi un domāt kritiski par to, cik svarīgi notikumi.
Apsvērt, kam studenti plāno savu montāžas izmantojot tukšu veidni pirms radītu pilnu montāžas tiešsaistē. Studentiem ir jāsākas ar stāstījuma katrā kastē pirms pievienošanas rakstzīmju dialogu. Tas ļaus koncentrēties uz mērķi apkopojot un nosakot, cik svarīgi pirms kļūst apjucis ar informāciju par stāsts kuģa. Studenti var būt arī dota noteiktu kadru skaitu, lai izmantotu, lai stāsts kuģa, lai palīdzētu viņiem kodolīgi. Pēc tam, kad plāno veidni, studenti var salīdzināt svarīgus notikumus viņi izvēlējās ar partneri un klasi varētu apspriest, kāpēc dažādi notikumi stāstā tika iekļauti montāžas skalā pār citiem.
Piemērs Frindle kopsavilkums
sākums
- Nick Allen steliņģiem laikam savā pirmajā dienā Mrs Granger klasē, un tiek piešķirts mutisku ziņojumu par vēsturi vārdnīcas.
- Pēc viņa pētījumiem, Niks ir ideja.
vidus
- Vārds "frindle" sāk izplatīties visā skolā.
- Frindle stāsts kļūst par valsts sajūta.
beigas
- Niks mainās, bet kundze Granger mudina viņu paturēt dreaming up idejas.
- Desmit gadus vēlāk, "frindle" atrodas vārdnīcā, un Niks saņem vēstuli no Mrs Granger.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kurā apkopota Frindle ar sākuma, vidus un beigu.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Nosakiet trīs svarīgus notikumus, kas ilustrē Frindles sākumu, vidusposmu un beigas.
- Aprakstiet katru notikumu.
- Ilustrējiet katru ainu ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Frindle ir ideāla grāmata praktizēt apkopošanu, kā tas ir īss, bet ir arī daudzas svarīgas gabals elementi. Skolēni pārvietotas no apkopojot īsus stāstus uz apkopojot ilgstošāku nodaļu-grāmatas gūs labumu no tā, lai sintezēt nodaļas grāmatas uz pilnu kopsavilkumu. Montāžas formāts palīdzēs studentiem praksē ir kodolīgi un domāt kritiski par to, cik svarīgi notikumi.
Apsvērt, kam studenti plāno savu montāžas izmantojot tukšu veidni pirms radītu pilnu montāžas tiešsaistē. Studentiem ir jāsākas ar stāstījuma katrā kastē pirms pievienošanas rakstzīmju dialogu. Tas ļaus koncentrēties uz mērķi apkopojot un nosakot, cik svarīgi pirms kļūst apjucis ar informāciju par stāsts kuģa. Studenti var būt arī dota noteiktu kadru skaitu, lai izmantotu, lai stāsts kuģa, lai palīdzētu viņiem kodolīgi. Pēc tam, kad plāno veidni, studenti var salīdzināt svarīgus notikumus viņi izvēlējās ar partneri un klasi varētu apspriest, kāpēc dažādi notikumi stāstā tika iekļauti montāžas skalā pār citiem.
Piemērs Frindle kopsavilkums
sākums
- Nick Allen steliņģiem laikam savā pirmajā dienā Mrs Granger klasē, un tiek piešķirts mutisku ziņojumu par vēsturi vārdnīcas.
- Pēc viņa pētījumiem, Niks ir ideja.
vidus
- Vārds "frindle" sāk izplatīties visā skolā.
- Frindle stāsts kļūst par valsts sajūta.
beigas
- Niks mainās, bet kundze Granger mudina viņu paturēt dreaming up idejas.
- Desmit gadus vēlāk, "frindle" atrodas vārdnīcā, un Niks saņem vēstuli no Mrs Granger.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kurā apkopota Frindle ar sākuma, vidus un beigu.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Nosakiet trīs svarīgus notikumus, kas ilustrē Frindles sākumu, vidusposmu un beigas.
- Aprakstiet katru notikumu.
