Aktivitātes Pārskats
Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "The Dzimumzīme" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Stāstā "The dzimumzīme" stāstītājs ievieš Aylmer, izcili zinātnieks un viņa sieva Georgiana.
Major Kūdīšana konflikts
Aylmer mīl savu sievu, bet viņa ir maza dzimumzīme malā viņas kreisā vaiga, ka viņš panicina.
Rising darbība
Aylmer kļūst apsēsts ar Georgiana ir dzimumzīme. Viņš, šķiet, ir vienīgā persona, kas atrod zīme satraucoši. Viņa sieva kopā ar pārējo pilsētnieku atrast Georgiana būt skaista. Tomēr, Aylmer saka, ka viņas ir gandrīz perfekta seja ir tas, kas padara zīmi tik šokējoši. Galu galā viņš nēsā Georgiana leju un viņa piekrīt, lai ļautu viņam, lai mēģinātu likvidēt to.
kulminācijas punkts
Pāris pārceļas uz savu dzīvokli, kur viņš veic savus zinātniskos eksperimentus. Kā Georgiana pēta dažādus aspektus viņas vīra profesijas viņa atrod sev fascinējoši, ko viņš var darīt. Kaut gan, viņa lasa savus žurnālus un konstatē, ka visi viņa eksperimenti nekad gluži sasniegt savu pilno mērķi.
Falling Action
Bez vilcināšanās Almyer nāk klajā ar dziru, kas, viņaprāt būs izārstēt Georgiana un padarīt viņas perfekta.
rezolūcija
Viņa dzer dziru un zīme zūd; Tomēr arī viņa zūd ar zīmi. Pēc viņas nāves lasītājs tiek atstāts ar strupu realitāti, ka cilvēks ir kļūdains un grēks pilnību noved līdz nāvei.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The dzimumzīme".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "The Dzimumzīme" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Stāstā "The dzimumzīme" stāstītājs ievieš Aylmer, izcili zinātnieks un viņa sieva Georgiana.
Major Kūdīšana konflikts
Aylmer mīl savu sievu, bet viņa ir maza dzimumzīme malā viņas kreisā vaiga, ka viņš panicina.
Rising darbība
Aylmer kļūst apsēsts ar Georgiana ir dzimumzīme. Viņš, šķiet, ir vienīgā persona, kas atrod zīme satraucoši. Viņa sieva kopā ar pārējo pilsētnieku atrast Georgiana būt skaista. Tomēr, Aylmer saka, ka viņas ir gandrīz perfekta seja ir tas, kas padara zīmi tik šokējoši. Galu galā viņš nēsā Georgiana leju un viņa piekrīt, lai ļautu viņam, lai mēģinātu likvidēt to.
kulminācijas punkts
Pāris pārceļas uz savu dzīvokli, kur viņš veic savus zinātniskos eksperimentus. Kā Georgiana pēta dažādus aspektus viņas vīra profesijas viņa atrod sev fascinējoši, ko viņš var darīt. Kaut gan, viņa lasa savus žurnālus un konstatē, ka visi viņa eksperimenti nekad gluži sasniegt savu pilno mērķi.
Falling Action
Bez vilcināšanās Almyer nāk klajā ar dziru, kas, viņaprāt būs izārstēt Georgiana un padarīt viņas perfekta.
rezolūcija
Viņa dzer dziru un zīme zūd; Tomēr arī viņa zūd ar zīmi. Pēc viņas nāves lasītājs tiek atstāts ar strupu realitāti, ka cilvēks ir kļūdains un grēks pilnību noved līdz nāvei.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The dzimumzīme".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā rīkoties ar \"Dzimšanas zīme\" kopsavilkumu
Kā vadīt klases diskusiju par "Dzimšanas zīmes" tēmām?
Sāciet ar atvērtu jautājumu sagatavošanu, lai veicinātu kritisko domāšanu un skolēnu iesaisti. Koncentrējieties uz tēmām, piemēram, pilnību, zinātni pret dabu un obsesijas sekām.
