Aktivitātes Pārskats
Tā kā Francijas un Indijas karš notika lielos teritorijas posmos, ir vairāki svarīgi forti, cilvēki un citas vietas, kurās studenti sastapsies, studējot šo notikumu. Lai palīdzētu mazināt neskaidrības un ļautu studentiem labāk izprast katru aspektu, studenti var izmantot zirnekļa karti, lai ilustrētu katru personu, atrašanās vietu vai notikumu.
Šajā darbā studenti izvēlēsies vienu no galvenajiem skaitļiem, cīņām vai franču un Indijas kara nosacījumiem pētniecībai. Pēc viņu pētījuma studenti izveidos zirnekļa karti, kas atspoguļo izvēlētā termina aprakstu un tā nozīmi Francijas un Indijas karā. Palūdziet studentiem uzdot jēgpilnus jautājumus, lai parādītu termina nozīmi.
Francijas un Indijas kara galvenie noteikumi
- Militija
- Iroquois Nation
- Džordžs Vašingtona
- St. Lawrence upe
- Ohaijas upes ielejas dakšas
- Fort Duquesne
- Edward Braddock
- James Wolfe
- Parīzes līgums
- William Pitt
- Fort nepieciešamība
- 1763. gada paziņojums
Studenti var gūt labumu arī, izveidojot zirnekļa karti, kurā ir vairāk nekā viens termins, persona vai atrašanās vieta. Kā alternatīvu šim uzdevumam studenti var identificēt un aprakstīt katru lietu vienā šūnā. Līdztekus radītajam attēlam aizpildītais zirnekļa karte sniegs studentiem ātru atsauci, lai skatītos atpakaļ.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas apraksta galveno cīņu, figūru, atrašanās vietu vai terminu no Francijas un Indijas kara un tā nozīmi karam.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Iezīmējiet centra lodziņu ar izvēlēto terminu / atrašanās vietu / personu / kauju.
- Iezīmējiet katru virsraksta lodziņu ar jautājumiem, kas jautā, kas ir šis termins, kāpēc tas ir svarīgi, un kāda bija tās loma karā.
- Aprakstos atbildiet uz uzdotajiem jautājumiem.
- Izveidojiet ilustrāciju katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus vai kartes.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Aktivitātes Pārskats
Tā kā Francijas un Indijas karš notika lielos teritorijas posmos, ir vairāki svarīgi forti, cilvēki un citas vietas, kurās studenti sastapsies, studējot šo notikumu. Lai palīdzētu mazināt neskaidrības un ļautu studentiem labāk izprast katru aspektu, studenti var izmantot zirnekļa karti, lai ilustrētu katru personu, atrašanās vietu vai notikumu.
Šajā darbā studenti izvēlēsies vienu no galvenajiem skaitļiem, cīņām vai franču un Indijas kara nosacījumiem pētniecībai. Pēc viņu pētījuma studenti izveidos zirnekļa karti, kas atspoguļo izvēlētā termina aprakstu un tā nozīmi Francijas un Indijas karā. Palūdziet studentiem uzdot jēgpilnus jautājumus, lai parādītu termina nozīmi.
Francijas un Indijas kara galvenie noteikumi
- Militija
- Iroquois Nation
- Džordžs Vašingtona
- St. Lawrence upe
- Ohaijas upes ielejas dakšas
- Fort Duquesne
- Edward Braddock
- James Wolfe
- Parīzes līgums
- William Pitt
- Fort nepieciešamība
- 1763. gada paziņojums
Studenti var gūt labumu arī, izveidojot zirnekļa karti, kurā ir vairāk nekā viens termins, persona vai atrašanās vieta. Kā alternatīvu šim uzdevumam studenti var identificēt un aprakstīt katru lietu vienā šūnā. Līdztekus radītajam attēlam aizpildītais zirnekļa karte sniegs studentiem ātru atsauci, lai skatītos atpakaļ.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas apraksta galveno cīņu, figūru, atrašanās vietu vai terminu no Francijas un Indijas kara un tā nozīmi karam.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Iezīmējiet centra lodziņu ar izvēlēto terminu / atrašanās vietu / personu / kauju.
- Iezīmējiet katru virsraksta lodziņu ar jautājumiem, kas jautā, kas ir šis termins, kāpēc tas ir svarīgi, un kāda bija tās loma karā.