- Ilustrējiet katru ainu ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar Frindle kopsavilkumu
Kā mācīt skolēniem atpazīt galvenās idejas katrā Frindle nodaļā?
Palīdziet skolēniem koncentrēties uz svarīgākajiem punktiem katrā nodaļā, vadot viņus precīzi noteikt galveno ideju. Šī stratēģija stiprina kopsavilkuma prasmes un nodrošina, ka skolēni uztver katras nodaļas būtību.
Modelējiet galvenās idejas izvilkšanas no parauga nodaļas metodi
Lasiet nodaļu skaļi, tad domājiet skaļi, noteicot galveno ziņojumu vai notikumu šajā nodaļā. Demonstrējot savu domāšanas procesu, palīdz skolēniem saprast, kā izvēlēties svarīgāko informāciju.
Vadiet skolēnus zīmēt vai pierakstīt galvenās idejas
Ļaujiet skolēniem izmantot līmlapiņas vai zīmuli, lai atzīmētu teikumus vai frāzes, kas atklāj galveno ideju lasot. Šis vizuālais signāls veicina aktīvu lasīšanu un palīdz skolēniem atcerēties galvenās detaļas.
Vadīt mazās grupu diskusijas, lai salīdzinātu galvenās idejas
Lūdziet skolēniem dalīties ar savām izvēlētajām galvenajām idejām mazās grupās un apspriest līdzības un atšķirības. Šī sadarbība veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem uzlabot izpratni.
Mācīt skolēniem apkopot katra nodaļas galveno ideju vienā teikumā
Rosiniet skolēnus uzrakstīt vienu kodolīgu teikumu, kas apkopo katras nodaļas galveno domu. Šī prakse stiprina viņu spēju sintētiski apkopot informāciju un sagatavo viņus lielākiem kopsavilkuma uzdevumiem.
Bieži uzdotie jautājumi par Frindle kopsavilkumu
Kāds ir vienkāršs kopsavilkums par Frindle?
Frindle ir par Nikku Allen, radošu piektklasnieku, kurš izgudro vārdu "frindle" kā jaunu nosaukumu rakstam. Viņa ideja izplatās pa skolu un pilsētu, izraisot negaidītus izaicinājumus un diskusijas par valodu un autoritāti.
Kā es varu mācīt skolēniem apkopot Frindle, izmantojot stāstījuma plānu?
Ļaujiet skolēniem izmantot tukšu stāstījuma veidni, lai plānotu Frindle sākumu, vidu un beigas. Mudiniet viņus izvēlēties trīs galvenos notikumus, tos aprakstīt un pievienot ilustrācijas. Tas palīdz attīstīt kodolīgu kopsavilkumu un kritisko domāšanu.
Kādi ir vis svarīgākie notikumi, kurus jāiekļauj Frindle kopsavilkumā skolēniem?
Svarīgākie notikumi ir: Nikks izdomā vārdu "frindle", vārds izplatās un izraisa strīdus skolā, un Nikks ar savu skolotāju sasniedz saprašanos par radošumu un valodu. Šie notikumi aptver stāsta sākumu, vidu un beigās.
Kāpēc Frindle kopsavilkuma rakstīšana ir laba mācību nodarbība 4. vai 5. klases skolēniem?
Frindle kopsavilkuma rakstīšana palīdz 4. un 5. klases skolēniem pāriet no īsiem stāstu kopsavilkumiem uz garākiem tekstiem. Tas attīsta spējas identificēt galvenās idejas, apvienot nodaļas un skaidri nodot informāciju.
Kādi ir dažas padomus, kā palīdzēt skolēniem būt kodolīgiem, apkopojot grāmatas?
Ierobežojiet stāstījuma plāna rāmja skaitu, izmantojiet šablonus, koncentrējieties uz galvenajiem notikumiem un mudiniet skolēnus apspriest savas izvēles ar klasesbiedriem. Tas palīdz viņiem prioritizēt svarīgākās detaļas un izvairīties no liekas informācijas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Frindle
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
