Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri divpadsmitajā naktī
CILVĒKS pret vīrieti
Sers Endrjū ir ļoti greizsirdīgs uz Cesario, jo viņš pievērš grāfienes Olīvijas uzmanību, lai gan Cesario patiešām ir maskējusies ar altu. Pēc sera Tobija pamudinājuma viņš izaicina Cesario uz dueli, bet pēc Antonio iejaukšanās, domādams, ka Cesario ir Sebastians, sers Endrjū turas pie savas dusmas, līdz ierauga Sebastianu un uzbrūk viņam, uzskatīdams, ka viņš ir Cesario.
CILVĒKS pret sevi
Malvolio, kurš arī ir iemīlējies Olīvijā, tiek nosūtīta noslēpumaina vēstule, kas, pēc viņa domām, ir no viņas, taču to uzrakstīja Marija. Tas liek viņam darīt smieklīgas lietas, tostarp nepārtraukti smaidīt un valkāt dzeltenas zeķes. Sers Tobijs, Fabiāns un Marija ieslēdz viņu tumšā telpā, bet Feste, muļķis, ģērbjas kā priesteris un ņirgājas, liekot Malvolio sākt domāt, vai viņš tiešām ir kļuvis traks. Viņš pieprasa pildspalvu un papīru, lai varētu rakstīt Olīvijai pēc palīdzības.
Cilvēks pret dabu
Kuģa avārija spēles sākumā novieto dvīņus Viola un Sebastianu Ilīrijas salā, Balkānu rietumu salās. Katrs uzskata, ka otrs ir noslīcis jūrā, un abi uzskata, ka tagad ir zaudējuši visus savus ģimenes locekļus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas parāda vismaz trīs literatūras konflikta formas divpadsmitajā naktī .
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Identificējiet divpadsmitās nakts konfliktus.
- Katru konfliktu klasificējiet kā rakstzīmi pret raksturu, raksturu pret sevi, raksturu pret sabiedrību, raksturu pret dabu vai raksturu pret tehnoloģiju .
- Ilustrējiet konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Rakstiet īsu konflikta aprakstu zem šūnas.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri divpadsmitajā naktī
CILVĒKS pret vīrieti
Sers Endrjū ir ļoti greizsirdīgs uz Cesario, jo viņš pievērš grāfienes Olīvijas uzmanību, lai gan Cesario patiešām ir maskējusies ar altu. Pēc sera Tobija pamudinājuma viņš izaicina Cesario uz dueli, bet pēc Antonio iejaukšanās, domādams, ka Cesario ir Sebastians, sers Endrjū turas pie savas dusmas, līdz ierauga Sebastianu un uzbrūk viņam, uzskatīdams, ka viņš ir Cesario.
CILVĒKS pret sevi
Malvolio, kurš arī ir iemīlējies Olīvijā, tiek nosūtīta noslēpumaina vēstule, kas, pēc viņa domām, ir no viņas, taču to uzrakstīja Marija. Tas liek viņam darīt smieklīgas lietas, tostarp nepārtraukti smaidīt un valkāt dzeltenas zeķes. Sers Tobijs, Fabiāns un Marija ieslēdz viņu tumšā telpā, bet Feste, muļķis, ģērbjas kā priesteris un ņirgājas, liekot Malvolio sākt domāt, vai viņš tiešām ir kļuvis traks. Viņš pieprasa pildspalvu un papīru, lai varētu rakstīt Olīvijai pēc palīdzības.
Cilvēks pret dabu
Kuģa avārija spēles sākumā novieto dvīņus Viola un Sebastianu Ilīrijas salā, Balkānu rietumu salās. Katrs uzskata, ka otrs ir noslīcis jūrā, un abi uzskata, ka tagad ir zaudējuši visus savus ģimenes locekļus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas parāda vismaz trīs literatūras konflikta formas divpadsmitajā naktī .
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Identificējiet divpadsmitās nakts konfliktus.
- Katru konfliktu klasificējiet kā rakstzīmi pret raksturu, raksturu pret sevi, raksturu pret sabiedrību, raksturu pret dabu vai raksturu pret tehnoloģiju .