- Aprakstos atbildiet uz uzdotajiem jautājumiem.
- Izveidojiet ilustrāciju katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus vai kartes.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
How Tos about Key Terms for the French and Indian War
Organizēt kopēju laika līniju par Francijas un Indijas karu
Iesaistiet skolēnus, ļaujot viņiem kopā izveidot vizuālo laika līniju par galvenajiem notikumiem un terminiem no Francijas un Indijas kara. Šis stiprina hronoloģijas izpratni un padara mācīšanos interaktīvu visiem.
Piešķiriet katram skolēnam vai pārim konkrētu notikumu, personu vai vietu
Sniedziet katram skolēnam vai pārim unikālu tēmu, kuru viņi pētīs un prezentēs. Šis nodrošina svarīgo terminu pilnīgu aptveršanu un ļauj skolēniem kļūt par ekspertiem savā uzdevumā.
Vadiet skolēnus veidot laika līnijas ierakstus ar galvenajiem faktiem un ilustrācijām
Lūdziet skolēniem sagatavot īsāko kopsavilkumu un vienkāršu zīmējumu par savu notikumu vai personu. Vizuali un kodolīgs rakstīšanas veids padara laika līniju aizraujošu un viegli atsaucamu vēlāk.
Sakārtojiet ierakstus hronoloģiskā secībā uz klases sienas vai digitālās tāfeles
Izvietojiet visus skolēnu veidotos ierakstus pēc datuma, fiziski vai digitāli. Šis sniedz skolēniem skaidru kopējo ainu par to, kā karš noritēja.
Vadiet klases diskusiju, izmantojot laika līniju kā pārskatīšanas rīku
Izmantojiet kopīgo laika līniju, lai atgādinātu galvenos konceptus un uzdotu vadības jautājumus par cēloņiem, sekām vai katra notikuma nozīmi. Tas veicina dziļāku domāšanu un atmiņu.
Frequently Asked Questions about Key Terms for the French and Indian War
Kādi ir galvenie jēdzieni, kurus skolēniem būtu jāzina par Francijas un Indijas karu?
Galvenie jēdzieni par Francijas un Indijas karu ietver karavīrs, Irokešu nācija, Džordžs Vašingtons, Sentloraņas upe, Ohaio ielejas krustojums, Dukenē cietoksnis, Edvards Bradoks, Džems Vulf, Parīzes līgums, Viljams Pīts, Needhisas cietoksnis, un 1763. gada Proklamācija. Zināšanas par šiem jēdzieniem palīdz skolēniem saprast galvenos cilvēkus, vietas un notikumus kara laikā.
Kā skolēni var izmantot zirnekļa karti, lai uzzinātu par Francijas un Indijas karu?
Skolēni var izveidot zirnekļa karti, izvēloties svarīgu figūru, kauju vai terminu saistībā ar Francijas un Indijas karu, novietojot to centrā un paplašinot ar jautājumiem un atbildēm par tā nozīmi, lomu un ietekmi. Vizuāli attēli un apraksti palīdz padziļināt izpratni.
Kāda ir laba nodarbība, lai mācītu Francijas un Indijas karu vārdu krājumu?
Stipra nodarbība ir skolēnu pētījumi par svarīgu terminu no Francijas un Indijas kara un to izveide vizuālā vārdu krājuma panelī (kā zirnekļa karte) ar jautājumiem un atbildēm, kas skaidro tā nozīmi un svarīgumu, papildus ar ilustrācijām katram aspektam.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni saprastu cilvēku un vietu nozīmi Francijas un Indijas karā?
Saprast nozīmi par cilvēkiem un vietām palīdz skolēniem redzēt, kā dažādi figūras, kaujas un vietas ietekmēja Francijas un Indijas kara iznākumu un ietekmēja Amerikas vēsturi.
Kāda ir atšķirība starp zirnekļa kartes un standarta darba lapas izmantošanu vārdnīcai?
Zirnekļa karte veicina vizuālo mācīšanos un dziļākas saites, ļaujot skolēniem organizēt informāciju ap centrālo domu, kamēr standarta darba lapas galvenokārt koncentrējas uz definīcijām un atmiņu, ne tik daudz uz sakariem un kontekstu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Francijas un Indijas Kara
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