Izveidojiet klases normas par cieņpilnu dialogu
Noteikiet skaidras prasības attiecībā uz aktīvu klausīšanos un respektēt dažādus viedokļus. Atgādiniet skolēniem gaidīt savu kārtu un atbildēt pārdomāti.
Piešķirt lomas vai runas punktus
Piešķiriet skolēniem konkrētas lomas, piemēram, uzdodējs, kopsavilkuma veidotājs vai sasaistītājs, lai uzturētu uzmanību un nodrošinātu, ka visi piedalās diskusijā.
Izmantojiet teksta pierādījumus atbildēs
Veiciniet skolēnus atbalstīt savas idejas ar citātiem vai piemēriem no stāsta. Parādiet, kā atsaukties uz tekstu un paskaidrojiet tā nozīmi temai.
Nobeigumā ar refleksijas aktivitāti
Noslēdziet ar to, ka skolēni uzraksta īsu pārdomu vai dalās ar atziņu par to, kā stāsta temati saistās ar reālo dzīvi vai viņu pašu uzskatiem.
Bieži uzdotie jautājumi par \"Dzimšanas zīme\" kopsavilkumu
Kas ir sižeta diagramma par "Dzimšanas zīmi" Nathaniel Hawthorne?
„Sižeta diagramma“ par "Dzimšanas zīmi" izceļ galvenos stāsta notikumus: Eksponēšana (Ailmers un Džordžiana iepazīstinātas), Konflikts (Ailmera obsesija ar dzimšanas zīmi), Augošā darbība (Ailmers pārliecina Džordžianu to noņemt), Kulminācija (eksperimenta brīdis), Kritums (Džordžiana dzer eliksīru), un Rezolūcija (dzimšanas zīme un Džordžiana kopā izzūd, novedot viņu nāvē).
Kā skolēni var veidot sižeta tablo par "Dzimšanas zīmes" sižeta diagrammu?
Skolēni var izveidot sešu šūnu sižeta tablo, ilustrējot un aprakstot katru svarīgo posmu: Eksponēšana, Konflikts, Augošā darbība, Kulminācija, Kritums un Rezolūcija. Katrs lauks jāatspoguļo ar nozīmīgu notikumu, kas palīdz vizualizēt stāsta loku.
Kādi ir galvenie notikumi "Dzimšanas zīmes" sižetā?
Galvenie notikumi ietver: Ailmera ievadu, viņa obsesiju ar Džordžianas dzimšanas zīmi, viņa pārliecināšanu to noņemt, eksperimenta veikšanu, Džordžianas dzeršanu un traģisko rezultātu, kad viņa mirst, un dzimšanas zīme izzūd.
Kāpēc sižeta diagrammas mācīšana ir svarīga vidusskolas literatūras stundās?
Mācot sižeta diagrammu, studenti labāk izprot stāsta struktūru, analizē galvenos notikumus un uzlabo izpratni. Tas ir īpaši noderīgi vizuālajiem mācībspēkiem un palīdz apstiprināt notikumu secību literārajā analīzē.
Kāda ir "Dzimšanas zīmes" morālā vai mācība, ko skolēni apspriedīs?
Stāsta morāle ir tāda, ka cilvēka nepilnības ir dabisks process, un tiecoties pēc pilnības var rasties traģēdija. Tas rosinās pārdomāt obsesijas bīstamību un trūkumu nozīmi cilvēka dzīvē.
Vairāk Storyboard That Darbības
Dzimumzīme
![Nathaniel Hawthorne dzimtene - vārdnīca "Dzimšanas zīmē"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430286/cell-col-0-row-0-w400.png "Nathaniel Hawthorne dzimtene - vārdnīca "Dzimšanas zīmē"")
![Nathaniel Hawthorne dzimumzīme - TWIST analīze "Dzimumzīme"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430296/cell-col-1-row-0-w400.png "Nathaniel Hawthorne dzimumzīme - TWIST analīze "Dzimumzīme"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
