Aktivitātes Pārskats
Līgumi ir kopīgs veids, kā izbeigt konfliktus, bet kompromisi, ko viņi dara, ne vienmēr palīdz ikvienam. Izpratne par to, kas ieguva to (vai ko nedabūja) pēc Francijas un Indijas kara, ir noderīga studentiem, jo īpaši tāpēc, ka viņi progresē Amerikas un Eiropas vēsturē.
Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kurā attēloti daudzie Francijas un Indijas kara iznākumi, kā to nosaka Parīzes līgums. Katrai šūnai studentiem jāietver konkrētā iznākuma apraksts un jāietver vizuāla attēlojuma katram. Studenti izvērtēs, kā katrs iznākums ietekmēja franču, britu, spāņu, indiāņu un kolonistus.
Paplašināta darbība
Šajā aktivitātē studenti izvēlas to, ko viņi uzskata par nozīmīgākajiem Francijas un Indijas kara rezultātiem, un izveido zirnekļa karti, kas atbild uz "5 Ws", lai vēl vairāk izskaidrotu pasākuma nozīmīgumu. Tad studenti varēs tālāk salīdzināt un kontrastēt rezultātus un apspriest, kā līgumi atbalsta dažādas grupas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā analizēti Parīzes līguma rezultāti.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsraksta lodziņās norādiet grupas, kuras skar Līgums.
- Aprakstos apkopojiet katras grupas rezultātus un to, kā tas viņus ietekmēja.
- Izveidojiet ilustrācijas katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Līgumi ir kopīgs veids, kā izbeigt konfliktus, bet kompromisi, ko viņi dara, ne vienmēr palīdz ikvienam. Izpratne par to, kas ieguva to (vai ko nedabūja) pēc Francijas un Indijas kara, ir noderīga studentiem, jo īpaši tāpēc, ka viņi progresē Amerikas un Eiropas vēsturē.
Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kurā attēloti daudzie Francijas un Indijas kara iznākumi, kā to nosaka Parīzes līgums. Katrai šūnai studentiem jāietver konkrētā iznākuma apraksts un jāietver vizuāla attēlojuma katram. Studenti izvērtēs, kā katrs iznākums ietekmēja franču, britu, spāņu, indiāņu un kolonistus.
Paplašināta darbība
Šajā aktivitātē studenti izvēlas to, ko viņi uzskata par nozīmīgākajiem Francijas un Indijas kara rezultātiem, un izveido zirnekļa karti, kas atbild uz "5 Ws", lai vēl vairāk izskaidrotu pasākuma nozīmīgumu. Tad studenti varēs tālāk salīdzināt un kontrastēt rezultātus un apspriest, kā līgumi atbalsta dažādas grupas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā analizēti Parīzes līguma rezultāti.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsraksta lodziņās norādiet grupas, kuras skar Līgums.
- Aprakstos apkopojiet katras grupas rezultātus un to, kā tas viņus ietekmēja.
- Izveidojiet ilustrācijas katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
How Tos about The Outcomes of the Treaty of Paris 1763
Viegls veids, kā organizēt klases diskusiju par līguma rezultātiem
Veiciniet kritisko domāšanu, organizējot strukturētu klases diskusiju, kurā skolēni ieņem dažādu grupu skatījumus, kas skar 1763. gada Parīzes līgumu. Šī iesaistošā aktivitāte palīdz skolēniem analizēt vēsturiskos ietekmes un izteikt pierādījumos balstītus argumentus.
Piešķiriet skolēniem lomas, kas pārstāv katru līguma grupu
Izvēlieties skolēnus, lai pārstāvētu britus, frančus, spāņus, kolonistus un indiāņus. Lomu piešķiršana nodrošina, ka tiek izpētīts katras grupas skatījums, padarot diskusiju pilnvērtīgāku un interaktīvāku.
Dodiet laiku pētījumiem un sagatavošanai
Dodiet skolēniem klases vai mājasdarbu laiku, lai pētītu, kā viņu piešķirtajai grupai bija ietekme uz līgumu. Veiciniet piezīmju veikšanu un pierādījumu vākšanu, lai stiprinātu viņu argumentus diskusijas laikā.
Norādiet skaidrus diskusijas noteikumus un struktūru
Izskaidrojiet diskusijas noteikumus, runāšanas kārtību un laika ierobežojumus. Struktūras izveide palīdz uzturēt diskusijas fokusētību un taisnīgumu, ļaujot katrai grupai efektīvi uzstāt un atbildēt.
Vadiet diskusiju un veiciniet cieņpilnu diskusijas vidi
Vadiet diskusiju, uzdodot jautājumus un nodrošinot, ka visi viedokļi tiek uzklausīti. Veiciniet skolēnus aktīvi klausīties un domīgi atbildēt uz dažādām viedokļu izteikumiem.
Wrap up with a reflective class discussion
After the debate, lead a reflection on which group gained or lost the most and why. This step helps students synthesize information and connect historical events to broader themes.
Frequently Asked Questions about The Outcomes of the Treaty of Paris 1763
Kādi bija galvenie Pārlijas līguma 1763. rezultāti?
Pārlijas līgums 1763. beidza Francijas un Indijas karu, rezultātā Francija nodeva lielāko daļu no savām Ziemeļamerikas teritorijām Britānijai, Spānija ieguva Luiziānu, bet vietējie amerikāņi zaudēja nozīmīgu zemi un ietekmi. Līgums pārveidoja spēku līdzsvaru Ziemeļamerikā.
Kā Pārlijas līgums 1763 ietekmēja britus, francūžus, spāņus, vietējos amerikāņus un kolonistus?
Briti ieguva plašas jaunas teritorijas, francūži ietekme tika ļoti samazināta, Spānija saņēma Luiziānu, vietējie amerikāņi zaudēja zemi un autonomiju, un kolonisti saskārās ar jaunām nodokļu un ierobežojumu politikām, kas noveda pie turpmākiem konfliktiem.
Kas ir spindļa kartes aktivitāte, mācot par Pārlijas līgumu 1763?
Spindļa kartes aktivitāte ir vizuāls organizators, kurā studenti ilustrē un apraksta dažādus Pārlijas līguma iznākumus katrai iesaistītajai grupai. Tas palīdz labāk izprast un atcerēties līguma ietekmi.
Kāpēc Pārlijas līgums 1763 ir svarīgs Amerikas un Eiropas vēsturē?
Pārlijas līgums 1763 ir nozīmīgs, jo tas iezīmēja galvenā koloniju konflikta beigām starp Eiropas spēkiem Ziemeļamerikā, tas izvirzīja pamatus Amerikas revolūcijai un mainīja politisko ainavu ilgtermiņā.
Kā skolēni var salīdzināt Pārlijas līguma 1763. rezultātus dažādām grupām?
Skolēni var salīdzināt rezultātus, identificējot, ko katra grupa ir ieguvusi vai zaudējusi, apspriežot īstermiņa un ilgtermiņa efektus, un izmantojot tādus rīkus kā spindļa karte, lai vizuāli organizētu atšķirības un līdzības starp grupām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Francijas un Indijas Kara
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