- Ilustrējiet konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Rakstiet īsu konflikta aprakstu zem šūnas.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā identificēt literāro konfliktu "Divpadsmitajā naktī"
Plānojiet literāru konfliktu debates, lai veicinātu dziļāku studentu iesaisti
Organizējiet klašu debates, kur skolēni aizstāvēs vai kritizēs, kā konflikti tiek risināti Divpadsmitajā naktī. Šī interaktīvā aktivitāte veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem izteikt savu izpratni par katra konflikta tipu.
Norādiet debatētāju komandas un konfliktu tēmas
Sadali klasi mazākās komandās un katrai uzdodiet konkrētu konfliktu no lugas (piem., Cilvēks pret Cilvēku, Cilvēks pret Sevi). Šis pieejas veids nodrošina mērķtiecīgu sagatavošanos un dod katram skolēnam skaidru lomu.
Vadiet skolēnus, lai tie savāktu teksta pierādījumus
Ļaujiet skolēniem atrast citātus un ainas no Divpadsmitās naktī, kas ilustrē viņu piešķirto konfliktu. Šis solis stiprina tuvo lasīšanu un pamato argumentus tekstā.
Padomi komandām, lai sagatavotu argumentus un pretargumentus
Veiciniet katru komandu izveidot sarakstu ar punktiem, kas atbalsta viņu viedokli, un iespējamiem pretargumentiem. Tas veicina sadarbību un palīdz skolēniem paredzēt pretinieku argumentus.
Vadīt debates un veicināt cieņpilnu diskusiju
Moderējiet debates, nodrošinot, ka katra komanda prezentē un atbild. Uzsvērt cieņpilnu klausīšanos un skaidru komunikāciju, lai visi skolēni justos dzirdēti un iesaistīti.
Bieži uzdotie jautājumi par literārā konflikta identificēšanu divpadsmitajā naktī
Kādi ir galvenie literāro konfliktu veidi Dvanpadsmitajā naktī?
Dvanpadsmitajā naktī ir vairākas literāro konfliktu veidi, tostarp Cilvēks pret cilvēku (varonis pret varoni), Cilvēks pret sevi (iekšējs konflikts) un Cilvēks pret dabu (cīņa ar ārējām spēkiem, piemēram, kuģa avārija). Katrs veids virza sižetu un atklāj rakstura motivāciju.
Kā mācīt literāro konfliktu, izmantojot stāsta plānus Dvanpadsmitajā naktī?
Literāro konfliktu mācīšanai ar stāsta plāniem ļaujiet skolēniem identificēt konfliktu piemērus Dvanpadsmitajā naktī, tos klasificēt (piemēram, varonis pret varoni, sevi, dabu), vizuāli attēlot katru ainu un rakstīt īsus paskaidrojumus. Šī praktiskā aktivitāte padziļina izpratni un analītiskās prasmes.
Vai jūs varētu sniegt piemērus par rakstura pret sevi konfliktu Dvanpadsmitajā naktī?
Vienas piemērs rakstura pret sevi konfliktam Dvanpadsmitajā naktī ir Malvīla cīņa pēc tam, kad viņu apmānīja ar viltus vēstuli. Viņš sāk šaubīties par savu veselību un jautā sev, kā viņš uztver situāciju, parādot iekšēju konfliktu.
Kāpēc ir svarīgi atpazīt literāro konfliktu, mācot Šekspīru?
Literārā konflikta atpazīšana palīdz skolēniem izprast rakstura motivāciju, sižeta attīstību un tembrāzmu Šekspīra lugās. Tas veicina kritisko domāšanu un ļauj skolēniem emocionāli saistīties ar stāstu.
Kā vislabāk palīdzēt skolēniem atšķirt konfliktu veidus Dvanpadsmitajā naktī?
Vislabākais veids ir izmantot vizuālus rīkus, piemēram, stāsta plānus, kas klasificē un ilustrē katra konflikta veidu, piemēram, cilvēks pret cilvēku vai cilvēks pret dabu. Īsi rakstiski apraksti stiprina izpratni un palīdz skolēniem atšķirt konfliktu kategorijas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Divpadsmitā Nakts
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
